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德育工作总结-德育工作总结2024最新完整版

24-07-05散文精选围观17

简介 德育工作总结  一、什么是工作总结  工作总结(Job Summary/Work Summary),以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考

德育工作总结

  一、什么是工作总结

  工作总结(Job Summary/Work Summary),以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律:计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。

  二、德育工作总结(精选40篇)

  当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。下面是志焰说帮大家整理的德育工作总结(精选40篇),欢迎大家借鉴与参考。

  德育工作总结1

  本学期,我校以学校文化建设为主线,以培养学生良好的行为习惯为主要目标,加强德育队伍建设,开展多项活动,在活动中体验和感悟道德的境界,全面提高学生的综合素养。我校主要开展以下工作:

  1、严格执行班级量化考核制度

  本学期,我校继续执行班级量化考核制度。每周进行一次总结,每月进行一次汇总。并对“优秀班级”给予50元现金奖励,同时出台班主任考核制度,两项汇总评比得出“优秀班主任”。

  2、开展“特色之星”评比活动

  多一把尺子就多一批优秀的学生。本学期,我校继续开展“特色之星”评比活动,每月评比一次。“文艺之星”、“劳动之星”、“书法之星”、“阅读之星”等评比,让学生找到了自信,品尝到了成功的喜悦。

  3、开展多种形式的德育活动

  (1)坚持升旗仪式。每周一是我校固定的升旗仪式。我校围绕时代主题,结合重大节日,安排各班品德优良的学生轮流进行国旗下演讲,锻炼了孩子们的胆量,培养了口才,净化了学生的人格。

  (2)开展“学雷锋在行动”活动。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。多年来,它一向激励着一代又一代的青少年健康成长,促进了社会礼貌的提高。

  A、在3月5日开展主题升旗仪式,师生齐唱《国歌》和《学习雷锋好榜样》,并做国旗下的演讲。

  B、利用黑板报,开展宣传造势,且在每个班级都开展了“学雷锋在行动”主题班会,并举行“我与雷锋找差距告别缺点、发掘优点”主题讨论会。

  C、在学校广播系统上播读雷锋日记及先进事迹,播放学雷锋主题歌曲。

  D、有请社会教育人士冯斌同志为我们做学雷锋事迹报告会。

  E、借助3月12日植树节举办我为学校“添绿”的活动。

  F、开展“学雷锋在行动”征文比赛。

  G、开展“一帮一”活动,树立互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围。

  H、以“节俭一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题开展“四个一”教育活动,让师生从小事做起,从身边做起。

  I、开展“告别不良行为,争当礼貌学生”演讲活动,培养学生良好的行为习惯,提高学生的思想道德素质。

  (3)在三八妇女节开展“感恩教师、感激母亲”活动。借此节日,透过了解妇女节,学会为母亲分担一点家务;为母亲洗一次脚;向教师和母亲说一句感激的话;亲自做一份礼物;画一幅美画,制作生活妙招卡,酿一篇美文来感激教师和妈妈对学生的无私付出和教导。

  (4)传统习俗教育。清明节是我国的传统节日,我校把“清明节习俗”印发给学生,让学生感受中华文化的博大精深。同时为缅怀先烈,还进行了制作手抄报和征文活动,同时还开展了“网上祭英烈、传承英烈魂”活动。

  (5)开展向地震遇难同胞哀悼活动。5月12日,是四川汶川哀悼日。我校组织全体师生在操场上为地震灾区遇难同胞默哀三分钟活动,同时降半旗致哀。同时在5月11日组织观看了有关地震的影片,增强地震自我保护意识。

  (6)在养成教育方面,从学习习惯、礼貌行为、生活习惯、安全行为几方面逐月分解目标,真正做到从细节抓起。同时为强化养成教育的落实,还同时还开展了日常行为规范讲座,进行了小学生守则、日常行为规范知识竞赛,并对学生的行为规范进行考核。还对各个年级的养成教育冠军给予表彰。

  (7)举行了拔河比赛和广播操比赛,让学生学习和娱乐相结合,不仅仅能锻炼身体,同时还促进了学生之间的群众荣誉感的迸发。

  (8)为丰富学生的课余生活,进一步推动学校艺术教育的健康发展,为学生带给艺术实践舞台,同时也为“六一”艺术节做准备,师生做了超多的准备工作,过了一个欢乐、详和的六一,并为一批成绩、品德优秀的学生给予表彰,鼓励大家再接再励。

  (9)由于近年来,教育水平的逐步上升,家长对学生的期望也越来越高,致使孩子的心理受到影响,针对现况,我校特举办小学生健康教育讲座,且让学生填写心理健康调查表,对学生的心理健康状况进行分析。还针对六年级的毕业生做了《如何持续激昂的学习情绪》的讲座。

  (10)为了更好地管理学生,我们在期中测试线束后,召开了家长会,教师和家长进一步对学生的近况做了了解,对学生的管理真正做到家校结合,并针对家长提出的一些意见和推荐给予解答。

  (11)在注重学生思想道德建设的同时,对我校教师的师德、师风由校领导和学生做出测评,及时掌握教师职业道德的规范程度。

  总之,本年度,在上级领导的指导下,在本校领导的正确领导下,在全体教师的支持和帮忙下,我校的德育工作取得了必须的成绩。但也存在这样或那样的问题,有待于在今后的工作中继续努力,和进一步加强、改正。相信,只要我们不断的努力,不断的积极,我校的德育工作必须会更上一个新的台阶。

  德育工作总结2

  本学期继续深入学习落实《进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》要求,坚持育人为本、德育为先,落实立德树人根本任务。

  以培育和践行社会主义核心价值观为主线,深入开展“中国梦”教育、“爱学习爱劳动爱祖国”教育、礼貌礼仪养成教育、中华优秀传统文化教育和心理健康教育,不断提升德育队伍整体素质与育人本事,注重构建家庭、学校、社会德育合力,努力推动我校德育工作实效性、科学性、可持续性发展。

  一、不断提升德育队伍育人水平

  继续以德育队伍的专业发展为目标做好骨干班主任、新任班主任、心理健康教育教师等德育队伍的培训工作,提高德育队伍整体素质。

  1、加强班主任队伍建设。认真组织班主任进取参加太仓市第八届班主任基本功竞赛,进行校笔试初赛,选拨优胜者参加复赛。组织班主任外出学习,到浮桥中学学习观摩主题班会课活动。邀请太仓市“林教师”讲师团的专家给班主任作讲座,先后请太仓市德育学科带头人徐燕来校为我校的全体班主任做了《班级团体活动心理组织技巧》的专题讲座;胡有川教师给全体班主任作《从理解到行动———说说家校沟通的心诀》的报告,促使班主任不断学习班级管理的新知识新技能新方法,不断提高自身的专业素养。

  2、青蓝结对,携手共进。努力培养新任班主任的班级管理本事,进行师徒结对,给新任班主任配备一位指导教师,本学期有张瑾师傅带领朱巍教师,许月红师傅带领姚秋霞教师,使新任班主任在班级管理业务上获益匪浅。

  3、加强心理健康教育队伍建设。本学期有包志凌和蒋健两位教师参加了太仓市班主任心理健康知识培训,使参加培训的班主任增加了心理健康方面的知识,提高了业务水平,相信能使他们以后的班级管理工作更有效,也使我校切实把心理健康教育工作落到实处,提高实效。

  二、深入开展德育主题活动

  (一)认真组织开展“践行核心价值观做一个有道德的人”主题教育实践活动

  1、组织基础年级学生观看影片《一生有爱》,并组织学生撰写观后感,使同学们深切感受到人与人之间应当互相关爱理解,互相尊重欣赏,弘扬社会主义的核心价值观,帮忙别人的同时享受着心灵的春风细雨,共同谱写一曲人间的真爱之歌。

  2、组织初二年级举行“中国梦学习梦”主题班会,经过这次的主题班会同学们拥有一份青春梦想,拥有一颗自主学习之心,拥有一双勤奋不已的手脚。引导学生将自我的学习与祖国的命运联系在一齐,是践行社会主义核心价值观的一种行动。

  (二)进行爱国主义教育

  1、为传承文化底蕴,弘扬民族精神,我校举行第六届“红五月”歌会,同学们用欢歌唱响了青春的活力岁月。

  2、组织部分师生开展了“祭扫烈士墓、缅怀革命先烈”的活动。勉励广大师生要树立崇高的梦想和远大的志向,把对革命先烈的无限缅怀,化作刻苦学习、发愤工作的动力;珍惜今日来之不易的幸福生活,为祖国的明天更加富强而努力奋斗。引导全体师生继承发扬老一辈革命志士的优良革命传统,做一名中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。

  (三)举办乐于助人爱心活动

  1、我校组织第二届爱心淘宝活动,在活动中同学学会沟通、学会诚信;在活动中培养公众参与意识,在奉献一份爱心的同时,弘扬一种精神,传递一份能量,扛起一面旗帜。此次活动让爱心在学校流动,让全体师生在帮忙他人的同时,欢乐着自我。

  2、我校团委组织教师开展“献出暖暖的爱——捐冬衣到贫困地区”的活动,此次活动受到了领导和教师们的大力支持,我们共收到了28位教师的捐赠,共计冬衣200多件,将教师们捐赠的冬衣邮寄到一些贫困地区,把我们的爱心传递给需要帮忙的人。

  三、组织各类活动丰富师生学校生活

  1、本学期举办了以“团结、礼貌、创新”为主题的春季校运会,本届校运会和以往不一样,我们的教师也参与到了比赛中来,进行了足球带球障碍比赛和篮球投篮比赛,一幅幅画面,让人感奋、激动,校运会,展现了全校师生的运动风采,检验了全校师生的礼貌素质。校运会,也谱写着一首xx人的拼搏超越之歌,团结协作之歌和力量信念之歌。

  2、举行了20xx春季校运会摄影比赛评选活动,把校运会与摄影比赛有机地结合在了一齐,丰富师生的学校生活。

  四、进取开展志愿服务活动

  利用学校常规工作和重大活动之际进取开展志愿服务活动。本学期学校礼仪岗、学校公共车棚卫生和自行车的排放大部分工作由学生志愿者完成;在我校的第二届爱心淘宝场活动中维持同学不踩踏草坪和地面卫生由学生志愿者完成;在学雷锋活动中许多学生志愿者做了许多工作,这些都不断提高了我校志愿服务水平。

  五、全面开展生命教育

  1、配合防灾减灾日的主题宣传,我校举行“全国红十字青少年自救互救知识竞赛”活动,经过这次竞赛,学生们学到了许多自救互救的知识和掌握了防灾减灾技能,期望他们把掌握的知识和技能转变为保护自我、救助他人的本事。

  2、我校于5月12日上午组织了一场地震应急疏散演练。此次演习活动检验了学校安全的反应机制,提高了应对危机的本事。同时经过这次活动,学生和教师也懂得并掌握了地震安全、自救自护的基本知识和技能。

  3、本学期我校初一年级举行“预防为主学会自救”的主题班会活动。引导学生以安全的行为在安全的环境中进行有益身心健康的课外活动;培养学生良好的行为习惯,使之远离安全事故。教会学生自我保护的方法,培养学生自我保护的本事,使之有足够的本事和勇气沉着对付突发事件。安全教育的最终目标是促使学生构成安全行为,从而在学习生活中远离安全事故。

  六、加强学校、社会、家庭三结合工作

  进取开展学校、社会、家庭的“三结合”工作,促使家庭教育、社会教育与学校教育协调起来,构成教育合力,促进学生身心健康、全面发展。本学期我校举行初三年级家长委员会会议,会议上首先由学校向家委会成员介绍了初三这学期的主要工作安排和本学期家长学校的工作计划;然后家委会成员提出相关提议和意见,双方进行亲切交流,并且达成共识。

  七、完善“成长导师”制度,做好帮扶工作

  除班主任以外的大部分教师作为“成长导师”,对存在心理问题、学业问题的学生进取开展结对帮扶,班主任也大力配合本班的“成长导师”全力开展工作。经过家访、谈心、课业辅导、开座谈会等形式,加强了对学困生、后进生和心理问题生的帮扶,取得了比较好的效果。

  八、组织学生参加各级各类评选和比赛,取得丰硕成果

  1、在苏州市太仓市三好生和优秀班干部评选中,初二(2)班顾诗雨同学和初三(4)班戚迪同学被评为苏州市三好学生,初三(3)班马雨航同学被评为苏州市优秀班干部,初一(1)班周琦琦同学、初一(2)班奚芝霖同学、初二(4)班陈丹丹同学和初三(1)班顾书勤同学被评为太仓市三好学生,初二(1)班张梦瑶同学被评为太仓市优秀班干部。

  2、在20xx年“百万少年争当’江苏好少年’展评活动”中,一(3)班刘淼同学被表彰为“江苏好少年”,一(4)班周易同学被评为“苏州好少年”,一(6)班杨佳鹏同学和一(5)班龚祥宇同学被评为“太仓好少年”,一(5)陈朱莹同学被评为浮桥镇“十佳扬帆志愿者”。在浮桥镇“邻里文化节活动十佳美德好少年”评选中,一(3)班施怡同学被评为浮桥镇“十佳美德好少年”,一(1)班王芸妮同学被评为浮桥镇“十佳美德好少年”。

  3、在太仓市优秀小公民评选活动中,初一(4)班李文同学被评为太仓市优秀小公民。

  4、我校在太仓市第八届学生艺术节比赛中,合唱《红星歌》荣获艺术表演类中学组三等奖;初一(5)班杨一丹同学古筝独奏《战台风》荣获艺术表演类器乐中学组三等奖;初二(6)班王雪静同学绘画作品《环境与人》荣获艺术作品类中学组一等奖;初二(1)班金缘圆同学绘画作品《未来的家园》荣获艺术作品类中学组三等奖;初二(1)班殷梓言同学摄影作品《智慧与力量的对抗》荣获艺术作品类中学组一等奖。我校获得太仓市第八届学生艺术节“优秀组织奖”。

  5、20xx年“缤纷冬日”苏州市中小学生“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动,我校以下4位同学经过学校初选、太仓市复选、最终送苏州评选喜获以下奖项:初一(5)班陈朱莹同学荣获苏州市中学硬笔组一等奖,初一(4)班周易同学荣获苏州市中学硬笔组三等奖,初三(1)班顾书勤同学荣获苏州市中学硬笔组三等奖;初二(5)班张忆宁同学荣获苏州市中学毛笔组三等奖。

  6、在太仓市“低碳生活我在行为”微故事征集活动中,初二(6)班梅琪琪同学作品《梦中奇遇》荣获三等奖,初二(5)班王思宇同学作品《低碳生活我在行动》荣获优秀奖,初一(6)班李思佳同学作品《低碳生活我在行动》荣获优秀奖。

  7、在太仓市象棋比赛中,初一(2)班奚芝霖同学获女子组第二名,杜盛杰同学获男子组第五名。

  本学期德育工作虽然取得了一些成绩,但也存在着一些不足,我觉得在以后的工作中还是应以学生行为的养成教育为抓手,同时不断丰富学生的课外生活,争取做到有所创新;提高班主任队伍的整体水平,努力推动我校德育工作主动性、实效性、科学性和可持续性发展。

  德育工作总结3

  我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本,德育为先”的要求,坚持以人为本,全面发展,坚持以爱国主义、群众主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕学校文化建设,用心开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:

  一、改善德育工作方法,提高德育工作实效

  学校坚持德育为首的工作思路,用心研究德育工作资料,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改善学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  (一)加强德育领导力量

  1、学校整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。组织召开德育工作研讨会,广泛听取各方面的意见和推荐,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,用心探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标,用心开展切合实际的系列教育活动。

  2、加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以教师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业职责感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

  3、抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的用心性,搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口,每月一个主题,系统地进行思想品德教育,所有班主任能精心备课,认真上课,及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

  (二)健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循

  1、制订出切合实际的整改措施和规章制度,对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。2、每学期开学前,学校德育工作领导小组结合教育形势,提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后,各班都能制订好相应的德育工作计划。同时,学校把相应的德育工作层层落实,职责到人。

  (三)开展特色活动,激发竞争意识

  针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题,甚至有“无事生非”的倾向,我们用心开展各种有益的活动,以活动为载体,以培养学生的成功感和参与意识为出发点,让学生在活动中的得到锻炼,得到自我价值的肯定,构成良性的竞争意识,到达活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有:抓好每周的升旗仪式,上好国旗下的讲话课,向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。结合传统节日、纪念日,开展各种活动,丰富学生的课余生活,寓教于乐。表彰先进,弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人,及时表彰奖励,使大家学友榜样,赶有目标。

  (四)强化硬件设施,为德育工作带给充分物质保证学校为了改善德育大环境,不仅仅从软件上入手加强工作力度,还不断投入超多资金,在硬件上为学校德育工作带给充分的物质保证。添置设备,安排专人负责工作,画廊、墙报的宣传工作职责到人,定期更新,充分发挥其宣传作用。在学校内新建了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语,充分突出学校的教育功能;透过上述努力,我校基本做到了使学校的每块土地,每一寸墙报都能说话,进一步增强了学校的环境育人氛围,育人效果良好。

  二、强化行为规范管理,改变学生精神面貌

  1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育,敦促学生做到养成求规范,规范促发展。开学初,抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范,中午和晚上放学、晚自习后的骑车状况,平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理,生管组加强住宿生的教育管理,杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为,宿舍管理员正常进行检查,学校生活指导教师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署,保质保量的做好常规卫生工作,保证学校大环境的整洁、清新,以充分发挥环境育人的效能。

  2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课,对学生进行爱国主义、群众主义、法制安全和思想品行的教育。透过国旗下讲话、主题班会课,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱群众、热爱家乡、遵纪守法、礼貌礼貌,做时代新人。

  3、落实科学发展观,确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导,以构建和谐学校为着力点,着手加强团干部、学生会各班的潜力建设,增强理论学习水平和管理潜力,透过学习党团知识,增强团员、青年的意识教育,塑造团员、青年的高尚品质,培育团员、青年的民族精神,推动学校文化建设更上新台阶,尤其是班级文化建设的深入开展,促进学生礼貌礼仪习惯的养成教育效果显著。

  4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。透过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。用心开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

  德育工作总结4

  这一学期,我校德育工作在校长室的带领下,坚持“追求完美道德,发展个性特长”的理念,认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》,走“育人为本、德育为先、安全第一”的德育工作之路,取得了显著的德育绩效,并构成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下:

  一、继续加强队伍建设

  1、加强师德建设,确保德育队伍的先进性。为提高这支队伍的德育工作本事,我们经常相互交流德育工作的方法,展示各年级的德育工作的特色。为提高教师的政治素质和师德修养。校长室还请来七十五中的校长和天荣中学的卢秉珍及市教研室的邹立波教师开讲座,组织全校教师积极开展师德的学习讨论,努力提贯彻和落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

  2、继续加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理。培养少先队大队干部的工作本事,提高他们的思想认识。如学校卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、礼貌礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用,也最大限度的培养学生本事,最大限度的调动学生的积极性,也最大限度地参与学校管理。

  二、继续坚持常规教育的主线工作

  1、新学期一开始,各年级、班级就根据本年级、班级实际情况,制定出切实可行的班主任工作计划,确定不一样学年段的德育资料和教学要求,改善教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。

  2、为构成一个良好的班风、校风,在平时的德育教育活动中,时刻对照《小学生守则》、《猎德小学生日常行为规范》、《礼貌班评比细则》等规章制度进行教育和监督工作,并做到发现问题及时处理。

  3、班主任(中队辅导员)教师认真设计班、队会资料,写好设计方案,认真上好每一节班会课和中队主题课,实效性和针对性强。如当发现学校发生第一例水痘疾病时,全体教师互相帮忙互相学习,检查和辨认疾病特征,各班组织学生上了一节“防控水痘疾病”的主题班会,学习辨认与预防知识,并在随后的工作中随时做好防控及上报工作,及时控制了传染疾病的蔓延。

  4、继续发挥教师国旗下讲话、行政值周总结和升旗手事迹介绍这一德育阵地的作用,对学生进行熏陶、激励、内化,并构成良好的道德品质。每星期一早上的升旗活动仪式上,对学校上一周的情况进行概括、总结,让学生了解学校的主要教育资料和活动任务,学校利用这一平台表扬好人好是好事,也对不好的现象进行批评指正,使学生在对照自我的行为中修正自我的行为。

  三、继续强化养成教育

  1、加强对学生的行为养成教育,把培养礼貌礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要资料之一,作为德育的主旋律。培养学生的自主管理本事,充分发挥少先队、礼貌监督岗、纪律监督岗和绿色监督岗的职能作用,监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比,做好当日的值班记录,发现问题及时处理解决。

  (1)行为规范教育活动。学生养成教育以“课间不追逐保安全”、“放学规程队有序”、“平时讲礼貌礼仪”等为主要资料,经常与教师沟通交流,出现问题不互相推卸职责,共同处理,使教育教学活动能正常开展。

  (2)自我教育活动。让学生成为小主人,发挥学生的主观能动性,培养他们的自我教育和自我管理的本事,并做好个别教育工作,构成良好的班风,提升礼貌素养。

  四、塑造亮点,拓展德育活动

  1、把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。根据学生身心发展规律,寓德育于教育活动中。主要经过生动活泼的校内外教育教学活动,对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育。如利用红领巾广播站、墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动等阵地和途径进行感染、内化和教育。

  2、结合重大纪念日,开展好专题教育活动。如建队节纪念活动、教师节、校运会等开展主题教育和实践活动,激发学生热爱祖国的思想感情。

  3、充分利用良好的学校文化、艺术氛围,用好班级、学校阵地,开展丰富多彩的学校文化活动,使学生养成良好的行为习惯,给学生搭建展示平台,促进学生身心健康发展。如经过“校运会”活动,给孩子们搭建展示自我的平台,提升生的身体素养和运动技能等。

  4、发展学校特色教育,供给展示舞台。学校一向努力打造特色教育,尤其是在第二课堂中,根据教育部“体育、艺术2+1项目”的要求和学校发展的需要,并根据学生的兴趣和特长开设有特色的兴趣组,主要有武术、足球训练、电子琴、围棋、象棋、书法、手工、绘画、小记者和小主持人等28个兴趣班。围棋、象棋等班学生曾参加“明日之星”比赛获得第一名和第二名等好名次;足球队在上学期获得“达能杯”广州市冠军后,本学期代表中国到西班牙参加世界比赛,获得好评。在此基础上,学校向学生和家长宣传学校的足球特色,选拔和训练两支新的队伍,作好梯级培养准备。在学期末,学校还举行了第一届“校长杯”足球比赛,初步将女同学也纳入队伍中,每年级决出第一名的班级并进行奖励。

  5、积极完成上级的任务。如在20XX年的天河区田径赛开幕式中,我校的任务是参加入场仪式表演,在校长室的领导下和体育科组的训练下以及班主任、任课教师的配合下,我们克服了各种困难,出色完成任务,在出场仪式上进一步提高了学校的声誉。在随后的比赛中也取得很好的成绩,五年级的李耀迅获得200米的第一名,徐志威获得了100米和60米的第三名。

  五、增强学生身体素质和心理素质,开展国防教育

  我校在十月中旬,曾请来部队官兵对学生进行为期三天的军训,军训时间虽然较短,但取得很好的效果。学生在活动中增强了国防观念与合作意识;初步体验了士兵生活,增强了组织纪律性和团体主义。每一个学生都能端正训练态度,把这次军训当作一次提高自身素质和锻炼自身本事的绝好机会。在最终的成果展示评比中,看着同学们整齐的步伐,有序的队型,漂亮的站姿,我们感到由衷的高兴。

  六、继续坚持环境教育

  我们开展了一系列环保活动,如垃圾分类知识的复习和坚持实践,在检查中受到广州市环保局和猎德街道的表扬。又如在五一班主任的配合下,全校各班顺利开展“保护中华白海豚”的主题活动,为可持续发展的海洋生态做出一点贡献。

  七、深化健康教育和卫生安全教育

  1、十一月份,应对日益蔓延的水痘病,学校推出多项举措加强预防“水痘病”的宣传教育,动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了该病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理,如何对学生加强健康教育和防治工作指导等;利用晨会从基本知识、防治要点等集中系统对学生进行了详尽的宣传教育;请来自社区医院的医生对各班主任宣传和讲解,让教师们直观地了解了这一传染病的危害性,以引起全体师生的重视;学校后勤对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。有序地做好传染病的预防控制工作,保障了学校卫生安全。

  2、加强学校安全工作的管理,打造和谐平安学校。德育部门和分管安全工作的领导平时就有针对性地对学生进行安全教育,能针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育;与班主任等教师互相协调和研究,了解事情的真相并妥善处理。及时将处理结果或教育提议反馈给正副班主任、任课教师和家长。对于意外受伤比较严重的学生,除了协调家长矛盾外,还亲自带学生到医院治疗。防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生,努力打造和谐平安学校。如以往发生学生在军训期间意外受伤事故,看管课堂的教师、班主任、德育主管及分管安全的领导没有互相推卸职责,而是立刻告知家长并协调和完整处理事件。

  3、与分管安全管理的领导协调好,每月进行安全逃生演练。逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排,并有计划地实施,及时小结反馈给教师和学生。在演练中以注重安全为首位,确定各班学生的逃生路线,做到有序撤离,有教师跟踪保护。

  4、重视法制教育。我们经过红领巾广播站、墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动、班会课等阵地对学生进行法制教育,我们还请来了猎德街派出所和天河中天律师事物所的律师对学生开展法制教育讲座,提高学生的法制知识。

  八、拓宽空间,构成家校共建和谐局面

  人们常说:“父母是孩子的第一位教师,家庭是孩子受教育的第一课堂”,由此可见,家庭教育对学生思想品德的构成有着至关重要的作用。所以,学校重视和发展家庭教育,经常利用校讯通、面谈、打电话等形式与家长联系,把家庭教育与学校教育紧密结合起来,共同关爱学生。此外,学校还在每次大型德育活动中让家长们走进学校,更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等,并邀请家长针对教师的教学和学校的管理提出合理化提议。如请家长参加教师的满意度测试;请家长参观“校长杯”足球赛;又如水痘病发生期间,学校经过校讯通、书面指引等形式对学生家长进行宣传教育,对疑似患病孩子的家长善意提议在家休息观察和确诊,向他们介绍了该病的症状、危害等,迅速控制了疾病的蔓延。此刻,家长已成为我校与家庭联系的纽带,成为学校教育和家庭教育交流的桥梁,融洽了家校关系,构成了学校工作家长支持,家教困惑学校帮忙的良好局面。

  九、配合学校做好各项工作

  我们在平时对学生做好各种礼仪教育工作,每当学校有接待外来参观或开展教研活动的任务时,德育部门更是不遗余力地配合学校,展示我校良好的校风,获得来我校参观和开展活动的各个团体的高度好评。

  十、今后工作方向

  本学期虽然申报了一个德育课题,但在德育研究中投入不够。

  1、今后应当抓紧开展德育课题的研究并尝试与科研结合并带动德育工作上新台阶,完善管理方法和手段,构成理论。

  2、加强理论学习,注意工作思路的创新,有条理和有计划开展,资料及时存档。

  德育工作总结5

  本学期,我校德育工作严格执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》,继续加强对学生的礼貌礼仪教育、安全法制教育、习惯养成教育和民族精神教育。确立一种意识,以学生为主体;抓住两条主线,养成教育,班级管理;建立一种品牌,诵读中华经典,打造书香学校;绷紧一根神经,安全教育从创新的思路和扎实的工作入手,以开展丰富多彩的体验活动为载体,努力探索以学生为主体,以实践为主线,灵魂塑造为主旨的德育工作新模式。

  一、加强班任管理,提高综合素质

  1.继续开展班主任“一帮一”活动和班主任校本培训,坚持每月下发一次班主任学习材料,提高班主任综合素质。

  2.坚持每月召开一次班主任工作会议,交流班主任工作的经验,进一步提高班主任的事业心和职责感,重点抓好班级日常管理,后进生的转化和家访工作。

  3.继续执行班主任量化评比方案,考评中力求公平、合理,提高班主任工作的用心性和主动性。量化考评由政教处具体负责,一周一公布,一月一评比,考评结果存档,年终作为优秀班级、优秀班主任评定的重要依据,此外,对重大违纪违法事件的班级,评优评先实行“一票否决”。

  二、加强养成教育,培养优秀品行

  1.加强学生出勤教育,教育学生不迟到、不早退、不旷课,学会珍惜时间。强化课堂纪律,做到专心听讲、不做小动作,不开小差,用心思考,大胆发言。

  2.认真组织学生参加每周一次的升旗仪式,根据国旗下讲话的主要资料,对学生进行礼貌礼议教育安全法制教育,诚信教育,法制、安全教育,感恩教育等。

  3.精心安排和组织主题班队会,本学期,共组织召开班队会16节,每节班队会课都有主题、有记录。

  4.认真组织学生用心参加“动感课间”活动,每周三、周五为动感课间活动时间,学生听到铃声后,立刻到操场上进行“动感课间”活动,学生们有的踢足球、有的跳绳、有的打沙包,丰富了学生的课余生活,提高了学生的身体素质。

  5.继续开展”我是学校小主人”值周班活动,加大卫生的抽查与检查力度,充分发挥值周生的作用,使学校卫生持续清洁。

  三、开展德育活动,提高学生潜力

  1.携手八一农大,开展助学活动。本学期,我校继续与八一农垦大学合作,开展“将班助一的阳光撒向孩子心灵深处”的救助贫困学生活动,本学期,八一农大共救助我校贫困学生10名,救助金额达8913.3元,解决我校贫困学生学业上困难,给他们带来了温暖。

  2.营造书香学校,享爱读书欢乐。继续开展晨午读活动,加强《三字经》、《弟子规》诵读活动,举行了《诵读经典诗文,传承中华礼貌》经典读读比赛,《诵读中华经典,点亮智慧人生》手抄报展,使孩子们享受到了读书的欢乐。

  3.传承铁人精神,做铁人好后代。为了深入贯彻落实“两进”工程进学校活动精神,我校组织开展了“缅怀铁人丰功伟绩,争做铁人式好后代”学习铁人故事会,“铁人精神,点亮人生”演讲比赛。学生们对大庆精神、铁人精神了更进一步的了解,铁人王进喜的优良传统和高尚品质使学生的心灵再一次受到震撼。

  4.开设兴趣特长班,培养学生特长。本学期,继续开展英语、书法、绘画、足球、篮球五个兴趣特长班,每周三午时3:00—4:00为活动时间,培养了孩子的特长。

  此外,我校还组织开展了“我们的节日·中秋”系列活动,“向国旗敬礼,做一个有道德的人”网上签名寄语活动等。

  5.开设家长学校,提升家长素质。本学期,我校坚持每月下发一次家长学习材料,召开了期中家长会,每个月都有一个年组的家长深入班级听课,开展向家长开放课堂活动。各位家长听课后及时将意见反馈给学校,学校及时进行整改,家长们很满意。

  四、加强安全教育,做到警钟长鸣

  为了做好我校的安全工作,新学期开学初,召开了“新期安全工作会议”,下发了《新学期致家长一封信》,11月份,为了深入贯彻落实庆教办发[20XX]123号“关于应对雨雪等特殊天气做好学校安全防范工作的紧急通知”精神,结合我校实际状况,有效预防学校发生各类安全事故,开展了冬季安全教育“五个一活动”,即:制定恶劣天气应急工作方案;召开一次恶劣天气安全教育主题班会;进行一次清扫学校积雪活动;进行一次安全疏散演习;举行一次安全知识竞赛。

  通过这一系列活动的开展,增强了我校学生的自防、自救、互救潜力,确保师生安全和学校稳定。本学期,还举行了“珍爱生命,安全第一”手抄报展。

  五、宣传卫生知识,做好疾病预防

  学校利用班队会向学生宣传卫生知识以及预防传染病知识,教育学生注重个人卫生,养成良好的卫生习惯,做到“四勤”,不定期抽查学生的个人卫生,做好晨午检,校医及时与卫生防疫部门取得联系,做好传染病的预防工作。

  六、工作中取得的成绩

  1.在xx区举行的“中小学生艺术比赛”绘画比赛中,我校赵智俊获得了三等奖。

  2.在xx区举行的“梦想点亮人生”征文演讲比赛中,四年一班李超获演讲三等奖。四年四班钱禹彤获征文二等奖,

  3.李xx教师在全区班主任经验交流中代表学校做了《倡师德树形象》经验交流。

  4.少先大队辅导员黄xx萍评为“大庆市优秀少先大队辅导员。”

  七、工作中存在的问题

  1.德育目标不清楚。在班级德育工作中,教师对学生的教育无明确的长远目标和短期目标,导致德育缺乏系统性。

  2.德育队伍的素质有待提高。个别年轻班主任经验不足、方法不到位,在工作上出现了一些失误,降低了德育工作的效能。

  3.德育活动课的教学水平有待提高。个别中队的活动还需努力,少先队员的礼仪教育还需加强,自律潜力还需提升,学生的行为习惯还需进一步的养成。

  八、下步工作打算

  1.加强教师职业道德建设。进一步强化师德师风管理,努力建设一支业务素质高,爱岗敬业,为人师表的优秀教师队伍。

  2.开展以学生日常行为规范和礼貌礼仪教育为重点的养成教育训练,透过强化学生日常行为习惯、礼貌礼仪的训练、学校文化环境的建设等,使学生学会说话、学会做事、当礼貌人。

  3.加强安全教育。安全教育始终是学校的重要工作,学校要重视学校安全文化建设。采取多种形式,开展丰富多彩的宣传教育活动,将安全教育切实纳入教育教学实践的轨道,渗透到相关学科教育之中。采取案例分析、组织安全演练开展安全知识竞赛等形式,营造浓厚的安全教育氛围。提高学生自我保护潜力。

  4.进一步办好家长学校,构成家、校、社会一体的教育网络。努力做到学校教育、家庭教育和社区教育结合,发挥综合优势,促进未成年人健康成长。

  5.继续开展“学习铁人精神,争做铁人好后代”铁人精神进学校活动,举行征文、演讲、知识竞赛、手抄报比赛等,使学生走近铁人,了解铁人。

  德育工作总结6

  在上级领导的支持下,在校长室的指导下,德育处以认真的态度,求实的作风出色地完成了学校制定的目标和计划。本学期除继续抓好学生的日常管理外,在新生的培训,学生的素质教育,班主任的工作指导得到加强,使校风建设更趋良性,现对一学期的德育工作总结如下:

  1、抓好新生的培训。

  依照上级下达的工作计划和指标,我校今年高中一年级招收10个班,七年级招收3个班,而高中一年级所招收的近一半学生的入学分数不高。为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规,在开学的前一个星期我校组织高中一年级近500名学生进行了军训,资料有队列训练、枪械知识、国防法学习、歌咏竞赛等,在教官的严格要求下,同学们克服了炎热的天气等困难,较出色地完成了军训任务,在会操扮演中,同学们整齐的步伐,良好的精神面貌,赢得了到会领导的高度褒扬,经过这次军训,培养了同学们的吃苦耐劳和团结协商的团体精神。之后,学校组织了高中一年级和七年级的700多名学生进行校规学习,并进行了考试,为日后对新生的管理打下了基础。

  2、常规管理抓得实,抓得细。

  经过逐步的完善,学生德育管理制度已基本成一个完整的体系,制度资料包括了学生日常行为的方方面面,如考勤、学生仪表、上课纪律、晚修管理、午休管理、量化管理、奖惩制度等等。一个学期以来,我们主要抓落实,一方面,经过升旗仪式后的每周总结,指出缺乏,安排措施;另一方面,加强抽查和督促,学校经过值周班的例行检查,门卫的检查,午休、晚休行政的检查,德育处在各个方面的抽查,使到学校的的制度能落到实处,此外,对学生的校外违纪,如打游戏机、吸烟等行为,德育处经常进行突击检查,经过我们的努力,我校学生不只在校内能遵纪守法,在校外也能遵纪守法。

  3、继续抓好学生、班级的量化管理。

  学生的量化工作以《沙滘中学德育量化评分细则》为准则,对月德育分不和格的学生与学校处分制度挂钩,这增加了它的严肃性和可操作性,支持了班主任的管理工作。班级的量化工作以《沙滘中学礼貌班评比如案》和配套制度为依据,经过学生、值周班、德育处的多方面的班级打分对各班进行评价,评出月礼貌班、学期礼貌班,评出了十五个礼貌班,九个先进班团体。

  4、开展丰富多彩的活动,提高学生综合素质。

  为提高学生的综合素质,挖掘一批有专长的人才,学校在第十至十四周开展了第三届“艺术节”系列活动,资料丰富,有棋类、电脑、摄影、演讲、朗诵、英语讲故事、演讲、物理小发明、书法、插花、剪纸、泥塑、政史地知识竞赛、体育运动会等等,极大地活跃了学生的学校文化生活,并带来了良好的社会效应。

  5、建立学校、社会、家长三点一面的网络功能,加强了学生的平安教育。

  明确了对家访的要求,学校对家访进行统计,并纳入到礼貌班的评比中,加强了对家访工作的力度,据统计的数字标明,每个班都完成了学校给的任务。加强了警校挂钩,乐从派出所的黄武艺指导员针对性的给全校的学生上了三次法制教育课,乐从交警中队岑洁英同志对学生常出现的交通平安情况上了课,乐从交警中队与我校一齐组织了“交通平安教育图片”的宣传。在第十周组织了一次全校性学生“消防平安演习”,大大提高了师生的消防意识。每一次的长假期,如,“国庆”、寒假等,学校统一印制“假期须知”,规范学生的假期活动,以减少违纪和其它意外事故的出现,并要求家长配合学校予以监督,除此,学校还收集一些校外的教训性的资料,如,顺德一中的堕楼事件等,在学生面前敲醒警钟,这一系列措施起到了很好的预防作用。

  6、注重对优秀学生的正面宣传和对差生的转化。

  学校在加强全校学生的日常行为管理的基础上,对差生侵注了很多的时间。一方面经过对差生在学习加强辅导,找出他们的闪光点并和时褒扬,开办德育学习班,指出他们的缺乏,为他们指明努力方向,并进行法制教育。另一方面,依制度对违纪学生进行处分,有的是吸烟的,有的是打游戏机的,有的是对教师不尊敬的,有的是上课违纪屡教不改的,等等,对这些学生的处分,对全校学生起了一个很好的教育作用,维护了学校的正常的教学秩序。由于我们的措施得力,本学期的处分学生明显减少,对这些学生的处分,对全校学生起了一个很好的教育作用,维护了学校的正常的教学秩序。为了给这些学生一个改过自新的机会,对表示好的,学校会依据必须的程序吊销处分。为了弘扬正气,加大正面学生的典范作用,利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类竞赛成果优异的学生进行公开的颁奖,学期结束时,评出学校“三好”学生,优秀学生干部,优秀团干,优秀团员等。

  7、加强学校的宣传文体活动和学生会的工作。

  学校除了对出好学校黑板报、宣传橱窗外,对各班板报加强指导和监控,对外宣传上加大了力度,在儿童公园展出了2001年我校的教育教学效果,受到了良好的社会效应,在乐从镇广播站的支持下,对我校的各项活动和所取得的教育教学成果进行和时的新闻报道,扩大了我校的社会影响力度。支持学校的文艺和体育工作,我校的舞蹈节目《国风》参与顺德市中小学文艺汇演获得了二等奖,田径队获得了镇的全体总分第一名。继续充沛利用学生会和团委积极协商学校进行班级管理,参与了宿舍、卫生、眼保健操、早操、课室容貌、集会、扞卫等管理工作,并且经常反映有关情况,是学校的得力助手。

  此外,加强对新教师在班主任工作的培训和指导。在新教师培训班上,让新教师详细我校的学生管理制度和班主任的有关要求,在实际中,以开会和个别指导的方式和时解决他们在工作中出现的问题。从一个学期的十二个新班主任的工作来看,他们都取得了不一样程度的提高和提高。

  由于我校在德育管理上作了很多工作,德育优良率达91.7%,后进生转化率为90.9%以上,违法犯罪率为零,继续保证了我校良好的校风,进一步促进了我校学生综合素质的提高。今后我们将在现有成果的基础上继续努力,使我校的德育工作上一个新台阶。

  德育工作总结7

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神礼貌建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

  小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。所以,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

  一、健全学校德育管理系统。

  进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可构成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。

  二、明确职责,调动每位德育工作者的积极性。

  发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自我的职责,又有必须的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。

  为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责、考核细则,以及高于国家标准的班主任津贴,对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先,如评职指标受限时,确有够条件的班主任,实行校内低评高聘的政策,并与工资挂勾,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。

  学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律,各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一齐的,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力,能给学生深刻的影响,构成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现,同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三,调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,异常是在营造学校育人环境方面,需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度,期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工,进行奖励。学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,构成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。

  三、更新观念,不断提高德育工作者的自身素质。

  未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,应对新世纪的挑战,应对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。更新观念重点体此刻一个重视、两个克服上,即学校教育不仅仅抓好智育,更要重视德育;改善德育工作的方式方法,克服形式主义倾向;更新人才观念,克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教育者成为一个合格公民的观念,按李岚清同志提出的六个学会教育、培养、训练学生,即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造,学会生活,学会审美,学会健体。

  同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求,确立人在经济社会生产中的主体地位,要求给人的个性和人格以充分的尊重,使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点,应放在作为教育主体的学生身上,致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全,实现人格个性的社会化。为此,必须确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

  要做好小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训,经过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神礼貌建设的主要传播者和建设者,要切实履行教书育人的职责。因为,教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用,教师职业道德的好坏是学校精神礼貌程度的一个重要标志。所以,必须加强教师职业道德教育,认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求,树立德育工作者的良好形象。

  德育科研是德育工作改革和发展的标志,是德育工作科学化的保证,也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点,进一步加强以下六个方面的教育和研究,即:爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活本事的教育、心理健康教育和国防教育。我校多年来重视德育工作的研究和实践,参与了市、国家级科研实验,如小学生良好行为习惯的培养与评价、小学生思想品德评价及以红岩精神为主导的小学生职责感启蒙教育等。经过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质,大家思想解放,努力实践,勇于探索,获得了丰硕成果。

  四、加强学校环境建设,充分发挥环境的育人作用。

  学校环境建设是学校精神礼貌建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的学校文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个时时爱教育,处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等,有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图,校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志,让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

  学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演,丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并构成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践本事和创新精神的发展。

  五、树立整体观念,加强综合研究,强调整体效益。

  当今社会,只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务,要用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念,加强综合研究,要着眼在学校教育教学整体改革中,加强德育;着眼德育研究的过程和成果转化,这才有利于学校全面贯彻党的教育方针,有利于全面提高学生素质,有利于全面落实德育工作目标。

  系统论的核心是整体性原则。小学教育是一个有机的整体,学校中诸教育因素要互相配合,发挥自身的个性优势,构成整体功能,树立整体观念。从各育之间的关系看,德育与其它几育互相促进,相辅相成,构成全面教育的整体。从学生本身来看,他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看,诸途径各自发挥独有的教育功能,互相配合,互为补充,构成有机的整体。从大教育观的高度看,学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体,要协调一致,密切配合,做到学校、家庭、社会三结合的一致性教育。

  实施证明:在这样的指导思想下,我们不断实践,不断总结,大大提高了学校整体办学质量和办学效益,取得显著成效。学校先后获得全国红旗大队,四川省校风示范学校,重庆市礼貌礼仪示范学校,重庆市创造教育实验学校,全国德育实验学校等殊誉。在这样的指导思想下,大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地发展。据不完全统计,学生个人获得市级奖630人次,省级奖215人次,国家级奖110人次,国际奖83人次。其中,一名学生获国家标徽设计专利,两名学生获得全国故事大王称号,两名学生在全国首创出版了个人诗画专集,九名学生获国家二级运动员称号,一名学生代表我国少年儿童出席了在日本举行的第五届亚太地区儿童福冈大会,一名学生3次举办了个人画展,成为世界书画家总会永久会员,在北京人民大会堂受到中央领导亲自接见。

  在这样的指导思想下,大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校,学校走向了社会,并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说:经过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示,使他们深受教育和感动,教师寓教育于教学之中,不仅仅对学生进行知识传授,同时也进行思想教育,我们认为这不仅仅是成功,并且是对学生、对家长的教益都菲浅。参加社区活动,街道分管教育的领导,多次在会上表扬学校与街道配合好,学生参加街道活动热情高,完成任务好,他们夸奖巴蜀小学有良好的校风,学生素质高。今后,我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

  德育工作总结8

  德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。所以,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。20XX年度,韩吉中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神,坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手”,建立健全德育评价机制,圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校20XX年德育工作情况总结如下:

  一、完善德育机制,构成工作合力

  德育工作是学校工作的重中之重。本年度,我校根据学校的实际要求,广泛征求意见,制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度,进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化,使学校的德育工作有了强有力的制度保证;成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生;教学副校长—教研组长—教师—学生;党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制,进行分线管理,分级落实,齐抓共管,德育工作人员做到分工不分家,既团结协作,又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实与执行,每一天对学生的日常行为进行检查评比,做到每一天检查登记,每周小结公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评,收到了较好的效果。

  二、加强教师队伍建设,提高整体水平

  要办好一所学校,要使一所学校得到快速健康的发展,必须要有高素质的教师队伍,一所学校的校风、学风、班风如何,就要看学校的德育师资队伍如何,为此,我校在加强教师队伍建设方面,十分注重教师自身素质的提高。

  一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上,结合本校实际,重新修订了《韩吉中学教师量化考评细则》、《韩吉中学德育工作制度》等规章制度,把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《韩吉中学教师量化考评细则》之中,经过制度规范教师的言行,强化教师队伍建设,使教师切实做到为人师表的表率作用。

  二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作,每周一午时都要召开一次全体教师会议,认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规;暑期学习会期间,学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

  三、狠抓班级管理,强化学校德育工作

  班主任是开展德育工作的核心,是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障。为此,本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作,经过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面:

  1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上,重新修订了《韩吉中学班级量化考评细则》、《韩吉中学班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度,并打印成册发放到每个班主任手中。

  2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组,每日做到“五查”,即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学,所查结果做到每周小节公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评之中。

  3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设,充分发挥学生自我管理、自我教育作用,协助班主任做好班级管理工作。

  4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课,班会资料要丰富,形式要多样,并随时做好班会记录,及时上交政教处。

  5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议,班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

  6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。

  四、抓常规管理,确保德育工作落到实处

  每年的9月份,是新生的入校的时间。随着新生的入校,学生中就会出现一些新的问题,为此,学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面:

  (一)抓养成教育

  学校从《韩吉中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手,重点从养成教育、学习习惯、社会公德和礼貌礼貌等方面进行教育。具体做法如下:

  (1)政教处对学生礼貌行为等方面加大了检查力度,发现问题及时处理,并把检查结果纳入班级量化考评之中。

  (2)经过学校广播、国旗下讲话,以讲故事的形式向学生进行礼貌习惯教育。

  (3)利用开学典礼,班会和队会课,组织学生认真学习《中学生日常行为规范》,对学生行为习惯教育。

  (二)抓纪律安全教育

  学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本,安全第一的管理原则,做了很多的安全教育工作,尽一切所能减少学校安全事故的发生。

  (1)制定了《韩吉中学安全管理制度》;

  (2)成立了以校长为组长,以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长,以班主任为组员的安全管理领导工作小组;

  (3)制定了“韩吉中学安全值班制度”,成立了“韩吉中学安全值班”领导小组,所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务;值班人员每一天放学必须在校门口负责学生的疏导工作,在加大学生护航力度的同时,充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全职责感;

  (4)每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动,以加强学生的自我保护本事和学生应对紧急突发事件的本事;

  (5)学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌,譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志;

  (6)政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查;在使用取暖设备之后,校领导带领班子成员不定期对团体办公室、教师宿舍等进行检查,杜绝了安全事故的发生。

  (三)抓法制教育

  法制教育是学校德育工作的重要资料,也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识,我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际,坚持以教育为本,以预防为主的工作理念,建立健全学校法制教育机构,成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组,定期对学生进行法制教育。今年10月份,我校为学生做了一场题为“珍惜完美时光,远离违法犯罪”的法制报告会,进一步强化了学生的法律意识,收到了很好的效果。此外,我校还利用板报、班会和学校广播及时的对学生进行法律法规教育,从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

  (四)抓差生转化工作

  (1)学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划,认真做好差生转化记录,学期末向学校反馈后进生转化情况;

  (2)召开后进生转化专题经验交流会,经过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念,提高育人水平;

  (3)对极少数严重违纪的学生,政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

  (五)抓健康教育工作

  本年度,我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》,认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。

  (1)上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核,全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为构成率。

  (2)做好学校内外环境整治工作。卫生由专人管理,对室内外的环境卫生,每一天做到三查,即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每一天的检查结果及时反馈给班主任教师,并纳入班级量化考核之中。

  (3)积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用学校广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具,对学生做好健康教育宣传工作;开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作本事竞赛”活动。

  (4)做好学生的心理健康教育工作。学校于11月份建成了韩吉中学“心灵驿站”心理咨询室,成立了心理咨询委员会,咨询工作由经过专门培训的董月娥教师担任,切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。

  五、发挥主阵地作用,强化学科渗透

  俗话说:“十年树木,百年树人”,教育不仅仅要教书,更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源,只要加以合理利用,对学生良好品德的构成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点,经过改善教学方法,强化学科渗透,把德育工作渗透在教育教学之中,经过课堂教学来加强学生的思想品德教育;此外,学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用,对学生进行思想品德教育。

  六、营造育人环境,增强工作实效性

  学校文化是一本无声教科书,会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的学校文化氛围。我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地;在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板;在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度;在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角,经过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实,开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、积极、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、礼貌、健美”定为学生的学风。自从开展文化进学校活动以来,我校学生的思想道德素质有了明显提高。

  七、体验活动,强化育人实践

  本年度,我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召,以“三讲两实践”活动资料为主线,结合有意义的节日,以丰富多彩的活动为载体,把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中,经过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。

  目前,我校已构成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中,我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

  德育工作总结9

  不知不觉,一个学期就过去了。在这个学期里,我继续担任0917班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备,可是,在实际的工作当中,困难还是超出了我的意料。然而,在困难中前行,反而给了我良多的思考和收益。此刻我对我日常的德育工作反思如下:用心做好学生德育工作。

  第一、用“真心”和学生交朋友,做学生的良师益友。

  俗话说“精诚所至,金石为开。”那么要赢得学生的信任,教师应当平易近人,努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难,我一般在精神和物质上支持他,有时号召全班同学帮忙他;如果学生在心理上有问题,我会直接开导他,或者经过其他同学帮忙他;如果学生考试不梦想,我会及时鼓励他;有时我在课余时间,和学生谈人生、梦想……一个学期下来,我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习,踏实做人,因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心,教师友好、真诚与学生交往,学生也会趟开心扉与我们交往,这样就不会出现问题学生了。

  第二、用“耐心”去教育学生,与学生荣辱与共。

  学生的可塑性强,反复性强,所以教师必须有足够的耐心,在教育学生的问题上,没有捷径可走。手机问题是学校一大问题,在当今科技时代,学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…那么如何解决这一问题呢?我觉得耐心教育他们,是解决这个问题的一好方法。

  如果一发现学生用手机,我不会立刻从他手机上夺回手机,也不会当场丢他的脸。而是回办公室,查查他的成绩,看看他的家境,再观察他一两天的行为。最终如果发现他因为用手机而犯错时,我会抓住机会教育他。先动之以情,再晓之以理,最终用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。被我教育的学生,他们一般都会心悦诚服理解批评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情,但只要耐心地教育,问题总能够向好方面发展。

  第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁,做学生的护航人;

  不一样的学生,不一样的时期,都会产生不一样的心理问题,解决心理问题,是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力,相信经过教育、学生必须会脱胎换骨,慢慢攻克学生的心里堡垒,解开学生的心里郁结,疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励,做学生精神上的向导,从而成为学生的精神支柱,成为学生的心理健康成长的护航人。

  第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路,让学生自我茁壮成长。

  作为一名教师,必须有博大宽广的爱心,对教育事业持之以恒,永存爱心,这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生积极心的一副良药,是梦想、抱负的生长素,是学习的催化剂,更是打开学生心扉的金钥匙。

  做学生的德育工作,是一个漫长的过程,我记得在这个学期初,李一鸣副校长就跟我讲:要做好一件事,必须要用心来做!我认为,作为一名班主任,要做好学生的德育工作,也必须要用心去做!

  德育工作总结10

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开始,从学生行为习惯得以体现,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。

  一、坚持科学管理,完善学校运行机制

  任何组织都需要经过有效的管理来坚持它的良性运行和健康发展,学校也不例外。并且,学校不仅仅是培养人才的地方,并且也是人才集聚的地方,所以说,学校是经过人才来培养人才的特殊组织。这样的组织,科学的管理显得更为重要,构成一套良好的管理运行机制,是促进学校改革与发展的根本保障。

  1.坚持制度管理

  一学期来,我们进一步健全各项规章制度,使学校任何一项管理活动都有章可循,任何一项教育教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要构成良好的运行模式,并上升到制度层面加以确定,促进各项管理行为的规范和有序。

  2.坚持目标管理

  我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立强烈的目标意识,并且能够根据自我的岗位任务和素质优势,确定高一级的经过努力能够到达的目标。“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念,并逐步提升为一种“朝阳精神”。学校为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造优越的发展条件,帮忙他们不断地实现目标和超越目标,在成就自我的同时也成就了学校。

  3.坚持细节管理

  教师肩负着传承人类礼貌与优秀文化的使命,所以教师首先应当是一个具有良好礼貌修养的人。学校无小事,事事有教育;教师无小节,处处是楷模。在学校中,教师的一言一行、一举一动,对学生都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要构成这样的共识,即“细节决定成败”,细节折射修养,细节蕴涵学校文化。以此来关注并规范教师的工作细节,更好地提高教师的职业素养,更好地改善教师的工作状态,并进一步增强学校的管理效能。

  4.坚持人本管理

  学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长,为每一位教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的舞台,充分相信教师的潜能,激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中,坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活人,在生活上关心人,将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一齐。

  二、加强基础教育,培养礼貌学生

  1.充分发挥了少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,经过丰富多彩的少先队活动,提高了德育实效。本学年按照少先队工作计划,重点组织开展了“雏鹰行动”、“阳光少年”等主题系列活动。结合城市建设的日新月异,深化创立活动环境教育,引导学生热爱我们的家乡,培养爱护学校小主人。

  2.本学年进一步加强了学生日常行为规范教育。将第一个月定为行为规范月,定主题、定资料,开展实实在在的主题教育,狠抓常规管理,目标小、定位低、抓深抓实,培养了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则具体措施,开展了“常规示范班“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化,定期进行了”洁齐美”班级检查。活动中,我们让学生全员参与,主题突出了教育意义和人文关怀,培养了学生的团体主义精神、规范了行为。

  三、加强阵地建设,优化育人环境

  1.加强学校文化建设,经过营造良好的文化环境,从而到达育人的目的,重点落实在进一步加强学校物化环境的建设,完善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设,人文环境建设,突出了优秀传统文化氛围的营造。同时,我们加强了学校管理的制度建设,使学校坚持绿化、净化、美化和人文化,使学校成为师生工作、学习和生活的乐园。

  2.我们充分发挥了黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用,充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源,我们进行了爱国主义、团体主义教育,加强了礼仪教育、诚信教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

  3.我们坚持每周一的升旗仪式,充实了国旗下讲话资料,在保留传统的爱国、励志等资料的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系,贴近了学生的思想实际,构成序列。资料的选择、组织、采编都注重发挥学生的主体作用,成为学生了解天下大事、学校新闻及进行爱国主义教育和学校德育工作的重要途径。

  四、以多种教育形式为辅助,增强德育教育力量

  1.注重常规教育多元化的特点。俗话说:“教育无小事”,也就说明了养成教育是何等重要,所以我们十分注重夯实常规工作,主要经过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、班级展示版,学校“红领巾”广播等宣传营造了良好的健康的学校文化。其次,我们狠抓学生的一日常规管理工作,主要经过学生自主检查和大队部抽查的突击检查,每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、积极。

  2.进一步加强家校协作。除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教育孩子外,我们还开辟了家校简报,让学生带家庭教育材料回家并与父母共同阅读,及时了解学校的教育情况,切实提高了广大家长的教育水平。同时我们还进一步加强与共建单位的联系,真正构成学校、家庭、社会有机结合的德育教育网络。

  德育工作总结11

  德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。所以,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。本学期,我学部在董事会、校委会的正确领导和亲切关怀下,认真贯彻落实有关文件精神,坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手”,建立健全德育模式,圆满地完成了的各项工作。

  一、完善德育机制,构成工作合力

  德育工作是学校工作的重中之重。本学期,根据学校的实际,结合蹇校长的要求,广泛征求意见,进一步细化了《班级量化管理细则》以及《班主任量化评价方案》等有关德育管理制度,进一步促进了我校德育工作的制度化,使学校的德育工作有了强有力的制度保证;继续推行以“德育处——年级长——班主任——学生;德育处——德育干事——值日教师——学生;德育处——少先队辅导员——少先大队——学生”“三线四级”的德育管理网络机制,进行分线管理,分级落实,齐抓共管,德育工作人员做到分工不分家,既团结协作,又能独立地开展工作,做到德育机制网络化。德育处在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实与执行,采用德育干事、值日教师以及值日生同步检查制,每一天对学生的日常行为、班级常规管理等进行检查评比,做到天天检查公布,周周小结考核,月月汇总奖评,收到了较好的效果。

  二、加强教师队伍建设,提高整体水平

  要办好一所学校,要使一所学校得到快速健康的发展,必须要有高素质的教师队伍,学校的校风、学风、班风如何,就要看学校的德育师资队伍如何,为此,我部在加强教师队伍建设方面,十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学部在原有制度的基础上,结合本校实际,重新修订了《班级量化管理细则》以及《班主任量化评价方案》等有关德育管理制度,根据学校实际,制定《德育常规一日查操作指南》,把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入量化考评之中,经过制度规范教师的言行,强化教师队伍建设,使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。本学期,除利用各种例会以外,先后进行了两次班主任技能培训,四次值日教师工作培训,取得了较好的效果。

  三、狠抓班级管理,强化学部德育工作

  班主任是开展德育工作的核心,是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障。本学期,教师变动小,班主任职责明确,在新的校长的带动下,教师的思想发生了极大的转变,经过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面:

  1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上,积极推广积分超市、积分银行式班级管理模式。

  2、建立健全管理机构。学部成立了以德育主任、值日教师、值日生为成员的考评和检查小组,每日做到“五查”,即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学,所查结果做到天天公布,周周小结,月月奖评,效果明显。专门召开了相关职责人会议,做到了事事有人管,时时有人查,效果明显。

  3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设,充分发挥学生自我管理、自我教育作用,协助班主任做好班级管理工作。

  4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课,班会资料要丰富,形式要多样,并随时做好班会记录,及时上交德育处。本学期德育处加大了班会课的督查力度,德育主任亲自到各班进行检查、拍照,及时将设计新颖、效果明显的班级图文并茂的展示在学校博客、学部qq群上,取得了较好的效果。

  5、每周召开班主任会议。学部要求班主任每月召开两次班干部会议,班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

  6、及时召开学生座谈会和班主任经验交流会,了解基层情况,及时发现问题、解决问题。

  四、抓常规管理,确保德育工作落到实处,具体工作有如下几个方面:

  (一)抓养成教育

  学校从《小学生日常行为规范》和《xx学校一日常规三字歌》入手,以《中华学生礼仪》为参考从养成教育、学习习惯、社会公德和礼貌礼貌等方面进行教育。具体做法如下:

  (1)德育处对学生礼貌行为等方面加大了检查力度,发现问题及时处理,并把检查结果纳入班级量化考评之中。每一天早上和中午礼仪队学生标准的队礼、礼貌的语言、温馨的提醒,那是学校一张张靓丽的名片。

  (2)经过学校广播、国旗下讲话,以讲故事的形式向学生进行礼貌习惯教育。本学期,专门开辟了操后一礼仪活动,由德育处分学校篇、家庭篇、社会篇、风俗篇等篇章对学生的礼貌仪表、礼貌姿势、礼貌用语、礼貌习惯、交往礼仪等进行教育,积极推广学校礼貌,积极创立礼貌学校。

  (3)利用开学典礼,班会和队会课,组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《xx学校一日常规三字歌》,对学生进行行为习惯教育。

  (二)抓纪律安全教育,促学校师生平安,殚精竭力,做好安全消防员。

  学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我学部本着以人为本,安全第一的管理原则,做了很多的安全教育工作,尽一切所能减少学校安全事故的发生。

  (1)严格贯彻落实《博雅学校安全管理制度》,落实班主任安全职责状;

  (2)成立了以校长为组长,以德育安全副校长、德育主任、德育干事、少先队辅导员为副组长,以班主任为组员的安全管理领导工作小组;

  (3)加强学生各种安全教育,提高学生的自我保护本事和学生应对紧急突发事件的本事。本学期先后对学生进行了消防专题讲座、规范上下楼演练、特殊天气下的自我保护等安全专题教育。

  (4)加强对值日教师、值日生的管理力度,做到督查勤、排患早,力求减少安全事故或将安全事故降到最低。

  (三)抓差生转化工作

  (1)学部要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划,认真做好差生转化记录,学期末向学部反馈后进生转化情况;

  (2)召开后进生转化专题经验交流会,经过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念,提高育人水平;

  (3)对极少数严重违纪的学生,德育处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

  (四)抓健康教育工作

  (1)认真组织各种健康教育知识讲座,全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为构成率。

  (2)做好学校内外环境整治工作。卫生由专人管理,对室内外的环境卫生,每一天做到三查,即早上到校检查、中午上课之前检查、午时放学校后检查。把每一天的检查结果及时反馈给班主任教师,并纳入班级量化考核之中。

  (3)积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用学校广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具,对学生做好健康教育宣传工作。

  (4)做好学生的心理健康教育工作,切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。

  五、发挥主阵地作用,强化学科渗透

  俗话说:“十年树木,百年树人”,教育不仅仅要教书,更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源,只要加以合理利用,对学生良好品德的构成会起着潜移默化的作用。我部根据学科特点,经过改善教学方法,强化学科渗透,把德育工作渗透在教育教学之中,经过课堂教学来加强学生的思想品德教育;此外,学部还充分发挥少先队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用,对学生进行思想品德教育。并确立了《学科教学中参透心理健康教育研究》科研课题正在研讨中。

  六、营造育人环境,增强工作实效性

  学校文化是一本无声教科书,会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的学校文化氛围,德育处组织年级长、班主任更新了楼道特色展示牌,力求做到一楼一特色,楼楼各不一样,二楼礼貌礼仪篇,三楼传统美德篇,四楼感恩励志梦想篇。力求让墙壁说话,让树木育人。自从开展文化进学校活动以来,我校学生的思想道德素质有了明显提高。

  七、组织体验活动,强化育人实践

  本年度,我部根据不一样时期的不一样特点及要求,结合有意义的节日,以丰富多彩的活动为载体,把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中,经过开展各种活动来加强学生的思想品德教育,力求德育活动多样化。

  1、为了激发学生勤奋向上,提高管理工作的积极性,德育处精心组织了少先队干竞聘活动,吸纳了一批思想积极,态度端正,沟通本事好,办事本事强的学生加入了少先队大队干部队伍,为我校少先队工作增添了新的活力。

  2、本学期,从第一天起,积极开展“新学期、新要求、新面貌、新期望”活动,从学生的仪容仪表、路队、做操等各方面不断进行规范,取得了较好的成绩,学生整齐的路队,行云流水般的动作,给幼小衔接的家长留下了深深的印象。

  3、积极开展了“红领巾———我为你骄傲”一年级学生入队活动。

  4、积极开展了:美丽的学校我的家,靓化学校栽花种草活动。

  5、积极开展“拒接挑食,杜绝浪费,光盘行动我相应”勤俭节俭倡议活动,取得了较好的效果。

  6、精心组织了六年级学生篮球赛。

  7、为了提高学生干部管理的热情,积极开展了“继承遗志,缅怀先烈,奋发向上”清明祭扫活动。

  8、积极开展xx学园星评选活动,4月份,带领全体礼貌礼貌星进行“走进侏罗纪”大型科普参观活动,取得了良好的效果。

  目前,我部已构成一个多育并举的大好局面。成绩的取得离不开董事会、校委会的大力支持与正确引导,存在的不足有待我们正确的应对和努力的优化,在今后的工作中,我部将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。为学校的发展贡献应有的力量。

  德育工作总结12

  本学期,根据学期初德育工作计划,以《小学生日常行为规范》教育为抓手,以《学生的日常行为规范教育》为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕学校文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人,政教处主要做了以下一些工作:

  一、改善德育工作方法,提高德育工作实效

  学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作资料,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改善学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、加强师德师风建设

  搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

  2、抓好班主任队伍管理

  适时召开班主任工作会议,与班主任教师一齐探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

  3、加强后进生管理

  做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。政教处做了很多的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的职责感。

  二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌,本学期的行为规范教育继续加强。

  1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

  2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

  本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、标志佩戴情况、食堂就餐情况、违纪情况的检查评比落实到位。

  3、继续对各班行为规范进行检查、评比,每月评出优秀班级,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。

  三、加强法制教育工作

  学校在11月29日邀请关刀镇司法所派出所到我校召开法制教育大会。派出所黄警官、司法所李法警分别进行了交通安全以及法律知识的普及讲座。学校400多名师生参加了大会,起到了良好的教育效果。

  四、其他工作

  1、健康、环境教育

  在本学期,学生们很少有人践踏草坪,更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜学校里的花草树木,能够将垃圾扔到指定的垃圾点。这都是学生的提高。

  2、交通安全教育

  同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,放学后各队伍能够由护送教师负责有组织地离校。学生在上学、放学路上安全无事故。

  本学期的德育工作资料比较丰富,取得了必须的成效,但还存在着不少薄弱环节,在今后的工作中,我们要进一步结合小学安全德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

  德育工作总结13

  在全面推行素质教育的今日,教育家把“素质”这一抽象的名次解释为:走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为:这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养,在学生身上所转化的本事吧。

  记得一位教育专家说过:人们在同一年龄对同一知识的学习本事是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而构成自我的学习曲线,一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难,所以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生构成人生观价值观的过程中,必须要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步,让未来的社会多一份安定和谐。

  一、教师——从我做起

  法国大文豪雨果说:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的天空,比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教师要用自我的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自我首先要做到。工作中,教师不仅仅要用师德规范来约束自我的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自我的条例,因为在教师的眼睛监督同学行为的同事,还有几十双眼睛注视着自我,教师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质对学生其实更是一本能够研读的书。记得刚当班主任的时候,我们班级的晨读一向纪律不好,教室里总是不静,干什么都有,我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好,可是虽然纪律好,学习效率不高,仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨,这个问题困扰了我好长时间,一天我在办公桌前学习业务,突然眼前一亮,我能够把我的讲桌变成我的学习桌,从此开始,讲台上多了我的笔记,我的教育理论书籍,每一天早晨,我不再站在讲台上监督同学,索性自我专心看书、学习,不出两天,同学们也明白拿出书来学习了,渐渐的,孩子们已经养成了习惯,不管我在不在教室,他们都会“自习”了。我突然想起一句话:身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸,心里真的是——幸福。

  教师还要和学生建立平等的师生关系,自我犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室,班级仅有我一套钥匙,开学第一天,我便让学生吃了闭门羹,当我急匆匆的来到教室的时候,已经有将近一半的同学在门口等着了,我有些歉疚,犹豫了好几分钟,我在晨会时间在全班同学面前道歉,同学们对我的行为都十分惊讶,尴尬了几秒钟之后,从同学的表情中,我读到了大家对我的谅解,我想收获不仅仅于此吧。

  “其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。教师必须要溶入学生的生活,时而把自我当教师,时儿把自我当学生,得到学生的信任,走到孩子们的内心世界,去感受无尽的欢乐和幸福。

  二、德育——时时处处

  课堂中的德育。其实,所有的学科都应与思想品德课进行学科整合,每一个学习资料都有德育教育的体现。比如说,在学习“i’m sorry!”一句话的时候要让学生认识到,我们在平时必须要使用礼貌用语,做个讲礼貌的好孩子;在学习《董存瑞》一课,要向学生渗透我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课,我们能够学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神,忍着伤痛为国争光的伟大;学习自然课,我们要提升环保意识;军训中让学生体味团体的力量和团体荣誉感……

  生活中的德育。在小学生中,真正有效的德育应当为学生日常生活中的道德行为,并且这种道德行为是发自内心的自觉行为,为使学生具有一个良好的品质,教师必须对学生进行道德教育,耐心细致,潜移默化地塑造学生的完美心灵。也不可忽视家庭对学生的影响,所以教师还应当充分利用家长会的机会反馈信息,并利用《素质报告手册》和家长及时联系,为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种团体活动也是的与的一个重要环节。

  三、惩罚——职责教育

  知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和职责感的培养给我留下了很深的印象,也对我的工作有了很大的帮忙。对于我的学生,我不仅仅让意识到:作为学生,学习使我们义不容辞的职责,我们更应当学会为自我的行为负责。刚刚在我们班里里一件很不愉快的事情,课堂上,由于一名同学身在课堂心却不在,以至于教师叫他起来回答问题的时候,三遍之后他才回过神来,教师批评了他几句,他又顶撞了几句。听了这个消息我十分惊讶,这个孩子在四年级还是个十分调皮的孩子,可是上了五年级用“痛改前非”一次来形容一点都不为过,无论是道德品质还是学习成绩都有很大的提高,班级的综合提高奖刚花落他家,他还被学生推荐为小组长,怎样会发生这样的事情,我决定第二天找他谈,先给他一天的时间去冷静。

  第二天一早,当我找到他时,他很快向我承认了错误,但我告诉他,事情并没有发生在我们两个人身上,你要向当事教师道歉,他拒绝了。虽然生气,我还是很平静的告诉他:你已经长大了,你要对你自我的行为负职责,你要有胆量承担自我的错误。这样才是个好孩子。如果一个人连自我的过错都没有勇气应对,还能干什么?教师明白你是一时冲动,你的本质很好,我相信你能处理得很好。教师只能帮你分析问题,解决问题必须靠你自我。也许正是我对它的信任,和他自我意识到的职责,他主动找那位教师道歉了,事后,我们仅有一个会心的微笑,让我打心里开心。

  如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他,对于他可能永远都是一个阴影,更失去了他在同学中的威信,我们应当宽容同学们错误,允许他们犯错,但也要他们学会对自我过错承担起职责。没有惩罚的教育,时一个不完整的教育,但也有些书中写道,我们要摈弃惩罚,惩罚会对学生幼小的心灵造成伤害。其实我觉得,既然新课程改革要我们提升教学理念,我们可不能够把惩罚升华成职责教育呢?还是让我们在实践中去得真知吧。

  一个学生——一个家庭——一个社会,记得在“小手拉大手,革除陋习”的活动中我认识了这个关联图,我明白图的根本是学生,学生的基础教育在于我,应对如此大任,岂能儿戏?教育的真谛是爱,教育的最终目的是促进学生的最优化发展,作为一线班主任,让我们都伸出双手,拿出全部的爱,扶好我们的孩子们走出人生第一步,把基础教育的德育理念升华,教是为了不教,让我们和同学们一齐去享受成长的幸福、欢乐吧。

  德育工作总结14

  严抓德育,把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总结如下:

  一、严抓德育,把爱洒向全体学生

  班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别本事差,自制力不强的特点,应当制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。

  抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。

  在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不一样程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创立良好的班风供给了基本的保障。

  二、注重小干部的培养

  每个班都有班干部,教师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的职责心为重点,他们不但要对自我有职责感,也要养成对别人的职责感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自我的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和本事较强的同学对他们进行帮忙。可是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自我发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,并且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到教师的批评,让学生体会到人人平等。可是也要帮忙小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听教师的话,那么小干部的职责就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。

  三、培养学生的团体荣誉感

  我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的团体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的欢乐;让他们一齐打扫卫生,尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:团体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相团结,互相积极。

  四、关心学生,使家长放心。

  关心学生的学习。在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。所以,在长假的最终两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说:“看,教师连放假了也这么关心你,你应当好好学习呀!”自然而然,我的工作得到了更多家长的支持。

  总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。

  德育工作总结15

  班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

  一、当好“心理医生”,因人施教

  “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之主的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。

  如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

  1、一把钥匙开一把锁。

  每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不一样的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不一样的看法,这就要求班主任教师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不一样的对象,选择不一样的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作必须要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,到达因人施教的目的和效果。

  2、循循善诱。

  班主任帮忙后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又到达教育目的。对后进生,不仅仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其提高。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗,拖了班级的后腿。我没有训斥,而是帮忙他总结教训,提高认识,并指出了努力方向。最终,我真挚地对他说:“你因打架而影响了班级荣誉,拖了后腿,我明白你心里也很难过。可是,我从你的眼神中发现,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉。”我之后问他:“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的,效果也是梦想的,班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,异常要遵循心理规律,注重心理辅导,经过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。

  3、重视心理健康,做学生的心理“医生”。

  由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表此刻学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表此刻人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表此刻社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动,如“学雷锋、献爱心”社区服务,勤工俭学等社会实践活动,让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际,培养现代意识、竞争意识,培养开拓精神和吃苦耐劳的精神,提高社交本事、创新本事和承受挫折的本事,使他们在团体交往中坚持一种融洽、正常的心境,促进学生个性心理的健康发展。

  二、精心策划主题班会

  主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会资料的系列化,资料丰富,又贴合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美本事、心理素质的提高有巨大的推动作用。

  这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》,经过本次活动,了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏,危及人类的生存,激发学生热爱地球的情感,培养学生与自然和谐相处的绿色礼貌意识,让学生从小树立环保意识,从小事做起,从自我做起,积极参与环境保护的行动。

  三、与日俱进,探索德育新方法

  班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法:

  1、为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅仅听其言,并且观其行。要求学生做到。班主任仅有教书育人,为人师表,才能以自我的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮忙学生树立正确的世界观,人生观和价值观。

  2、以情感人,对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心。对经济困难的学生、生病的学生,班主任应当关心照顾,组织学生送温暖,给学生解决实际困难和具体问题,把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来,如我班生活委员是个热爱团体、工作负责的好姑娘,可是她的父母离异,她从小就和奶奶一齐生活,缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时,她很悲痛,有一种失落感,一个人悄悄地流泪。我明白了她的情况后,亲切地和她进行了交谈,我询问了她的心思,了解了她的家境。

  我开导她:大人的事情我们无法改变,父母可能有他们的难处,可是艰苦的环境更能锻炼人,要有自强不息的精神,并且还有同学和教师的爱呢,你并不孤立。生活中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。

  德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要资料是:小学生守则、日常行为道德等,建立学生操行评分制,每日根据学习、生活各项活动的情况评分并加以奖励、惩罚,在严格管理的同时加强思想政治教育,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作供给机制和制度上的保证。

  经过班主任如何抓好德育工作,当然远远不止上述三个方面,其方法肯定是多种多样的,但我想,如果在班工作中,班主任能长期有意识地注意这三个方面,一个良好道德个性是必须能够培养出来的。

  德育工作总结16

  本学期,高三年级在教育活动中,强化目标意识,加强德育队伍建设,强化规范管理,完善学生行为规范养成教育,创新性地开展系列学生活动,面向全体学生有计划地开展了思想品德、法纪安全、心理健康、环境保护等教育,推动了学校德育工作的全面发展,圆满完成了一个学期的工作。

  (一)加强对学生的安全教育

  高三年级市政坚持“安全第一”的原则,认真贯彻和落实学校安全工作的相关政策与规定,建章立制,明确责任,层层签订责任书。班主任利用班会课时间,对学生上下楼梯、用电、道路交通安全等方面进行教育,坚决落实班级点名和日报告制度,发现情况应及时处理或立即报告学校处理。

  (二)强化了学生日常行为规范管理

  在常规管理中,年级组坚持常规检查和专项抽查相相结合的方法,以“卫生扫除、宿舍管理、学生日常行为”评比为突破口,以“仪容仪表、爱护公物”等专项检查为辅助,把学生日常行为归纳入班级量化考核范畴。继续实施班级量化考核办法及宿舍量化考核办法为一体的德育综合考核机制,通过值周班级每日检查,将班级午间管理、卫生扫除、出勤、眼保健操、课间操、课前一歌、清洁区卫生、车辆管理等内容纳入班级量化管理中,做到一天一检查,一天一公布,一周一总结,一月一评比。年级组还对学生“光盘行动”等方面进行教育,通过系列活动,教育学生文明用餐,杜绝浪费。

  (三)加强班主任、教师队伍德育核心力量建设

  年级组认真抓好班级建设和班主任建设,紧紧依靠班主任这一最直接的管理者积极开展工作。张统卫、张莉、李东新、徐世民、陈永平时与班主任及任课老师沟通、交流,探讨班级管理方法。要求各班主任通过开展

  班集体建设,积极培养学生的团队意识和集体主义思想,营造良好的班风、学风。高三(1)班班主任苗庆硕,严格控制学生学习时间,学习氛围浓厚;高三(2)班班主任许丽永将班级常规管理精细化、制度化。高三(7)班朱艳老师把学校的班级目标管理落实到每一个学生,实行“每天一通报,每天一总结”制度,落实每天的管理常规;高三(15)班杨金会老师在班级管理上以身作则,率先垂范,此外,班主任陆婷、魏晓东、董浩等老师认真研究班级学情,制定一套行之有效的班级管理条例,将学生学习、日常行为规范管理量化,这样从很大程度上杜绝了违纪现象,激励学生勤奋学习、相互关心、相互帮助争做文明优秀学生。

  (四)开展多种德育活动,全面提升学生素质

  高三年级组始终坚持“育人为本,德育为先”的原则,组织学生观看励志电影,对学生进行公民素养教育、价值观教育,规定学生必看书籍、必看电影、必练项目、必做实践,培养学生的学习积极性和主动性,学会做人,使学生形成良好的道德品质,推动教育教学质量的提高和学生素质的和谐发展。为迎接江苏省生态基地及徐州市生态课堂验收,年级组认真做好准备。从卫生扫除,到教室整理布置,到升旗仪式等,各项备检工作有条不紊,确保验收工作圆满顺利完成。二检前,我们组织了主题为“壮志凌云,成功高三”的百日冲刺誓师大会及“我理想的大学”签名活动,各班悬挂、张贴激励性横幅、标语,高三教学楼前,每日滚动“班主任寄语”,激励学生奋发进取,以昂扬的斗志迎接高考。三检前,组织好主题为“超越梦想”的系列大型集体活动,引导学生志存高远,团结互助,激励学生自我超越,满怀信心走入考场。

  (五)大力推进扶困助学,建设和谐校园环境

  高三年级通过开展扶贫帮困活动,对学生的家庭经济情况进行摸底,建立贫困生档案,建立了与贫困生有效的联系方式。对生活等各个方面出现困难的学生进行及时、直接的帮助。通过这些具体的措施,广大贫困生

  基本上得到了帮助,他们在生活、学习方面由于贫困而产生的问题也在很大程度上得到了缓解和解决。让他们在老师的关爱中,在集体的关注下健康成长。

  (六)注重心理疏导,注重合力建设

  高三复习后期,部分学生感到困惑,情绪焦虑、恐惧,年级组利用晚自习,安排心理老师分时段、分组合进行心里疏导,帮助学生克服心理障碍。

  年级组以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点,积极构建年级组、家庭、社会一体化的大德育格局。开学不久,年级召开了家长会,期中又成功举办了一次家长座谈会。家长会的成功召开,除了让教师和家长从中获取了教育孩子的第一手资料外,也畅通了家校联系。

  回顾一学期以来,高三年级在教育方面做了很多工作,取得了一定的成绩。在今后的管理中我们还要不断提高德育管理的理论水平,在工作上要逐步形成学校德育工作的特色,德育活动要体现针对性和实效性,进一步更新教育观念,使德育工作走上更高的台阶。

  德育工作总结17

  本学期,根据期初德育工作计划,坚持育人为本、德育为先的原则,以中学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,教育学生学会做人、学会求知、学会生活,努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、身心健康且勇于担责的一代新人。现将本期工作总结如下:

  一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

  学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、加强师德师风建设

  搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

  2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

  3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

  德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。利用校讯通、学校橱窗、班级黑板报及时传达学校中心工作、各项教育教学成果、指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

  4、加强后进生管理

  做好后进生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好后进生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。政教处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。

  二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌

  1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行强化和教育。

  2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

  本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

  3、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗班级,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班级量化考核直接挂钩,有力地调动了师生的工作。

  4、学校坚持各班级对学生进行每月综合素质评定,并将评价结果及时公布结果学生的思想品德考试成绩综合,最终得出学生的思想品德成绩。

  通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。

  三、加强法制教育工作

  学校把4月份定为法制宣传月,并聘请我镇派出所所长为法制副校长,定期为全体学生做法制安全教育报告会,收到了良好的教育效果。

  总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待进一步解决,我们定将再接再厉。

  德育工作总结18

  一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情况总结如下:

  1、认真学习师德规范,结合学习教师职业道德规范,并以教师职业道德规范和十不准为标准,在家长中树立起良好的形象。

  2、根据学生的身心特点,把思想道德建设落实到实处,在学习中提升教师的道德标准,深入贯彻《纲要》精神,模范履行社会公德、职业道德、家庭美德,不断提高教师的全面道德修养。

  3、认真学习新课改,提高对新课程改革的认识和教育理念,并进一步提高自己的教学水平,使自己能更加适应日益发展的教育势。

  4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹,以加深自己对人生观的进一步理解。

  5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习,及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。为灾区群众积极捐款捐物,明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

  6、继续认真学习有关的教育法律法规,着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规,通过学习统一思想,进一步明确自己的义务和法律责任,不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

  7、制定了班级德育教学计划,利用各种机会对学生实施德育教育,使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。

  另外,我能遵守学校的各项规章制度,积极参加政治学习,团结同事,作为班组长,努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗,热爱学生,为人师表,责任心强,在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境,让学生在宽松、民主的氛围里学习。尊重学生,不体罚,使他们身心得到愉快的发展。在家校联系方面,我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外,还通过家访或个别交谈的形式,共同分析学生的情况,帮助家长形成正确的教育观点和方法,取得家校教育的一致性。

  总之,经过一个学期的教育和培养,学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里,我将继续努力,争取把班级的德育工作做得更好。

  德育工作总结19

  我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下,顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作,既感到欣慰又有些遗憾。现将一学期来的德育工作总结如下:

  一、抓常规教育

  1、充分利用班队会及课余时间学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,教育学生互相团结,互敬互爱,遇事多为集体着想。使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立"监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为,并在周会课总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强了教育。

  2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强了学生的德育教育。这学期利用“妇女节”、“五一国际劳动节”、5.12“防灾救灾日”、六一“国际儿童节”开展了一些有意义的活动或主题班队会,以及一系列的艺术节活动:如红歌演唱比赛,书画比赛,手抄报比赛均取得了优异成绩。以创建文明城为契机,对学生进行了国防、安全、尊老爱幼、文明礼仪、热爱人民、环保等各方面的教育。组织学生进行社区公益活动,受到社区居民好评。

  3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.我将配合大队部利用小喇叭广播站,黑板报、读书心得演讲、故事会等活动,对学生进行思想教育.进一步规范学生的行为习惯。

  二、抓班级纪律

  一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我做了以下几个方面的工作:

  1、课堂纪律

  课堂纪律的好坏,直接影响着教育教学的质量,我将和学生共同制定班规班纪,并制定了相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多采的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用了师生共同参与的方式,开展活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

  3、路队纪律

  为了让学生养成良好的行为习惯,使学生不仅做到快齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。

  三、抓卫生

  讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的'学习环境。

  1、个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

  2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行表扬。

  3、认真做好传染病的预防宣传工作。

  四、抓班干部的培养

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我建立建全了班委会,责任到人,齐抓共管。不定时召开班委会,商讨班级存在的问题和解决的办法和今后奋斗的目标。并鼓励他们大胆工作。使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

  五、抓安全

  继续抓了学生的安全教育,创建“平安校园”。不断提高了学生的安全意识,杜绝以外事故发生。

  六、抓少先队工作

  配合大队部继续开展了“我是未来动车人”活动以及其它活动,充分利用重大节日以及学生平时的思想表现,及时组织开展主题队会,组织学生办好手抄报,安全演练,国防知识宣传等。

  七、其他方面

  对学生进行了毕业前期的心理教育,对学生进行了诚实教育以及青春期的心理教育。

  八、期末感言

  还给孩子们一个金色的童年.这学期,我蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点,我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

  德育工作总结20

  德育工作是教学工作的一个重要方面,为了切实搞好班级德育工作,本班本学期学校组织开展了一系列德育教育活动,并取得了一定的成效,现将本学期的德育工作总结如下:

  一、班级工作情况

  为搞好班级建设,我主要从以下几个方面开展工作。

  1、在各科教学中渗透思想品德教育,坚持上好周会、班会课等课程,坚持参加升国旗仪式,开展操行学生自主管理每日一评、期终总评活动。全体学生具备了良好的道德品质,形成了良好的班风与学风。

  2、本学期开展了“缅怀先烈,学习英雄人物”、“演讲比赛”、“诚信”、“爱劳动,惜成果”、“防松散”、“安全知识讲座”等丰富多彩的活动,既丰富了学生生活,又增强了班级凝聚力,提高了学生的环保意识和安全意识,并有助于学生树立人生的理想。

  3、关爱学生,注重卫生习惯的养成。

  4。注重学生安全教育,积极开展家访,与家长保持密切的联系。

  5、认真做好了潜能生的转化工作,缩小了班级内学生的差距。

  二、主要经验和体会

  1、认真选拔和培养班干部

  一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过各种活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育,既放手让他们开展工作,又根据实际加强指导。要求班干部以身作则,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。

  2、善于心灵交流,激励学生积极的学习态度

  五年级的学生随着年龄的增长,心理也在发生微妙的变化。有些学生厌倦了忙碌的学习,觉得学习不那么重要了;有的学生习惯了成功的喜悦,变得飘飘然了;有的学生没有了家长的监督,开始不再听话自觉了……这时,班主任老师就成了学生心灵的导航灯,要发挥自身的光和能指引学生朝着正确的方向前进。我们充分利用班会课这块“阵地”,举行了“树立目标,展望未来”的班会活动,对学生开展深入的思想教育。冗长的大道理,学生是肯定不愿意接受的,于是我们从自己班级实际出发,留心捕捉学生之中闪现的“光芒”加以肯定、鼓励,让学生都清楚地明白怎样的行为是值得学习的。面对学生中萌发的不良势头,老师就个别与学生交流谈心,及时和家长取得联系,双管齐下,扭转学生消极的态度。因此,我们整个班级里都形成一种积极向上的互相学习的氛围,大家为了自己的进步,集体的荣誉,形成了一种良性的竞争。

  3、重视身教,为学生做好榜样

  五年级学生的包干区岗位是很繁重的,怎样让他们高高兴兴地参与劳动,培养他们吃苦耐劳的精神?我们的一致方法就是——身教。起初,我们亲力亲为带头打扫,教给学生方法;我们不嫌脏,捡拾垃圾,感动学生。再结合“爱劳动,惜成果”的班会活动,渐渐地,学生劳动的热情高了,他们不抱怨了,反而觉得为校园的整洁出了一份力,是多么的光荣。

  4、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育

  学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此,在班主任工作中,我常常与科任教师密切配合,与科任教师交换学生的学习情况。

  另外,从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课和思想品德课是最佳的德育方式。

  5、做好潜能生的转化工作

  在我班,潜能生在班中虽为数不多,但能量大,影响坏。因此,转化潜能生是班主任的一项不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予他们,要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对潜能生的一颗真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们身上的“闪光点”。再次是课外积极辅导,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境。

  6、进行安全教育,牢固树立学生的安全意识

  利用班会向学生进行安全教育,做到放学回家自觉排队;课间不做危险的游戏;不私自去游泳;不结伙外出;不携带凶器等一系列的规定,牢固树立了学生的安全意识,班级内没发生任何安全事故。

  三、存在问题

  1、个别学生组织纪律观念淡薄,学习上缺乏主动性、积极性。

  2、班上有不少学生由于父母忙于农活,文化水平低,放学后,缺少关心爱护和教育,以至于养成教育不能形成有效配合。

  3、有少数学生性格内向,不愿与同学交流合作,不能积极地参与到班级活动中来。 班主任工作让我密切了与学生的关系,加深了与学生的友谊。今后,我将继续努力,将班级工作开展得有声有色,再上一个新的台阶。

  德育工作总结21

  一年来,我校坚持“以学生为本”的教育思想,继续贯彻德育为首,全员育人的思想,进一步整合德育资源,构建德育体系。以创建优秀班集体为重点,以健全德育工作管理体制为保证,以提高德育队伍管理能力为关键点,通过扎实的德育教育活动,培养学生强烈的社会责任感,不断促进学生全面发展。

  一、学校注重加强德育阵地建设

  一年来,我们围绕德育工作的开展,以少先队活动的开展、德育成果展览、黑板报、宣传栏内容、教室为阵地,并在各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像,真正使校园的每一处地方都成为无声的语言,发挥着育人的作用。

  二、搭建活动育人载体,拓展德育活动空间

  1、学校创设活动载体,寓教育于活动之中。特别是做到了“一月一主题”活动。结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。本学年结合“学雷锋”活动、国庆节、重阳节、建队日等几个传统节日和主题活动,积极开展20xx年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动、开展以“争当‘四个好少年’”、“心理健康教育”、“法律知识与安全意识”、“公民道德教育”为主题的活动,以丰富多彩的体验教育活动为载体,通过形式多样的学习实践活动,引导孩子开展一系列活动。

  2、我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话,通过丰富多采的校园文化生活等教育活动,使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操,促进了学生健康人格的养成。

  三、加强德育队伍建设,营造全员育人氛围

  在学校政教处、教导处及的统一组织安排下,对各班学生的学习实际、思想状况、生活习惯等方面进行摸底调查,将教育引导部分学生的任务分解到担任“导师”的任课老师身上,使每位教师成为多名学生学习、生活、心理等方面的导师。特别是每位非班主任老师本学期帮扶两名孩子,通过谈心、家访等活动,帮助部分孩子在学习、心理健康等方面取得了进步。

  四、做好班主任培养工作

  1、学期初,重新修订并学习了《班主任工作职责》、《优秀班主任评选、考核细则》、《优秀班集体评选细则》,使每一位班主任进一步明确班主任的工作任务,细化班主任的工作要求,增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感,规范制度,强化管理,使新老班主任对每日工作常规都能做到清晰、明了,有章可循。

  2、定期召开班主任例会、班主任培训,每月不定期地开展1次班级管理经验交流会,通过交流、学习,不断提高班主任的工作水平和能力。加强跟踪指导,抓好“班队”德育主阵地,上足上好每一节班队课。要求班主任老师根据本班级的具体情况,并根据少先队大队部的具体要求举行班队主题活动,认真设计班队活动内容,设计好教案,多讲身边人、身边事,并留有详细的计划和过程性资料。分管人员每月都要听一些班主任的主题教育课,班队会等,及时交流、总结。

  在本学期,还举办了“主题班会观摩课”活动。

  五、推进德育校本课程改革,提高学科德育功能

  本学期结合校本课程《和谐成长》对《构建德育体系实施方案》进一步修订完善,基本做到内容具体化、方法合理化、目标序列化,每个年级都有自己需要达到的德育目标、完成的德育内容,通过两个月的试行,大部分班级能针对本年级的目标、内容去组织相应的活动,但是在评价方面做得还不是很细致,不能对每个孩子进行的每一项评价具体,特别是家长方面,没有做到学校、家庭相结合。

  六、重视德育科研,促进教师专业化成长。

  本学期,我们还不断加强德育科研,鼓励老师积极参加各级各类的竞赛研讨交流等活动,反思工作,总结经验,不断探索,进一步提高德育工作水平。要求每个班主任老师本学期至少上交一篇班主任工作论文、德育案例或教育随笔,以相互学习,创建特色班级。

  七、存在问题及今后努力方向

  在德育工作方面,我们虽然做了大量的工作,取得了一定的实效,但仍存在一些不足之外:个别学生受社会不良风气影响,自我控制能力较差,个别学生的安全防范意识低,参与不安全的活动;个别班思想教育工作不较细,学生行为规范管理不到位等。今后要进一步加强德育工作的管理,强化管理网络,加强教师的培训,进一步加强学生的行为规范管理,统一组织好形式多样的专题思想教育活动,提高德育工作的针对性和实效性。

  德育工作总结22

  一、抓管理,提高管理水平

  开学初,我校建立了校、班二级管理机制,明确管理的职责。由校长牵头,主抓德育的思品教师和班主任组成德育领导小组,形成一种垂直的联系,发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施,从教学活动中渗透德育思想。

  我校德育工作计划中制定了德育计划,班主任及各任课教师职责、计划、总结等也都全面、规范。

  二、抓队伍,提高德育素质

  1、学德育理论,提高思想素质。

  首先,我们从学习抓起,多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初,我们开展了“教师工作经验交流会”,让老师们交流自己工作中的优秀经验。

  2、做“最美园丁”,树立师表形象。

  结合实际,我校要求教师要在校园中做最美园丁,即心灵美,热爱学生;仪表美,文雅庄重;语言美,言传身教;行为美,为人师表。结合学校德育工作重点,学校组织了全体教师“师德师风”学习,写出了心得体会,在最后的总结会上,全体教师都认识到:作为一名人民教师,应努力做到学生心目中“学高为师,身正为范”的美好园丁。

  三、抓常规,提高工作实效

  1、注重学生的养成教育。

  学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平,所以这项工作学校领导非常重视,更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的办法。考评项目包括:学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。

  如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节,在这方面我校下了很大的工夫,我们每天做到:

  (1)“三查”,即早晨、中午、离校。

  (2)“不定期、不定时的检查”,即随时组织有关人员进行联合检查;

  (3)“学生跟踪检查”,即每个课间都有值日学生进行常规检查。由于工作落到了实处,收到了一定的效果。

  此外,我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育,做到制度上墙,学生人人烂熟于心。积极开展“读背学做比”五字系列,让新守则规范走入学生心田。有的班级还以“学新规范,除旧习惯”开展了主题班会。我们还围绕“礼仪教育”这一学校专题开展了一系列特色教育活动。

  2、开展多样的德育活动,拓宽教育的主渠道

  (1)严格执行《国旗法》。把升旗仪式,唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓,切实做好学生的思想政治教育工作。

  (2)在重大节日里,认真组织全校性的主题教育活动。这些活动的开展,极大的丰富了全校师生的课余生活,陶冶全体师生的爱国主义情操,使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

  (3)充分发挥学校图书室的功能,定时间向学生开放,并向学生推荐爱国主义教育读物,使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游,极大地开阔学生的视野,丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”,拓宽了学生的知识摄入渠道。

  (4)组织学生观看反邪教的各种碟片,并举办“珍惜生命,反对邪教”图片展,让学生对邪教的反动本质看得更透彻,对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

  (5)积极发挥校园广播站“心之声”的宣传功能,经常性播放爱国主义歌曲、故事,及时传达党的教育方针、政策、法律法规,表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事,净化育人氛围。

  (6)切实加强法制安全宣传教育。举行法制讲座,让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识;同时,要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争,做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生,保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等,让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。

  (7)加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱,我校有计划地加大心理健康教育的力度,通过心理健康教育讲座,有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理,增强学生的社会适应能力。

  四、抓家教,推动德育工作

  1、成立家长代表会,加强与家长沟通

  家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育,及时发扬学生的优点,健全不足;及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说,家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥!我校为把家教工作落到实处,每学期各班至少开一次家长座谈会,学校定期或不定期进行检查、指导,认真听取家长的反馈意见,并及时整改学校管理和学校教学。

  2、家长会改革

  一年级学生刚入学,家长、学生对学校的一切都是陌生的,为使学生尽快适应学习生活,从小养成良好的生活习惯,学习习惯,在九月份一开学,面向一年级家长开课。从作息时间、课程安排讲起,到如何注意培养孩子做人及习惯的养成,再到教育孩子的艺术技巧等。家长会内容有作业展览、家长介绍教子经验、学生介绍学习方法等。

  五、抓环境,营造育人氛围

  营造校园内部文化,板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级,我们要求每月更换一次板报。让学生随时随地汲取知识,寓教于乐,引发学生的学习兴趣。

  在今后的德育工作实践中,我们将利用科学的理念指导实践,不断总结,不断升华,使之更加符合人的成长规律而努力!

  德育工作总结23

  本学期,我校根据学期初德育工作计划,以学生的日常行为规范、小学生守则为基础,加强对学生进行常规教育、养成教育,积极开展各类主题活动,使学生在德、智、体等方面得到全面发展。

  一、抓德育队伍建设,强化德育意识。

  1、加强班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划,对班主任每月工作进行总结,并对下阶段工作作出部署,学期末学校检查对班主任工作进行考核。

  2、加强了德育研究,召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

  3、少先队阵地建设。加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。

  4、加强后进生、学困生的帮教转化工作。

  二、加强对行为规范的教育。

  1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。

  2、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。

  3、加强了班级制度建设。

  4、继续做好了班级文化建设,彰显出班级个性,班级板报做到了定期更换。

  5、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督,集体放学制度,做好了交通安全、食品卫生安全的教育。

  三、开展安全、文明礼仪伴我行活动。

  1、随时随地纠正学生的不文明行为,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

  2、利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育,规范自己的行为,使学生的文明习惯有较大改变。

  3、开展“珍爱生命,关注健康”为主题的黑板报。

  4、开展班级文化建设,积极打造书香校园、和谐校园、平安校园。

  今后,我们将在上级部门的正确领导下,安排适合学生年龄特点的德育工作内容,充分发挥德育目标体系的导向性、针对性,使我校德育工作的实效性不断得到提升。

  德育工作总结24

  本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

  学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、抓好班主任队伍管理

  适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

  2、构建社会、家庭、学校同步教育网络

  德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建学校、家庭、社会的网络模式,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

  二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌

  本学期的行为规范教育继续加强。

  1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

  2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

  本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比内容。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂用餐情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

  3、充分发挥少先队、班级干部监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值日工作到位。

  4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。

  通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。

  三、其他工作

  1、家庭教育工作

  本学期期中考试后,成功召开了全校学生安全家长会,家长出席率达90%。在家长会上,校领导以具体事例讲述了家庭安全教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。

  2、健康、环境教育

  在本学期,校园环境美化,学生们更加喜爱我们的学校,学生们很少有人践踏草坪,更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园,也养成了好习惯。

  3、交通安全教育

  同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,上学能够自然成排走进校园,放学后各班能够由班主任负责有组织的离校。经过全校师生的努力,我校没出任何安全事故。

  总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决。

  1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

  2、教师偶有体罚学生现象,对学校声誉造成直接损害。

  3、班级之间存在不平衡,班风、学风参差不齐,某些班级在管理上还存在一些问题。下学期,我校将继续主抓学生生养成习惯教育,争取学校德育教育更上一层楼。

  德育工作总结25

  我校是由原何桥村小与何桥中学合并起来的一所九年一贯制完全学校。有学生568人,开班十一个,有教师22人。就餐学生256人。

  并校一年多来,我们始终坚持一手抓质量,一手抓安全,要提升教育教学质量和安全意识,打造和谐校园、书香校园,德育工作至关重要。我们的具体作法是:

  一、以德育活动为主体,注重体验感悟

  “教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。在德育的实践与探索中,我校逐步形成了六大系列教育活动:

  一是节日、纪念日主题教育活动。如:在母亲节、教师节组织学生征文比赛,清明节征文祭英烈,六一儿童节、国庆节组织文艺演出等等。

  二是礼仪常规教育活动。我校开展了“争创文明校园、文明班级、文明餐桌,争做文明学生和合格小公民”的教育活动,要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”,从学习和生活的细节做起,养成良好的行为习惯。

  三是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新比赛等活动,培养学生的创新意识和实践能力。 在创新比赛中,我校六年级段莹同学发明的20以内加减法计算器获得嘉奖。

  四是社会实践教育活动。我们开展“学生回家为父母递上一杯茶”、“家长来校与孩子面对面”活动。使学生从中体验到感恩的快乐和家的温馨,家长、老师的温暖。

  五校园文化宣传活动。充分利用网络、电视、校报、黑板报、宣传栏、等宣传阵地,对学生进行正面教育;将“务实、励志、感恩、自尊”的校训大书在主干道的教室山墙上。在教室内精心张挂伟人画像、语录;在迎宾道旁设置精美的橱窗,展示富有教育意义的图文;组织专题节目制作与播放、专题歌曲播唱等活动,倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。

  六是主题教育活动。我们聘请交警中队对学生进行安全知识培训,教育学生如何遵守交通法规,增强法纪观念,提高安全防患意识。

  二、以学科教学为主阵地,重视课堂渗透

  1、师表引领——耳濡目染。

  学科教学德育渗透关键在教师。教师德行的高低直接关系到学校德育工作的成败。学校要求教师牢固树立“三个意识”,(即服务意识、质量意识、法规意识;)发扬“四种精神”,(即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神,)鼓励教师争做教书育人的楷模,用良好的师德引领学生健康发展。在“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”的过程中,涌现了一大批热情为学生服务的教师:和学生一起打扫清洁区,为学生擦鼻涕、系鞋带,给学生添饭,带学生看医生等……这种无声的语言潜移默化的影响着孩子们。孩子们的素质也在不知不觉中得到了提升。

  2、学科教学——努力挖掘德育资源。

  学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。

  3、课程设置——由单一化向多元化转变。

  为了适应素质教育的要求,最大限度地发挥课程的德育功能,我校加强了德育课程建设,使原先单一的德育课堂向多元化发展。

  一是把传统班会课改为活动课,高年级引进辩论会、演讲竞赛、知识竞赛、低学段开展“实话实说”,用座谈会等形式,一课一主题,贴近学生的生活实际和心理需求,通过充满知识性、教育性、趣味性的活动,叩击学生心灵,激励其奋发向上。

  二是开设了人文阅读鉴赏课,引领学生博览中外名著,品评文学佳作,感悟多彩人生,提高人文素养。我们充分运用学生课外读本,多次举行“经典诗文朗诵”。且喜获镇颁发的先进荣誉证书。

  三是开发活动课程,在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。

  4、教学评价——努力体现人文精神。

  课堂评价具有导向激励制约功能,我们制定了符合素质教育要求的评课标准。把是否尊重关爱每一个学生,是否适时渗透德育教育,是否激发学生情感交流作为课堂教学评估的重要标准。我们“课内比教学”活动开展得有声有色。

  三、以班集体教育为主渠道,注重自我完善

  1、民主管理——唤起学生自尊。

  在德育教育过程中,我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成,充分发扬教育民主,创设宽松、和谐、开放的教育环境,使德育教育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程,成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况,发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞选上岗,班级中人人有事做,事事有人管;常规管理放手由学生组织实施,让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。班级的主题班会也从学生中征集主题,由学生自行策划主持,取得了明显的教育效果。

  2、德育作业——小小日记本,促使学生自省。

  我校要求学生配备日记本,记录自己的真实思想、真实生活。班主任利用德育作业及时了解学生思想动态,与学生进行心贴心的沟通。各班针对实际情况,自行布置德育作业,从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理,无不成为学生在德育作业中进行思考的内容。此外,在期末评选“三好学生”与“文明学生”时,我校采取学生自评、同学互评、老师点评三结合的方式,在公正、公开的评价过程中,让学生对自己的思想、行为进行自省与总结,从而受到最真切、最持久的教育。

  以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了活力。通过一年多的努力,我校校园环境整洁优美,教学活动井然有序,教风学风踏实严谨,师生风貌乐观向上,素质教育取得了丰硕的成果。

  今后,我校将进一步解放思想、开拓思路,积极探索新时期德育工作的新途径、新方法,全面实施素质教育,不断丰富德育内涵,加快形成办学特色,努力把我校办成学生、家长、社会满意的农村学校。

  德育工作总结26

  本学期,根据学校德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会学习,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。回顾本学期,我主要做了以下一些工作:

  一、对学生进行思想品德教育

  我利用主题班会课和平时下班或学科教学时教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

  二、重视班委班风建设

  要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。

  班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  三、教育学生努力学习,完成学习任务

  学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

  四、关心学生身心健康

  促进学生全面发展要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。

  在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任,一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色。

  德育工作总结27

  20xx年x月x日,我校迎来了参加职业渗透教育的20xx级新生。在上级领导的支持下,在校领导的正确指导下,职业渗透教育期间,学生科以认真的态度,求实的作风出色地完成了学校制定的德育目标和计划。现将工作总结如下:

  一、做好新生接待工作

  1、5月x日,组织新生班主任及学生会干部做好每位初中学生的接待工作。班主任组织学生填好《新生注册登记表》,晚上有班主任下到班级统计学生人数并引导学生适应新的环境。

  2、给位学生倾注母爱般的关爱。为了更全面照顾到每位学生,每个班级配一名副班主任和三位学生干部协助班主任工作。经常到学生宿舍关心学生的生活,让学生感受到温暖。

  二、做好新生开学典礼工作

  5月x日上午,根据学校的安排,在新食堂三楼召开新生开学典礼。在开学典礼上,我校韦贤光校长和黄继北副校长分别做了发言,介绍我校的现有教学资源和今年来所取得的成绩。同时还派了教师代表,老生、新生各一名代表上台发言,让新生了解我校的学习和生活情况。通过以上的讲话,浓厚了学生的学习氛围,同时也增强了学生学习的信心。

  三、抓好遵规守纪教育。

  学生来自不同的学校,各学校学生的纪律观念、道德水平、行为习惯存在明显差异,刚来到新的学校,有的学生不遵守纪律,不讲卫生,不爱护公物,无故打架,甚至有部分学生吸烟、喝酒、上网、无故旷课等行为。为了帮助学生改善这些现象,养成良好行为习惯,5月x日下午,以班级为单位,由班主任组织新生学习《学生操行管理规定》、《课堂常规》、《宿舍管理规章制度》等;经过本班学生的充分讨论,制定班规。

  四、学法指导教育

  1、为了让学生能更快的适应新的学习,学生科与教务科组织班主和专业课教师对学生进行了学法指导,并取得良好效果。

  (1)第一阶段(开学一星期内),了解中职各阶段学习特点及各学科的一般学习方法;第二阶段(第二周)对本专业有一个初步了解,能改进学习环节,提高学习效率;第三阶段(第三周)学会总结自己的经验,期间,以班级为单位召开了一次学法经验交流会,通过交流会,努力借鉴别人的经验,为己所有。

  (2)开展主题班会活动。在职业渗透期间,以班级为单位,组织开展了《设计我的职校生活》、《融入集体、学会交往》的主题班会活动,让学生尽快融入职业学校的学习与生活。

  五、开展丰富多彩的课外活动

  在职业渗透期间,各班级组织开展了丰富多彩的校内活动,如气派球比赛、篮球比赛、拔河比赛,包饺子等活动。

  六、严抓军训教育

  为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规,在渗透教育期间,我校组织高一近700多名学生进行了军训。在部队教官的悉心指导下,学生学到了基本的军事知识,初步掌握了一定的军事技能,加强了纪律性,培养了一定的集体主义精神,增强了国防观念,给学校领导递交了一份满意的答卷。通过军训活动,学生的纪律,精神面貌等都有了明显的变化,同时,学生的身体素质和综合素质有了一定的提高。

  七、表彰优秀

  职业渗透教育结束,在6月x日上午召开散学典礼,在会上,我校对优秀教师,班主任及学生进行了表彰,并颁发了荣誉证书,以鼓励他们能继续努力,再创佳绩。

  今后我们将继续从各方面加强对学生进行德育教育,将学生德育工作和学生的入学教育有机结合起来,注重在德育教育过程中对学生进行良好行为习惯的养成教育,增强学生的纪律观念、集体意识,锻炼学生不怕苦、不怕累的艰苦奋斗精神;加强对学生国防知识和基本军事知识和技能的教学,不断完善,并逐步形成制度和体系。

  德育工作总结28

  在本学期德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我班实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使班级德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现班级德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下:

  一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。

  发挥德育班干部的核心作用。注意加强德育队伍建设,特别是班干部队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班总结会议;

  二、加强班级文化建设,优化育人环境。

  1、精心布置宣传阵地。加强对“黑板报”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

  2、规范教室布置。教室的布置体现了班级的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

  3、积极做好了迎接“创特色班级”迎检工作,使班级文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化,凝聚高品位的班级文化精神。

  4、大力推进“书香班级”进程,以优美的环境氛围,高雅的班级文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。通过活动充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

  三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

  1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《城西小学学生在校一日常规》,坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

  2.加强班级文化建设。我们要求班干部积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美,中队角规范实用,富有教育性,各班的中队活动、好人好事都有记录。

  3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。

  4、开展了普及小康知识学习宣传活动,开展一次主题中队活动,出一期“我与小康同成长”黑板报,学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传,真正做到了小康知识“进课堂”。同时,少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手,小康知识我来教”活动,要求队员把自己在校学习的小康知识带回家,让他们的家长对小康知识也有所了解,让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动,让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学生也了解了小康,更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化,激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。

  今后,我们要进一步结合我班德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高学生的德育意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

  德育工作总结29

  本学期,根据期初德育工作计划,以中学生日常行为规范教育为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。针对本学期的工作特征做如下工作总结:

  首先,改进德育工作方法,提高德育工作实效;自己根据学校德育工作为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出班级德育工作新思路,改进班级德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。自己组织同学学习《中小学学生道德规范》,使学生具有高尚的道德和良好的行为习惯。同时自己在工作中爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象;构建平等、民主的师生关系。

  其次,构建家庭、学校同步教育体系,德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家庭教育工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

  再次,加强后进生管理;做好品德差生的帮教转化工作。本学期,自己根据本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。

  最后,强化行为规范训练,改变学生精神面貌,本学期的行为规范教育继续加强。加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。并且充分发挥值日生、班级干部、校内团员的值日监督作用。一学期来,各班干认真负责,检查公平公正,值日工作到位。通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。

  总之,希望下学期,在此基础上,能够让我们班的班风,学风有新的面貌。

  德育工作总结30

  坚持生活化德育、体验式教育的原则,强调学生个体德性的形成、积淀是建立在自身日常生活经验的基础上。本学期,学校不断拓展德育工作的新内涵、新热点,不断探索伙伴德育的新途径、新方法,不断加强德育管理的力度、深度,立德树人、德育为先。

  一、常规管理夯基固本

  本学期以学生个体的岗位实践意识、岗位实践能力为突破口,带动学生一日常规十个习惯的自我养成教育。常规管理夯实基础,铸固根本。

  1、健全三层常规检查制度

  将学校《一日常规》管理制度分为三层。第一层是学校行政值班巡查制度,对学生晨会、班会等几个时间段进行考核;第二层是值班教师检查制度,对早读、午餐等方面进行考核;第三层是班级实践周检查制度,对“卫生”、“眼保健操”等方面进行考核。这三层考核从上至下,相辅相成,共同作为学校、年级评选月阳光班级、校级阳光班级、创吴江区优秀班集体的依据。

  2、抓实岗位实践自主管理

  增添岗位观察员:依据《盛泽实验小学一日常规十个习惯》,学校德育处设置了不同的校园观察岗位,增添了近四十名岗位观察员,随时发现、表扬一日常规表现特别突出的班级与个人,同时及时对一日常规某些方面存在问题的班级与个人进行提醒。

  强化岗位培训:根据上一学期学生十个习惯的养成表现,本学期学校德育处针对路队管理员、卫生管理员、就餐管理员等班级岗位开展针对性的培训,明确岗位工作要求,提供有效落实岗位工作的方法。通过教师的专项指导、老岗员的经验传授,更细致地规范这些岗位管理员的岗位工作。

  开展岗位比赛:本学期针对卫生岗位学校德育处组织开展了班级、年级、校级层面的岗位技能比赛,以对班级卫生的完成时间、完成质量、岗员的态度及各卫生岗位员之间的合作等方面提出了更细致的要求,在激发学生岗位工作责任心的同时,规范学生的岗位工作。

  专项岗位反思:每月末各班班主任根据学生《阳光表情积攒卡》表情积攒情况,为常规养成、岗位实践存在问题的学生申报参加德育处每月末组织的岗位反思行动。德育处通过开展岗位责任心教育、岗位技能操练等活动,引导这些同学对自己的行为进行反思,为自己确立下一阶段的行为目标。

  二、多元活动体验感悟

  学生只有在活动中观察、体验、感悟进而内化,在训练、实践中进而强化,才能最终固化养成良好的习惯、形成正确的认知、定格成优秀的品质。为此,本学期我们开展了多姿多彩的活动。

  1、开学、入学典礼有创意。

  开学典礼——我们一起挑战不可能。全体同学创意合作,将每人手中的4个易拉罐连接起来,从第一个同学到最后一个同学,易拉罐连接不断开,坚持到规定的时间即为挑战成功。从班级内合作挑战,到跨班级合作挑战,到最后全校合作挑战,挑战的是同学们的信任、合作和智慧。将不可能变成可能,这就是“成长”。

  入学典礼——“带你一起看校园”。高年级同学为迎接一年级小朋友的到来,提前精心绘制祝福气球,然后一一结对,大朋友牵着小朋友,漫步校园、熟悉校园,在介绍校园的同时讲述自己的校园趣事。最后,高年级同学带着一年级小朋友学习《一年级新生入学手册》,明确了在学校应做的一日常规,也懂得了要养成良好的学习习惯。一个榜样、一个伙伴,为一年级的小朋友开启新的校园生活。

  2、少先队活动讲规范有意义。

  20xx届少先队大队委竞选活动。组织了“小岗位需要大智慧”大队委竞选活动。通过班级选拔、公开竞选,推选出成绩优异、工作能力强、责任心重的少先队员,组建成学校新一届少先队大队委,成为学校少先队干部新的主力军,来为全校同学提供更好的服务。

  召开第XX届少代会。为纪念中国少年先锋队建队72周年,少先队组织召开了盛泽实验小学第十届少代会。宣布了新一届中队辅导员名单,听取了大队长计天扬的工作报告。大会共收到队员的提案34份,主要涉及食堂就餐、活动课程、文化主题节、义工活动等方面,每份提案都说出了队员们的心声,体现了江村娃的主人翁精神。

  每月开展表情换购活动:大队部每月开展“阳光表情”积攒兑换活动。电影兑换、作业免做兑换、小礼品兑换和与教师共进午餐兑换等。将一日常规与阳光表情积攒紧密地结合起来,用最阳光的礼物激励学生的阳光表情、阳光行动。

  3、“三有三讲”专题教育活动。

  “礼在心中”一年级文明礼仪专题:通过“礼仪情况大调查”“长辈之礼知多少”活动,激起学生尊敬长辈的礼仪意识;通过妇女节、重阳节等主题节日活动,让学生在生活中践行对长辈之礼,培养学生尊敬长辈的态度和习惯;通过“请为我们点个赞”“礼仪之星大家评”等活动,助力提升学生尊亲敬长的思想道德素养。

  “我爱我师”育感恩心专题:基于“尊师爱师”的学生、家长问卷调查和分析,分别开展了“我知我师”“我敬我师”“我爱我师”三个序列活动。让学生深入了解老师的工作特点,感受老师的人格魅力,体会老师在工作中无私奉献的敬业精神,激发学生的感恩情怀。鼓励学生用自己的方式去表达自己对老师的感激之情,营造和谐融洽的师生伙伴关系。

  4、专项教育有条不紊。

  爱国教育、生命教育、法制教育、心理健康教育以课堂教学为主渠道,通过国旗下讲话、校园电视台等途径,把常规教育与专项教育结合起来,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,充分利用各类德育载体,立足常规,提高专项教育的附加值。

  三、家校联系创意互动

  让更多的家长参与到学校管理中来,让每一位家长成为学生成长的伙伴,给予每一个家庭专业的家庭教育指导,这是本学期家长学校开展家校互动活动的宗旨。

  1、家庭教育的专业引领:做好“xx父母”APP、“xx市中小学家庭教育”、“xx教育”这三个专业家庭教育指导平台的推广、宣传。同时,向每一个家长发放《xx家庭教育家长读本》,读过家长自我阅读、家长论坛等活动,引导家长发现自己教育中存在的问题,并从《读本》的案例,身边的家长教子故事中受到启发,改变自己的教育观点、教育方法。

  2、家校活动的丰富体验:“家长开放日”继续以互动活动的方式开展。一年级的“和孩子一起入学”,二年级的“走出家庭教育的误区”,三年级的“阳光伙伴、亲情相伴”,四年级的“换位思考、有效沟通”,五年级的“五年级孩子的样子及教育策略”,六年级的“父母的教养方式与沟通方式”。每一次家长开放日,不仅有依据年段学生心理、身理特点的专题讲座,同时还安排了科学、家政、体育等不同的项目活动,让每个家长在成长自己家庭教育理念的同时,真正成为孩子成长的伙伴。

  3、家长志愿者的常态参与:

  ①开展家长志愿者系列讲座。根据家长特长及个人意愿,本学期聘请了二(6)班顾泽希、五(1)班王艺萌等八位家长,对三年级各班同学开展了心理、健康、法制等系列讲座,拓宽学校教育视野,接纳不同类型的教育题材,给学生创造更多的学习机会。

  ②成立新一届家长委员会。学校成立了新一届的班级、年级、校级家委会。本届家委会经过家长自愿报名、班主任推荐、学校校长室甄选,由11位优秀家长组成。家委会委员们一同参观了学校慧心课程,了解教师和学生们的上课情况。听取了学校对慧心课程种类、选课方法和教学成效的介绍,对慧心课程的课程设置、家长参与等方面提出了宝贵的建议。

  四、德育队伍专业提升

  通过心理健康教育、班级日常管理、班级晨(班)会的开展等专题培训,提高学校班级管理的水平和质量,提高班主任育人工作的艺术性和实效性,促进班主任工作的专业化发展、高水平发展。

  1、各类专业培训:开展“过有情有趣有智的教育生活”德育导师培训,“像你一样当老师”新教师班主任、辅导员培训,“如何上好晨(班)会”等主题培训。激发全体德育导师的育人热情,让老师们从优秀的同伴身上借鉴有效的方法,结合学生生长期与个性特点,善于发挥同伴的力量去影响学生,做有智慧的好老师。

  2、“伙伴德育”课题研究:课题组成员及相关子课题实验班级,继续以“伙伴”为线索,探究学生乐参与、易接爱的活泼泼的德育生活场。《故事型课堂道德对话》子课题组突破为什么故事是儿童的道德成长方式,如何在对话中走进儿童的道德世界,怎样引导学生在故事中展开道德对话三大研究重点。《以“小先生”制展开的其它学科育德》子课题组突破“小先生”制中的伙伴元素,“小先生”制的操作样式两大研究重点。《小组任务型晨(班)会》子课题组突破如何产生任务、如何产生小组、小组怎样合作实践三大研究重点。《多角色岗位实践》子课题组突破岗位分类、选择机制、实践模式三大研究重点。《道德成长护照》子课题组对护照样式进行再设计,同时策划了更切实可行的学生的道德体验活动。

  3、xx名师工作室:本学期xx老师工作室开展了“团体中自我成长体验”活动,通过团体辅导,让成员们能以他人为镜,从中多维度了解自己、理解自己,提升人际中自我觉察、自我体验、自我改变的能力,在安全的“冒险”中得滋养、得觉察、得提升,更好地提高了工作效能感及生命幸福感。

  4、专项指导师考核:本学期完成了心理健康教师上岗考核资料认证工作。9月份,全体参加心理健康教师上岗培训的老师完成了心理健康教育论文、心理咨询个案记录、心理课(或团体辅导)教案设计三项认证资料。12月份,全体成员参加了xx市的心理健康教师认证。同时,本学期,学校有5名教师参加并通过了xx市家庭教育指导师培训和考核。

  德育工作总结31

  德育是学校工作中的重中之重,师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。谈谈我的一些做法。

  一、创造良好的教学情景

  德育情景的创设可以通过数学问题故事化、数学信息情景化和开展数学活动来进行,注意与本课堂的教学内容有关,。如教学中呈现珍稀动物的音像资料等,把数学知识和德育巧妙结合起来,在合作学习等数学活动中,既要注重知识的获得,也应关注学生学会尊重、谦让、倾听,团结协作和关心他人等习惯的培养。

  二、充分挖掘素材

  教师应善于从教材中挖掘、提炼其蕴涵的德育因素,把显性的教学问题和隐性的德育影响有机地结合起来,从而实现数学的育人功能。例如,在教学中:统计一章”,等数学问题渗透着环保意识,是鲜活的德育素材,教师“画龙点睛”式的积极引导,可以收到意想不到的效果。同时,教材的例题与习题里蕴涵着思想教育因素,只要努力钻研,认真备课,就能把这些因素挖掘出来,在课堂教学中,不失时机地进行思想教育。

  三、联系学生生活实际

  德育教学的渗透,即要符合学生的年龄特点和知识水平,更要符合学生的心理。任何学科的教学都应研究学生的心理。创设学生的最佳心理状态。数学教学中的德育更应充分把握好学生的好奇心理,才能收到符合学生实际的教学效果。如教学时,设置分花片、分苹果的游戏,激发学生兴趣,培养谦让意识。

  四、培养学生良好的学习习惯

  数学的科学性和逻辑性要求学生学习数学要一丝不苟,在数学训练中应培养良好的学习习惯。对小学生来说,培养良好的学习习惯主要是通过反复训练来实现。通过严格训练使学生形成对待任何事情都

  认真负责的态度,独立思考、勇于克服困难的精神,敢于正视错误、改正错误的优良品德。对学生学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求,正确、积极地引导,从一点一滴抓起,即注意循序渐进,又贯穿始终,如在进行计算能力训练时,先要求学生认真审题,边审边思考,题目有没有抄错,先算什么,后算什么,能否简算等,在计算时要求学生一步一回头,自觉进行检查,做错了及时纠正,分析错误原因,防止下次再错,养成周密严谨的良好习惯。同时要求学生对数字、运算符号等的书写必须工整、规范。做完作业后要养成自觉检查的习惯。

  在小学数学教学中渗透德育,方式方法还很多。但无论什么方式方法,都要从学生的知识基础出发,充分利用数学学科特点,深挖教材中所蕴涵的德育因素,做到思想性和科学性的和谐统一,使数学教学与德育有机结合,从而全面提高数学教学的质量。

  德育工作总结32

  这一学期,我校德育工作在校长室的带领下,继续坚持“追求完美道德,发展个性特长”的办学理念为引领,以丰富多彩的活动为载体,从创新的思路和扎实的工作入手,创建了安全和谐校园和优良校风,取得了较好的德育绩效,并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下:

  一、继续加强队伍建设,明确育人责任

  1、进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责,在教师例会上进行师德规范和师德精神,使全体教育工作者明确育人任务,积极主动做好德育工作,促进德育工作责任制的落实。

  2、强化全体教师的责任感,规范班级管理工作。使班主任有责任感,班级管理工作做到规范化和实效化。

  3、继续加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理。做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己,做辅导员的得力助手。

  二、强化教育管理,建设安全文明校园

  抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针,把关注学生全面健康成长放在首位。做到校园内外无发生重大安全事故或意外。

  1、开展两次消防逃生演练,逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排,并有计划地实施。做到事前有安排、事后有总结。在演练中以注重安全为首位,确定各班学生的逃生路线,做到有序撤离,有老师跟踪保护。

  2、以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点,充分利用课堂教学、班队会、少先队墙报等阵地,举办专题讲座、组织观看录像、制作宣传报等多种形式进行宣传教育。

  三、活跃校园文化,提升学校文化底蕴

  1、营造健康向上的校园文化,建设良好的德育氛围,推进了文化阵地的建设。加强德育环境建设,充分利用校园的每一个角落,特别是班级宣传栏,营造良好的班级文化,同时做好常规工作,使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。

  2、精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动,体现知识性、科学性,突出趣味性、娱乐性,发挥学生的积极性、创造性,丰富了学生的课余生活,发展学生的特长,培养学生的实践能力。在体艺科老师和少先队大队部协助下,以及在全体老师的一致努力下,成功举行了“第一届小学踢毽子比赛”、“与经典同行”、“迎六一”儿童节等各项活动。

  四、塑造亮点,拓展德育活动

  把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。根据学生身心发展规律,寓德育于教育活动中。结合重大纪念日,对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育。如利用墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动等阵地和途径进行感染、内化和教育。

  五、密切家校社区联系,构建三维德育网

  1、加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。

  2、办好家长学校,构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用,对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台(校训通)等形式,使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法。

  3、与家长联系,相互交流,共同配合,对学生加强心理疏导,预防学生进入网吧,促进学生健康成长。利用校讯通等各种平台,对家长进行环保宣传教育;与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育,利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。

  六、今后工作方向

  1、今后尝试开展德育课题的研究并尝试与科研结合,带动德育工作上新台阶,完善管理方法和手段,形成理论。

  2、加强理论学习,注意工作思路的创新,有条理和有计划开展活动,拓展德育特色。

  德育工作总结33

  新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢,作为初中数学教师,本学期我主要有以下做法:

  一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力,寓德育于情感教育之中。

  德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。比如,为了上好一堂数学课,老师做了大量的准备,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

  二、充分利用教材挖掘德育素材。

  在中学数学教材中,大部分思想教育内容并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在七年级的《生活中的数据》其中有一节《一百万有多大》,我没有局限于课本上的几个例子,鼓励学生大胆举例,描述自己心目中的一百万,学生积极发言,老师还可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习,这样一方面学生掌握了知识,另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就;在教学八年级第一章《勾股定理》时,可以介绍中国古代数学家们对于勾股定理的发现和证明,在世界数学史上具有独特的贡献和地位。尤其是其中体现出来的“形数统一”的思想方法,更具有科学创新的重大意义。这样既可以学生的民族自豪感,自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性,另一方面也可以学生培养不畏艰难,艰苦奋斗,刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还很多,只要教师充分挖掘教材,是可以找到德育教育的素材的。

  三、在教学过程中进行德育渗透。

  教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律和定理如果光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就可以引导学生进行讨论,共同思考,总结。这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说,我们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

  四、利用数学活动和其他形式进行德育教育。

  德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。在教学中,我常常配合所学的知识内容,有目的的组织学生开展活动,使学生在开放的实践空间中,学习数学,应用数学。如结合我校对学生进行环保教育,把垃圾丢到垃圾桶里,爱护环境。我把垃圾桶搬到教室。请同学们自愿组合小组,自备工具,帮助总务处测量、计算出:如果按校园内有60个垃圾桶,1千克油漆可漆5平方米计算,一共要买多少千克的油漆?活动中,学生表现出了出乎我意料之外的解决问题的能力和创造性。比如在量底面周长时,很多小组在没有可以弯曲的软尺能直接测量的情况下,积极动脑筋,想办法。有的小组先用玻璃丝绳量,再用直尺量绳的长度;有的小组仔细认真的量前后两个投放垃圾口的长、宽的长度;有的小组用一把米尺,测量底面直径时,只见他们把米尺的“0”刻度线固定在圆周上,然后旋转米尺,当量得的长度最长时即为直径。在学生的实践活动中,既积累了实物测量的经验,又培养了以变通的思维方式应用数学知识解决实际问题的能力。这样学生既可以掌握有关数学知识,又对他们进行了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动,比如知识竞赛,讲一讲数学家小故事等,相信这样一定会起到多重作用的。

  在数学教学中渗透德育教育也要注意它的策略性,一定不要喧宾夺主,要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。我相信只要在教学中,结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以达到德育、智育的双重教育目的。

  我们在日常教学中不能仅仅就书本内容而传授给学生知识,还应该在其中渗透思想品德教育,因为教师的任务不仅仅是教书,还要育人。我们把握好数学教师的角色,既可以在自己的数学教学中取得一定效果,同时也可以潜移默化的对学生进行了思想品德教育,发挥了初中数学教师教书育人的双重作用。

  德育工作总结34

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。本学期,我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神,始终把德育工作摆在重要位置,为确保顺利实施,我校德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手,研究规律,讲究操作,注重实效,使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进,具体工作总结如下:

  一、加强领导,完善管理制度,构建管理体系。

  1、学校进行德育管理,需要有一个健全的组织机构。我们建立学校统筹、班级自主,紧密相连、相互依存,分工明确、责权清晰的管理体系。明确德育管理职责,学期伊始我校就成立了由校长宋英杰同志、大队辅导员、德育主管陈首计和班主任组成德育工作领导小组。从校长到基层的各班,形成一种垂直的联系,这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通,以达到指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能。

  2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规,派人外出学习等,尤其是通过每周的例会,组织老师进行德育理论的学习,更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

  二、以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。

  以宋校长为首的校领导一班人,高瞻远瞩,把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者,是进行德育的群体力量,而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军,因此,优化教师队伍,强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

  1、树立一种观念:树立了德育是为全体学生提供服务的观念,为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务,帮助学生自主认识、实现自我成长。

  2、强化一种责任:我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”,充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

  3、抓好一条主线(班主任队伍):学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素质,形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍,涌现出了王浪漫、徐淑、周小贞等优秀班主任。

  4、形成一种合力:树立了德育教育无小事,人人参与,齐抓共管,形成合力,使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

  三、美化环境,陶冶师生情操,营造德育氛围。

  校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

  1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来,积极制作板报、班级墙报等等,让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。

  2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧。

  3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境:地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹,无脚印,无乱涂乱刻乱贴;优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。

  4、以少先队大队成员为抓手,坚持开展每天一次的卫生、纪律、安全检查工作,对各班当日卫生状况进行量化评分,并汇总上报学校。

  四、注重创新,丰富活动形式,培养文明学生。

  1、抓好常规管理。学期初,利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动,深入落实《小学学生行为规范实施要点》,结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即:管住自己的口,不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯。

  2、注重主题活动。在道德教育培养过程中以“读有益书,做文明人”为主线,开展各种形式的主题教育活动。

  ①开展升旗仪式教育活动,讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。

  ②开展一日行规评比活动。

  ③捕捉时机,开展纪念日活动。如九月尊师爱老活动,十月革命传统教育等。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华,使学生们的知行得到了统一,好习惯在他们心中生根开花。

  五、狠抓狠打,注重学生安全,将学生的安全教育落到实处。

  1、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用午会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,学生在校园内不玩危险性的游戏,杜绝不安全隐患。每次活动结束后,各班都要上交班会活动记录。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导,确保学生在校园内进行安全活动。

  2、充分发挥少先队大队成员先锋模范作用,坚持开展每天一次的卫生、纪律、安全检查工作,根据有无不安全行为,对各班当日安全状况进行量化评分,并汇总上报学校。

  3、实行值周教师责任制,负责对每一周个班可能出现的安全隐患进行登记汇总并上报校长室。

  六、注重学生体育、实践能力的培养和提高。

  1、积极开展各类体育活动,以达到让学生身体得到锻炼的同时养成自觉锻炼的练好习惯。如本学期开展的“兴华小学20xx冬季运动会”等。

  2、本学期我校四、五、六三个年级都开展了以锻炼学生的社会实践能力和自理能力为宗旨的生活技能展现活动,同让学生自己生火做饭,买米买菜等各项生活技能的演示,使学生的社会实践能力得到了很大程度的提高,还培养了他们的团队合作意识和能力。

  3、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体,以学生的发展为根本,推动校园文化建设,我们力求让每位学生在高格调的浸润下,激发他们爱校、爱国情感,增强学生的光荣感和责任感。

  七、本学期较有代表性的部分学生德育活动成果。

  1、以“我评我比,人人参与,人人受益”为活动主题的兴华小学20xx—20xx学年度第一学期纪律、卫生、安全评比活动。

  2、由我校少先队大队辅导员、德育主管陈首计老师主持开展的,以“爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己”为主题的“四爱”影视教育活动。

  3、我校四、五、六年级开展的热爱生活、注重实践的社会实践活动。

  4、以学校牵头,各年级各班自行组织开展的“兴华小学安全教育活动周”活动。

  5、以制作板报、文化宣传栏、卫生检查、大扫除等为主要内容的校园文化、卫生活动。

  6、各类学校与家长、教师与学生的交流活动,如家长会、圣诞联欢活动等。

  7、圆满举行以促进学生身体健康、培养学生自觉锻炼为主要目的的“兴华小学20xx冬季运动会”等。

  回顾一学期的工作,我们学校德育工作在上级领导的关心和全校师生的共同努力之下,各项活动有序开展,为提高师生思想素质,促进学校教学,推动学校素质教育的发展,做出了自己的贡献,在今后的工作我们将再接再厉,争取做出更好更多的成绩。

  德育工作总结35

  德育工作是学校的首要工作,以德育为先是素质教育的根本。这一学期,我校德育工作围绕“校风建设年”,走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路,取得了显著的德育效果,并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下:

  一、撑好一个支点,继续加强队伍建设

  1、加强师德建设,确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力,相互交流德育工作的方法,展示各年级的德育工作的特色,我校认真抓好师德建设,组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习,积极开展师德的学习讨论,努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动,落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

  2、继续加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理。“自己的事情自己管,自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育,明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强,都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用,也最大限度的培养学生能力,最大限度的调动学生的积极性,也最大限度的参与学校管理。

  二、抓好一条主线,继续坚持常规教育

  (一)继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用,对学生进行熏陶、激励、内化,并形成良好的道德品质。

  (二)德育活动,春风化雨,润物无声

  开展“庆祝建国72周年”歌唱比赛、演讲比赛,及作文比赛,加强学生爱国主义教育。

  (三)播下感恩和爱的种子,让心灵开出最美的花。从九月份的感恩教师活动开始到现在,我们开展了感恩教育系列活动,首先,在教师节那天,我们组织学生对教师献上一句感恩的心里话等活动;其次,以班级为单位,把感恩活动扩展到家庭、社会,组织了为爸爸、妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事,说一句祝福的话语,送一份小礼物等。

  三、突出一个重点,继续强化养成教育

  众所周知,从小就开始并加强文明礼仪教育,是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一,作为德育的主旋律。尤其是小学阶段,养成良好的文明礼仪习惯,即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育,促进学生行为规范的内化,树立长小学生的新形象,我校掀起以“礼仪教育你我他,校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育活动浪潮。这次“文明礼仪伴我行”主题教育活动主要包括学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪四部分内容。

  四、树好一面旗帜,继续深化文化建设

  环境育人,环境造就人,近墨者黑,近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动,四月份,开展了“文化班级”活动,对班容班貌进行了整改。如今,各个班级的环境都有所焕新,文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地,展示各班风采、个性和特色。

  学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色,一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。如今我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”,即团结向上、设施完善的“家园”;教学严谨、学风扎实的“学园”;身心健康,活泼和谐的“乐园”;环境优美、精神文明的“花园”。

  五、塑造一个亮点,继续深化健康教育

  六月份,面对日益蔓延的手足口病,学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育,动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理,如何对学生加强健康教育和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性,以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识,科学、有序地做好传染病的预防控制工作,保障了校园卫生安全。

  一年来,在我校全体教师的努力下,德育工作上了新台阶,今后我校将再接再厉,再创佳绩。

  德育工作总结36

  德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。

  两年以来,我校秉持“以德修身,以德育人”的理念,开展德育工作。德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本校德育工作的开展情况总结如下:

  一、重视德育队伍建设,强化德育意识

  1、加强了德育班子建设:每期开学初要求德育处、班主任、大队部写好德育工作计划,对班级管理做好规划,对班级每月工作进行总结,并对下阶段工作作出部署,学期末写出工作总结。每学期根据学校检查对班主任工作进行考核,评出三个“文明班”,三个“文明寝室”、三个“优秀班主任”、若干个特长学生。

  2、加强学校德育工作专题研究:召开了以班级文化建设、学困生的管理方法探讨和寄宿生管理为主题的班主任经验交流会。这样一来加强了班级文化建设和对学困生的管理,并且丰富了寄宿生的课余生活。

  3、狠抓少先队小干部的选拔、培训工作:每月定期对少先队小干部进行培训,使他们能真正成为老师的小帮手,在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会提出他们值日中存在的问题并要求改正。

  4、加强少先队阵地建设:近几学期着重加强校园广播站建设,利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。

  二、强化学生的行为规范教育

  我校主张以学生为主体,从行为规范教育入手,培养全面发展的具有现代意识的小学生,以此为原则对学生进行行为规范教育。

  (一)积极开展各项活动。

  这两年来我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导,以班级教育、自我教育为主,开展一系列活动,积极推进学生良好习惯的养成。

  1、开展“好习惯伴我成长”主题美文诵读比赛,通过诵读这些关于良好习惯养成的美文,让学生的心灵得到净化,情操得到陶冶,有助于他们在日常生活中养成良好的习惯。

  2、继续开展雅行教育活动,利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育,增强学生养成良好行为习惯的意识,让行为规范教育深入每个学生的日常生活。

  (二)实施各项管理制度。

  1、实行校园广播宣传制度,通过广播站每天向学生宣传文明礼仪、清洁卫生、学习习惯等相关内容,并播报好人好事,找身边的典型,学身边的典型。学生受到了良好的行为习惯教育,逐渐养成了好习惯。同时,很多学生用善行感染身边的同学,越来越多的学生加入好人好事的行列,校园风气日益和谐温馨。

  2、学校成立学生执勤队,每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。特别是楼道处的执勤人员付出了休息时间,确保了通道安全。学生也逐渐养成了自觉成单行靠右走的习惯,校园秩序井然。

  3、坚持常规检查评比。检查评比做到了客观公正,并且把清洁卫生的打扫、板报的设计、出勤和纪律的遵守、两操作为检查评比的重点。检查结果每周一公布,每月一统计,每月颁发流动红旗,双周利用升旗时间公布结果。

  4、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案,并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规,细化了班级管理,把每一项制度落到了实处。

  5、做好品德差生的帮教转化工作。

  两年来,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的21名后进生、19个单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。

  三、开展健康安全教育

  安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。

  (一)加强了对学生课间活动的监督,坚持了楼道值班和分班放学制度,认真做好太阳民族小学的一日常规管理。

  (二)结合教育局卫生安全教育工作,做好学生的健康安全教育宣传工作。

  1、召开班主任和家长会议,安排落实健康教育的各项检查,督促学生掌握健康教育知识。

  2、请派出所的法制校长为我们讲解有关安全方面的知识,并举办一期以“珍爱生命关注健康”为主题的黑板报。

  2、利用广播宣传健康安全知识。

  四、学生与教师在特色中成长

  (一)开展“阳光体育”活动及特色艺体活动。

  1、早上锻炼40分钟,有序的开展健体有趣的阳光体育活动,其内容有跑步、跳民族舞、校园舞、做操等。

  2、下午开展艺体活动,有莲香、军乐队、腰鼓等有趣的民族特色活动。使留守学生也体会到有家的快乐!这一活动得开展深受广大群众干部和家长的欢迎。同时得到社会的好评。

  (二)积极开展班级文化建设,打造书香校园。

  两年来,我校继续深入开展班级、寝室文化建设,按照学校工作要点,积极打造书香校园。

  1、建设“温馨教室”,“舒心寝室”。主要包括人为环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境、寝室建设等五个方面的内容。在原有工作基础上,认真总结经验,提出切实可行的具体措施,把创建活动引向深入。让教室和寝室真正成为学生的新“家”。

  2、积极开展班级文化建设交流活动。利用晨会时间让各班交流本班的班级文化建设特色,互学互评,让班级文化建设继续深入。

  回顾这两年来的德育工作,取得了一些不错的成效。今后,我们将在学校的正确领导下,不断探索行之有效的德育工作途径,安排适合学生年龄特点的德育工作内容,充分发挥德育目标体系的导向性、针对性,促进德育训练的养成性,使德育工作的实效性不断得到提升。我相信,通过全体师生的共同努力,德育之花将会在太阳民族小学这片文明的校园中盛开地更加艳丽!

  德育工作总结37

  一、树立“以人为本”的德育理念

  新时期背景下,需要我们树立新的德育理念,与时俱进,不断创新,以顺应新时期学生发展的特点。根据我校的实际情况,我们首先确立“以德立校”的德育指导思想,积极树立“立人先立德”的管理方针,将德育工作摆在学校各项管理工作的首位,并根据学校的总体办学思想,确定了我校德育工作的定位,树立了学校德育管理的“三大理念”:

  1、“以人为本”,“激励为先”

  一切教育都必须以人为本,这是现代教育的基本价值观。因此,我们在学校的德育工作中,以尊重学生个性特点为指导思想,遵循青少年个性发展的特点,着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成,着眼于学生的全面发展,真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”,建立以“激励”为中心的德育管理机制,帮助学生树立自信,激励学生战胜困难。

  2、以“实践”作为学校德育工作的生命

  努力摆脱以说教为主的德育方式,积极开展校内外德育活动,让德育回归生活,让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力,使德育工作由“由外而内”,转变为以“内”为主,“内”、“外”结合的教育方式,让学生真正理解德育的内涵,自觉提高自身的思想品德修养。

  3、与时俱进,不断创新

  在德育工作中,不断关注社会发展和教育发展趋势,加强德育科研,根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念,更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想,让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。

  二、多渠道、全方位地开展学校德育工作

  根据学校确立的三个德育理念,学校主要从以下几个方面开展道德建设工作:

  (一)“礼仪教育”正行为

  我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去,学校以“礼仪教育”为先导,引导学生学习文明礼仪,学会以礼待人。多年来,我们一直开展各种文明礼貌教育活动,努力提高学生礼貌意识,积极促进学生文明礼貌习惯的养成。

  1、文明习惯养成教育

  学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育,引导学生人人懂文明,人人争做文明学生。一是每学期开学初,对学生进行一周的入学教育,组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及《文明礼貌读本》、《礼仪三字经》,让学生明白做文明学生的准则;二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话,有计划地进行“学习文明,鞭鞑丑恶”的演讲;三是在校园内设立文明、礼仪标语牌:如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”,“宁可绕道百步远,也不践踏半寸草”等,让环境感化人;四是利用班会时间,让学生自由发言、讨论,对校内外事件发表评论。

  2、设立礼仪岗、监督岗

  学校在校门口设立礼仪岗,全校各班轮流值周,进行礼仪示范,与入校师生、来宾互致问候,让大家一进校便有一种亲切、温馨之感;在校园内主要位置设立监督岗,志愿者轮流值岗,对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督,制止一些不文明行为的发生。

  3、定期评选“礼仪之星”

  学期末,学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”,而且照片上墙,张榜公布,充分发挥他们的模范作用。

  一开始,我校一些新生很不适应这些要求和做法,但经过一段时间的教育、学习,都能养成良好的文明礼貌习惯,见到老师和外来人员,都能主动地问候:“老师好”、“领导好”、“来宾好”;食堂就餐秩序井然;公交车上都能主动让座。20XX年,山东教育专家来我校验收首批教学示范学校时,对学生的文明礼仪给予了高度评价,家长、社会对学生的文明行为都给予了充分的肯定和赞扬。

  (二)“法制教育”明纲纪

  如果说礼仪教育是引导学生“内省”。那么,法制教育就是对学生进行“外束”。我校根据目前社会上青少年违法犯罪呈上升趋势,也为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设,加强法制宣传教育的有关精神,针对学生特点,开展形式多样的法制教育活动。

  1、上好法律启蒙课。每学期开学之初,学校都要组织学生“学好三部法,走好第一步”活动,即学习《新刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》,以小竞赛、小表演、小故事等方式在各班开展法制教育,以法律来规范学生的行为。

  2、主题班会“法律就在身边”。每学期,学校统一布置以法制为主题的主题班会,以学生关注的社会现象为内容,来引导学生树立正确的法律意识。并要求各班写出书面文字,在全校进行评比、展览。这些法制教育活动的开展,不仅强化了学生遵纪守法,做合格公民的意识,而且也让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。

  (三)“五星级管理”激上进

  为科学有效地加强班级管理,促使学生良好习惯的养成和文明素质的提高,营造班与班之间,学生与学生之间的良性竞争工作的新局面,我们设想在班级管理工作中贯注了人文教育理念、实行星级评定。“五星级管理”是指把班级管理工作分成“学风班风、劳动卫生、文明习惯”三大项,每项下设几个小项,三项满分各为100分,按“星级管理”的条款实行班级量化评定,每周一小评,每月一大评,根据量化分评出星级等级,一星、二星、三星、四星、五星等,量化分居全校前十二名的班级即“星级管理”优秀班级,学校给予表彰和奖励。“星级管理”方案出台后,班级管理工作进入了一个全新的境界,三星班级由试行之初的十多个变成为现在的三十多个,“昨日星光寥落,今朝繁星满天”,“星级管理”使班级管理真正上“星级”,开创了学校德育工作的新局面。

  星级管理遵循“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的人本教育理念,立足学生的现实成长,立足学生的未来发展,给每个班、每个学生提供了一个展示自我的舞台,越来越多的学生和班级在这个舞台上演越来越精彩的剧目。

  (四)“师德建设”导方向

  为了促使我校的师德建设工作更上一步台阶,形成团结、文明、自强、进取的良好校风,我校组成了由校长任组长、党总支副书记、副校长任副组长的德育领导小组,团队、班主任、德育研究员为成员的工作小组,在本着“以人为本,科学导航,多管齐下,注重实效”的理念下,开展了一系列丰富多彩的活动,取得了显著成就。

  1、开展德育课题研讨会,提高教师理论水平。学校组织老师特别是班主任认真学习《中国教育报》、《德育报》、《人民教育》等报刊杂志,以及《教育学》、《心理学》等理论专著,吸收当前先进的教育理念和教育方法,以期提高大家的政策水平、理论水平和德育科研水平。同时定期组织德育课题研讨会,推广德育科研的新成果,把握德育科研的新动向,抢占德育科研的最前沿。

  2、开展经验交流会并组织观摩学习。今年,组织部分班主任参加新泰市班主任工作专家报告会,并将学习材料整理成《对如何做好班主任的工作理性思考》打印下发到每个班主任手中。在相互交流中共同进步。德育工作如何做到理论上创新,工作中出成果,这是我校每一个德育研究员和班主任经常思考和关注的问题。大家遵循将实践上升到理论,再用理论去指导实践的方针,校内交流和校外交流相结合。对内,德育研究员根据我校的实际情况,有针对性的进行研究。对外,或请教育专家来指导,提高理论研究水平,或走出去,开拓视野,学习别人的先进经验。

  3、学期初与教师签订“师德目标责任书”;每学期开展一次“三会一卷一信箱”活动(“三会”即家长、教师、学生座谈会;“一卷”即面向学生家长关心的热点问题、焦点问题提出师德问卷;“一信箱”即校长信箱);定期开展师德教育专题报告和理论讲座,定期评选师德标兵(一年一次);凡在师德方面有不良行为的一经查实,在评优树先、竞聘上岗中一票否决。因此,一实小以教风正、师德好而倍受社会、家长赞誉。

  (五)“德育实践”增活力

  教育的本质是“育人”,最大限度地发展学生的潜在能力,把学生发展的可能性变成现实;德育活动内容的生活性与参与活动对象的角色体验性是思想教育的特色;德育工作要摒弃零打碎敲,没有深度,匆匆走过场的活动方式。于是我们充分考虑不同年龄、不同层次、不同类型的学生特点,依据思想教育活动的要求,考虑活动的条件和可能性,开创“红绿”体验教育实践基地,设计了一系列让学生可以自由选择的德育活动,包括校内、家庭和社会活动,让学生在一定的活动情境中承担不同角色,自觉履行角色义务,使学生在情境中实践,在角色中体验,在体验中感悟,在感悟中成长进步。

  “红绿”体验教育实践基地,下设“手拉手”活动站,“我能行”活动站,“小主人”管理站,面向全体,注重孩子的自主创造,尊重学生个体发展,着眼激发他们内在的成长潜力。

  1、学校先后创设了“红领巾交通岗”、“爱国教育基地”、“艺术科教基地”,特别是“校园电视台”的创立,主持人、编辑、记者全都由学生担任,期期节目赢得了师生的好评。

  2、“小主人”自我管理,学校成立了“红领巾一日常规检查团”,下设三支队伍“文明、卫生、纪律”,成员全是学生,实现了学生的自我管理,每周一的升旗仪式由学生自己安排,一改过去领导、老师的空泛说教,取而代之让孩子们用身边的人和事教育身边的人。

  3、“红、绿领巾手拉手”,实现了对1—6年级学生的分层管理,一、二年级戴绿领巾,三、四、五、六戴红领巾,为学生的进步提供了阶梯。

  (六)“八个一活动”创品牌

  我们知道,学生良好道德品质不是一朝一夕形成的,更不可能只通过一个短时的、一个层面的活动就能达到目的。因此,我们认为贴近学生生活、分层施教、螺旋上升式的活动,将会更加有利于学生道德品质的积淀。我校从02年开始,分层、分步实施“八个一”,即:读一本敬老的书、写一篇敬老的文章、讲一个敬老的故事、画一幅敬老的画、唱一个敬老的歌、办一期敬老的黑板报、开一个敬老的主题班会,干一件敬老的实事。针对一、二年级学生年龄小,重点开展好“讲一个敬老的故事,画一幅敬老的画,唱一首敬老的歌”;三、四年级重点开展好“读一本敬老的书,写一篇敬老的文章”;五六年级重点开始好“办一期敬老的黑板报、开一个敬老的主题班会”。对于“干一件敬老的实事”每个年级段各有侧重,低年级侧重“自己的事情自己做”,中年级侧重“学会照顾父母、老人的三样本领”,高年级侧重“今天我当家”敬老、助老实践活动。

  “八个一”活动逐层落实,螺旋上升,学生在经常化、递进化的轨道中,道德品质不断积淀,道德境界不断升华。目前,这一活动案例,荣获中央文明办“加强未成年人思想道德建设”活动创新奖,山东省“五小”活动金奖,并在新泰市各个学校推广。

  (七)“家校共建”拓空间

  人们常说:“父母是孩子的第一位老师,家庭是孩子受教育的第一课堂”,由此可见,家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此,学校重视和发展家庭教育,每年一次家长会,请家长走进课堂提合理化建议。建立健全家长委员会,办好家长学校,聘请了校外监督员,分期分批给家长上课,帮助家长树立正确的教育思想,提高对素质教育的认识水平,把家庭教育与学校教育紧密结合起来,共同关爱学生。今年,我校召开家长会,邀请全国十大杰出母亲吴章鸿来校做专题报告,许多家长深受教育,有的家长流下了激动的泪水,家长会非常成功。

  (八)团员青年展风采

  团员青年教师是学校教育教学工作的生力军,加强青年教师的培养,对德育工作起着强有力的作用。为此,学校组织团员青年教师“五四青年节”游览家乡的山水,增强爱乡之情。组织团员青年教师多次参加义务劳动,为学校的建设增砖添瓦。多方位、多渠道培养青年教师,为他们提供学习提高的舞台。团员青年教师在课堂教学、教育学生等方面的能力逐步提高,成了学校教育教学工作的主力军。回顾过去,我们的工作取得了一定的成绩。展望明天,我们的工作目标更艰巨:

  1、继续出经验、创特色;

  2、争创全国德育名校。

  德育工作总结38

  德育工作一直是小学学生教育的主要内容,是学生学会做一名优秀的中国人的主要途径。为了教育学生成为一名优秀的人,在这一学期中我们做了大量的工作。

  一、大胆放手,培养学生干部的工作能力。

  在本学期我加大了培养学生干部的力度,根据班级日常管理和活动的安排,随时随事对小干部进行培养提高,提高小干部对自身工作的认识,教给他们不同的工作方法,使他们增强工作责任感和做好工作的能力。

  二、加强日常养成教育

  良好日常习惯的养成是一个人良好品质养成的基础,我每天都会利用德育早餐时间对学生进行养成教育。三年级的学生说大不大,说小不小,他们有一定的辨别能力,但是却没有持续性,玩心大于一切,所以就要求教师不断巩固,加深教育。在我不断地苦口婆心的说服中,学生的纪律明显好转,受到学校领导和教师的好评。就连以前总惹事生非的穆林都变得听说可爱了。

  三、重大节日,开展丰富多彩的活动

  三月八日是妇女节,为了加强学生与家长之间的沟通,给学生和家长之间创造一个说说心里话的机会。在三八节来临之即我们准备开展一次题为“送给女性长辈一句贴心话”活动。活动中孩子用设计了精美的画面,写了充满感激之情的话语,有的同学还为妈妈买了小礼物,有的同学还帮助家长做家务,他们通过各种方式表达自己对长辈的爱意和谢意。通过活动家长深受感动,他们觉得孩子一下子就长大了,能够理解自己了,那么自己做的再多,再辛苦也就都值得了。

  四月份清明节,是祭典亡灵的日子,为了纪念为了新中国而献身的英烈们,我们开展收集活动,学生收集了大量的革命史材料,有图片还有故事,收集过程使学生受益匪浅。在活动中学生们通过讲故事的形式把优秀的中华儿女带到大家面前,学生们深受感动,并表示一定要珍惜现在的好生活,不让先烈们失望。

  五月份劳动节期间我们号召学生开展“与爸爸、妈妈一起劳动”活动,使他们明白劳动最光荣,体会劳动的乐趣及爸爸妈妈的辛苦劳累,加深对劳动人民的热爱与尊重,对劳动成果的珍惜。

  四、通过各种活动开拓学生眼界

  我们坚持开展读书活动,通过读书活动,书中的优秀人物、事迹,也无形中对学生进行了深刻的思想教育,潜移默化地净化了学生的心灵和品质。

  为了加深学生安全意识,提高他们的自护自救的能力,我们还召开了一次生动的班会,为学生提供了展示的舞台,和学习锻炼的机会,也使班队活动更加丰富活跃。

  五、改进德育差生

  所谓的德育差生,也就是那些淘气一些的孩子,他们的本质都是好的,只是自制力比别人要差,别人能自觉做到的,他们需要别人提个醒。所以对这些孩子,我以保护自尊心为主,多督促,多说服,使他们少犯错误。

  通过各种活动的开展学生的各种能力有了很大提高,思想素质有进一步的改善,也为班级的全面工作奠定了坚实基础。

  德育工作总结39

  本学期学校的德育工作遵循“正面教育、正向引导、正确管理”的工作原则,认真落实“优势教育”的工作要求,在全校各部门尤其是班主任、科任教师的大力配合下,圆满完成了预定的工作任务。收到了以丰富多彩的校园文化熏陶人、以生动活泼的德育活动教育人、以切实可行的行为规范引导人的教育效果。

  一、加强队伍建设,发挥教育合力

  本学期,在德育队伍(主要是班主任队伍)建设方面,学校开展了下列工作:

  1、在学期初召开了高一年级班主任竞聘会。共有27名教师提出了竞聘申请,学校对其中在上一年度班主任工作中表现突出的几位老师开出了“直通车”,直接聘任为班主任,对其余的十多名教师通过竞聘演说、评审小组集体打分,进行了公开排序,依先后次序确定了新年级的班主任。

  同时,对高二、高三年级的班主任进行了个别调整。经过一学期的严格考核,无论是新聘任的班主任,还是调整的班主任,总体上都能够积极配合学校工作,表现出较强的教育和管理优势,为学校和学生的发展做出了积极的贡献。

  2、坚持德育工作例会制度。德育工作会议每月召开一次,做到了经常性。每次会议都对上一段工作中的成绩与不足进行了认真总结,对下一段工作提出了具体要求。每次会议之后,各班都立即召开班会,向学生贯彻会议精神,确保学校的各项管理举措及时落实到位。

  3、强化了班主任的常规考核。班主任考核分为班级管理考核、学生测评、家长测评、同行和领导测评等几个环节,有力地推动了班主任工作的有效性和实效性。日常的流动红旗、星级班级评比成为考核班主任的客观依据,在调动班主任工作的积极性和主动性、培养学生的集体荣誉感方面起到了积极的作用。

  二、加强常规管理,稳定教学秩序

  1、开学初,利用班会和广播会等形式,向学生宣传《九台一中学生处罚条例》、《九台一中学生日常管理制度》、《中学生日常行为规范》、《九台一中班级量化管理考核细则》等管理制度,明确学生在校的行为准则,为进一步实施有效管理奠定基础。

  2、严抓课堂纪律和课间秩序。对课堂玩手机、睡觉、看课外书等现象严抓严管,一经查出绝不姑息,严肃处理;对课间喧哗、打闹等现象进行经常性的治理,确保课间秩序的稳定。

  3、加大对打架、吸烟、男女生交往不得体等严重违纪行为的打击力度,发现一起,查处一起、处理一起。本学期,学校共处理吸烟5人,打架一起7人,对有违纪苗头的学生起到震慑作用。从处理学生的人数和次数上看,本学期违纪学生较上学期明显减少,反映出常规管理工作的力度与效果。

  三、深化文明监督,实行自主管理

  文明监督岗是我校实施“优势管理”的一项重要载体。本学期,学校在原有基础上继续推进文明监督岗的示范作用。开学初,政教处和团委对班级文明监督员进行了培训,使其明确文明监督员的示范作用、管理作用。在日常管理中不定期进行抽查和指导,对工作表现不积极、不规范的文明监督员进行了批评、教育和纠正。通过本学期的工作,无论是班主任还是学生,都能对文明监督岗有一个正确认识,文明监督员的作用较上学期发挥得更加充分,文明监督岗已成为我校优势管理的一道亮丽的风景线。

  四、开展“优势”活动,促进“优势”成长

  本学期,学校继续以培育一中人“崇德、尚礼、博学、大气”的优势品质为主线,积极开展各种优势活动,促进学生的优势成长。

  1、进一步加强德育主阵地建设。结合学校总体思想和重大节日,坚持每周一的升旗仪式,对学生进行思想道德教育、感恩教育、使学生树立正确的价值观。

  2、以社团为依托,培育学生的发展优势。本学期学校各社团基本完善,《帆影》社、《小南山》文学社、“校园之声”广播站、网络社团等社团活动频繁,而且在各自的指导教师领导下每月开展一次座谈会活动,由指导教师进行点拨指导,社团成员在不断的成长。十月份结合国庆节举办了“庆十一书画摄影展”活动,获奖作品在长廊展出,展示了师生的优势特长。

  3、以“培育一中人的优势品质”为主题召开了四次主题班会。九月份以教师节为主阵地开展了“尊师.感恩”主题班团会,各班学生都非常积极的准备,校园里对教师祝福的歌声、掌声此起彼伏,班级中鲜花装点,学生以简谱、热烈的方式表达对老师们的祝福,进一步接近了师生的感情。

  4、9月份组织高一学生进行了为期一周的军训活动,使学生在高中生活的开始阶段树立了爱国主义、集体主义和刻苦拼搏的精神。

  5、十一月份组织了部分学生到我校德育实践基地“善满家园”智障人康复中心进行了慰问活动,送去了高一学生捐赠的衣物、高二学生捐赠的米、面、油,对学生既是一种爱心教育,也是一种感恩教育。

  6、开展法制进校园活动。11月x日,学校邀请了政法委和关工委组织的普法团到我校做法制报告,对我校全体学生进行了一次生动、有效的普法教育,提高了学生的法制意识和法制观念。

  德育工作总结40

  德育教育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。是学校实施素质教育的重要组成部分。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。因此,我们学校把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施。

  一学期来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法如下:

  一、加强理论学习和德育实践研究

  1、组织学习师德理论。本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和上级有关师德教育和建设的文件资料等,以教育行评为契机,有效地加强了师德建设。

  2、开展德育科研活动。我们以新课程理念为指导,努力转变班主任的角色,并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期,每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习心得体会,提高教师的德育理论水平。

  二、开展多种形式的主题教育活动

  1、爱国主义教育。

  (1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义情感。

  (2)开展好“我与父母共读一本书”读书活动,并根据学校有关要求,组织学生征文比赛。学生通过读书活动,进一步养成良好的读书习惯。

  2、安全法制教育。

  (1)加强安全知识的宣讲教育。

  (2)继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。本学期此项工作运行良好,未发生任何安全事故。

  (3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》,对一些苗头性现象及时加以教育,杜绝学生违法犯罪现象。

  (4)开展了系列宣传教育活动,如黑板报、专题广播等,学生受到良好的教育。

  (5)与荷坳派出所共建成立“少年警营”,开展一系列活动。

  3、环保教育。通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义,上好《环境教育》课,教育学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识。

  4、文明礼貌教育。本学期,我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,开展“文明班级评比”活动,以班级教育、自我教育为主,学校值日生为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到良好的教育效果。

  三、切实加强家校联系

  为真正提高家校联系质量,本学期制定了家长学校各种制度并开展活动,如召开家长会、给家长一封信、上门家访等。同时,学校和各班主任、科任老师通过“校讯通”短信与家长进行交流。还对班主任或其他任课老师提出一定的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教育网络。

  四、加强德育队伍建设

  1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作,树立“大德育观”,增强德育力量。

  2、继续加强班主任队伍建设。定期召开班主任会议,并组织了班主任联系座谈会,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。

  以上是本学期我校德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高德育工作实效。

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