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初三论教养读后感-初三论教养语文思维导图

24-07-08励志句子围观713

简介 初三论教养读后感  《论教养》通过众多“有教养”及“无教养”的现象,对众多事例进行了比较、分析,自然而然地得出自己的结论,探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。以下是志焰说整理的初三论教养读后感(精

初三论教养读后感

  《论教养》通过众多“有教养”及“无教养”的现象,对众多事例进行了比较、分析,自然而然地得出自己的结论,探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。以下是志焰说整理的初三论教养读后感(精选5篇),希望对大家有所帮助。

  初三论教养读后感1

  利哈乔夫的《论教养》是一本引人深思的书籍。通过对众多“有教养”和“无教养”的现象进行比较和分析,作者成功地探讨了“真正的教养”和“优雅风度”的本质。

  在这本书中,利哈乔夫通过描绘各种人物和场景,展示了教养的不同层面。他提到了那些表面上看起来有教养,但实际上却缺乏真正内在修养的人。这些人可能拥有一副优雅的外表,但他们的言行举止却缺乏真正的尊重和关怀他人的态度。与此同时,利哈乔夫还描述了一些看似粗鲁的人,但他们却展现出真正的教养。这些人可能没有华丽的外表,但他们却以真诚和善良的心态对待他人,且乐于帮助他人。

  通过这些对比,作者让我意识到,教养不仅仅是外在的举止和礼仪,更重要的是内在的修养和态度。真正的教养应该是一种内心的驱动力,而不仅仅是为了展示给他人看的表面形象。只有当我们真正关心他人,尊重他人,并且乐于帮助他人时,我们才能算得上是有教养的人。

  另外,作者还提到了优雅风度的概念。他认为,优雅风度不仅仅是指外在的仪态和举止,更重要的是内心的平静和从容。只有当我们内心平和,不受外界的干扰和困扰时,我们才能展现出真正的优雅风度。这种内心的平静和从容是通过修炼和培养得来的,需要我们不断地反思和提升自己。

  通过阅读《论教养》,我深深地意识到,教养是一种永恒的追求和修行。它不仅仅是一种外在的形象,更重要的是一种内在的品质。只有通过不断地反思和提升自己,我们才能真正成为有教养和优雅的人。这本书让我对自己的教养和风度有了更深入的思考,也激发了我对于提升自己的渴望。我相信,只有通过不断地修炼和培养,我才能成为一个真正有教养和优雅的人。

  初三论教养读后感2

  《论教养》这篇文章深入探讨了“真正的教养”和“优雅风度”的本质,通过对众多“有教养”和“无教养”的现象进行比较和分析,引发了我对教养的思考。

  作者利哈乔夫通过众多的事例,揭示了许多人在表面上具备一些教养的行为,但却缺乏真正的内在修养。他指出,一味追求形式上的教养,如懂得礼仪、言谈得体等,却忽视了对他人的尊重和关心,这样的教养是虚假的,只是一种外在的伪装。而真正的教养应该是一种内化的品质,是对他人的尊重和关爱的表现。

  文章中,作者通过对一位贵族和一个普通人的对比,阐述了教养与社会地位、财富无关。贵族虽然在社会地位上高于普通人,但他的行为却缺乏真正的教养,对待他人傲慢而冷漠。而普通人虽然社会地位低下,但他却表现出真正的教养,对待他人友善而真诚。这个对比让我深刻地认识到,教养并不是由社会地位或财富来决定的,而是一种内在的修养和态度。

  文章还通过对一位女士的描写,探讨了“优雅风度”的本质。这位女士虽然生活在贫困的环境中,但她却始终保持着内心的高尚和优雅。她对待他人充满关爱和理解,从不嫉妒和攀比。她的优雅风度不是来自外在的装饰,而是来自内心的修养和善良。通过这个例子,我深刻地认识到,真正的优雅风度不是表面上的华丽和炫耀,而是一种内心的美好和善良。

  通过阅读《论教养》,我深刻地认识到教养和优雅风度的本质,并且对自己的修养和态度有了更深刻的思考。真正的教养和优雅风度不是通过学习礼仪和形式来达到的,而是通过内心的修养和对他人的尊重和关爱来展现的。作为一个现代人,我们应该注重培养自己的内在品质,不断提升自己的教养和优雅风度,以更好地与他人相处并为社会做出贡献。

  初三论教养读后感3

  教养是指一个人在道德、品德、礼仪等方面的修养和培养。读完《论教养》这本书,我深深地感受到了教养的重要性和对个人成长的影响。

  首先,教养对于个人的道德和品德修养起着至关重要的作用。在这本书中,作者强调了一个人应该具备的基本道德观念,如诚实、正直、宽容、尊重他人等。这些道德观念不仅是社会的基石,也是个人成长的基础。通过读书、学习和实践,我们能够逐渐培养出良好的品德和道德,使自己成为一个有价值、有责任感的人。

  其次,教养对于人际关系的建立和发展也起着重要的作用。在这本书中,作者提到了人际交往中的一些基本原则,如尊重他人、倾听他人、关心他人等。这些原则能够帮助我们与他人建立良好的关系,增进彼此的理解和信任。通过学习和实践这些原则,我们能够更好地与他人沟通,解决矛盾和冲突,建立和谐的人际关系。

  最后,教养对于个人的自我管理和自我提升也起着重要的作用。在这本书中,作者提到了一些关于自我管理和自我提升的方法和技巧。比如,培养良好的习惯、保持积极的心态、不断学习和成长等。通过学习和实践这些方法和技巧,我们能够更好地管理自己的时间和精力,提升自己的能力和素质,实现个人的价值和目标。

  总之,教养是一个人修养和培养的重要方面,它对个人的道德和品德修养、人际关系的建立和发展以及个人的自我管理和自我提升都起着重要的作用。通过读完《论教养》这本书,我深刻地认识到了教养的重要性,并且也意识到了自己在教养方面的不足之处。因此,我决定从现在开始,努力培养自己的教养,提升自己的道德和品德修养,改善自己的人际关系,提升自己的能力和素质,成为一个有价值、有责任感的人。

  初三论教养读后感4

  礼貌出自内心,其根源是内在的,然而,如果礼貌的形式被取消,它的精神和实质亦随之消失——题记

  “教养的`本质是尊重”,在《论教养》原文中作者的主要观点是——学会做一个有教养和真正风度的人,只是建立在有教养和优雅风度的包含关系上。普遍都认为教养是一个人立世的基础之一,体现在言行举止之中。

  言,可理解为不去顶撞他人,说话前三思,不出口成脏。对他人说话时要有好的态度,有好的耐性,不说诋毁他人人格尊严的话。从“言”上做到尊重他人。

  行,可理解为做事扯及到他人利益的时候,尽量以他人的利益为重较好,多为他人考虑考虑,做事情严谨些总不会有太坏的地方。从“行”上做到尊重他人。

  举止,可理解为有姿态,风度。剖析一下就是态度和气度。也就是说他还要有好的态度以及一颗包容心,毕竟宰相肚里能撑船呢,以好的态度去看待和做好每一件事,还要学会包容别人的短处。这是从“举止”上尊重他人。

  不仅仅是言行举止这么简单,还有就是看待不同问题时所想的解决办法。

  为什么呢?

  良好的思维可以使一个人想的事物更为全面更加缜密,也就是做一件事会考虑后果,换言之,这个人他能想到用不同的方式和态度去对待他人会有什么样的结果及别人的内心是什么感受。

  在利哈乔夫的文章中有句话我认为对于我是有帮助的:“一个人不应该妨碍他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉。”

  也就是说,每个人的思想是不同的,所追求的也是不同的,各种观念也更是不一样,对于生活的感受和看法自然不同,无论是贫穷富贵还是安逸动荡,个人的体会和想法各有各的不同。去左右和随意评判别人的思想那是件多么愚蠢的事情。

  教养是一束阳光,闪耀着晴朗的光泽。愿我们每个人都能做到一个真真正正有教养的人。

  初三论教养读后感5

  今天读了《论教养》这篇课文,令我感悟颇深。

  教养是一个人自内而外的修养而不单单是表象。一个人有没有教养,并不只是看他说的有多么天花乱坠,而是应该看他是否能真正的表现能否真正的尊重别人;一个真正有教养的人,不会随意的当众讽刺他人,不会为了一点小事大动干戈,也不会因为自己的一时满足而影响到别人。相对于和陌生人之间的彬彬有礼来说,对自己熟悉的人,比如家人、长辈、学生之间的言行举止才能更好地判断一个人的教养。教养比渊博的知识更加重要。

  一个没有教养的人,即使满腹经纶,也只不过是一个装着知识的机器罢了。一个不懂得尊重他人的人,永远不会让别人真正的心服口服。就如同《弟子规》中所说“势服人,心不然;理服人,方无言。”一个有教养的人,无论在哪里都会发光。我努力去当一个有教养的人,使自己在成功的路上越走越远。

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