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夏青杯优秀朗诵稿件【通用10篇】

24-02-03作文围观12

简介 无论在学习、工作或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧。是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编为大家整理的夏青杯优秀朗诵稿件

无论在学习、工作或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧。是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编为大家整理的夏青杯优秀朗诵稿件【通用10篇】,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

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今天的语文课上我们班举行了主题为“艺术就在我们身边”的作文朗诵比赛。这真的是一次有趣的比赛。

首先上场的是我们第四小组,我们表演的是第25课《伯牙绝弦》。伯牙有陈正东饰,钟子期由魏子淳饰,道具由黎杰君负责,旁白由王老师君做。因为王老师君朗诵得很有感情,所以我认为旁白做的最好。我们的动作、神态表演地维妙维肖,老师、同学都对此赞不绝口。伯牙与钟子期之间的友谊,是多么深啊!他们互相了解,是真正的知音。而在现在,又有多少人可以做到呢?看着看着,我不禁陷入了故事的情节之中。

接下来上场的是第五小组,他们表演的是第26课《月光曲》。皮鞋匠由马炤康饰,盲姑娘由吕齐齐饰,贝多芬由蔡志航饰,旁白由林颖做。因为林颖朗诵得很有感情,所以我认为旁白做得最好。他们的动作、神态同样表演得惟妙惟肖,但是却比我们略胜一筹。动听的钢琴声、清幽的月光、微波粼粼的海面、波涛汹涌的大海……我陶醉了,陶醉在了旁白那极富感情的声音中。我想:贝多芬与盲姑娘何尝又不是一对知音呢?

最后上场的是第二小组和第六小组,他们分别表演了第27课《蒙娜丽莎之约》和第28课《我的舞台》。虽然他们的表演都比较好,但是却使我哭笑不得。因为他们是即兴表演,所以大部分都是朗诵。在他们表演的同时,我认识了艺术的另一种美,这种美就是朗诵的美。

通过这次朗诵比赛,我发现艺术并不是跟我们普通人无关,其实我们的身边处处是艺术。

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今天是晴朗的一天,我的心情也一样晴朗。因为今天早上,我和妈妈早早的就到少年宫参加朗诵比赛。

到了那里,真巧!碰到了翟老师,让翟老师听过后,老师还对我进行了辅导。使劲到了,我坐在椅子上,观看其他小朋友的表演,万分紧张!但是我看见妈妈在旁边为我加油鼓励,我立刻自信了起来,就当平常练习一样。到我了,我淡定的把《七律·长征》一句一字认真的朗诵了出来,获得了9.30的好成绩。

今天我真开心!压制住了自己紧张的神态,并获得了满意的好成绩。我真开心!

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2009年国庆节诗歌朗诵 祖国,我们, 在您的胸怀中生存了五千年, 骨子里便有了不变的中华魂。  祖国,我们, 在您的肩上成长了五千年, 性情中刻下了不变的“勤奋”。   当新世纪的钟声敲响, 全世界的目光都集中在您的身上。  我们的双肩将托负起您明天的希望; 我们的双手将创造出您未来的辉煌。  祖国,我们定将令您永远屹立在 —— 世界的东方!  国旗

升起来了,升起来了,升到万众瞩目的高度。   虽然没有惊涛骇浪,但有一种排山倒海的气势在起伏,有一种雷霆万钧的力量在激荡。   升起来了,万物在这个高度里陶醉!   多么鲜红的高度,尊严从这里独领神州风骚,太阳就在灿烂里陪伴……   多么有力的凝聚,自信从五角星的光芒中笑傲风景,万物就在激情中生长,自信愈发坚强起来……   多么豪迈的情怀,期待从这种浪漫中孕育美好,龙的传人在伫立守望,期待愈发坚韧起来……   升起来了,升起来了,升起世人惊叹的目光。   这鲜艳的五星红旗哟,猎猎飘扬着半个世纪的辉煌,展示着神州风采!   面对国旗,山,站起来;水,活起来;天,阔起来!   面对国旗,每个生命都庄严起来、神圣起来,沿着国旗下的路向前延伸。  飘扬的国旗啊,您是我昼夜难眠的情感……

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诗朗诵比赛

今天下午,我们班队活动课的内容是一场美丽的诗朗诵比赛,我们全班都兴致勃勃地参加了。我朗诵的诗是〈〈听听,秋的声音〉〉。我在练习的时候发现:原来,只要读得有感情,你就会觉得,啊!课文写得好美!

开始读古诗了,每位同学都使出了浑身解数,都朗诵得特别认真。等轮到我了,我不慌不忙地把古诗朗诵好,再回到座位上。有几个小朋友在读得时候,我发现他们比我读得好,因为他们读得正确、流利、更有感情,我应该向他们学习。他们在读的时候,我就仿佛眼前出现了一幅美丽的画面。全班同学都朗诵完后,我们就开始评选这次诗朗诵最好的几位小朋友。我竟然也被选上了,我捏了一下胳膊,哈,不是梦!

这次的班队活动课,我们聆听了一场美丽的诗朗诵!这让我知道了许多课文,只要读得有感情,就可以读出味道来。

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中华文化博大精深、源远流长,古诗词更是多不胜数。下面小编带来的是幼儿古诗朗诵春晓,希望对你有帮助。

春晓

唐代:孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

译文

春日里贪睡不知不觉天已破晓,搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。

昨天夜里风声雨声一直不断,那娇美的春花不知被吹落了多少?

注释

①晓:天刚亮的时候,春晓:春天的早晨。

②不觉晓:不知不觉天就亮了。

③啼鸟:鸟的啼叫声。

④知多少:不知有多少。

赏析

《春晓》这首小诗,初读似觉平淡无奇,反复读之。便觉诗中别有天地,它的艺术魅力不在于华丽的辞藻,不在于奇绝的艺术手法,而在于它的韵味,整首诗的风格就像行云流水一样平易自然。然而悠远深厚,独臻妙境,千百年来,人们传诵它,探讨它。仿佛在这短短的四行诗里,蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。

自然而无韵致,则流于浅薄。若无起伏,便失之平直。《春晓》既有悠美的韵致,行文又起伏跌宕,所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情,却又不说尽,不说透,“迎风户半开”,让读者去捉摸、去猜想,处处表现得隐秀曲折。

“情在词外曰隐,状溢目前曰秀。”(张戒《岁寒堂诗话》引)写情,诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。这片段,正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段,是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻;诗人抓住了这一刹那,却又并不铺展开去,他只是向读者透露出他的心迹,把读者引向他感情的轨道;就撒手不管了,剩下的,该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了;写景,他又只选取了春天的一个侧面。春天,有迷人的色彩,有醉人的芬芳,诗人都不去写。他只是从听觉角度着笔,写春之声:那处处啼鸟,那潇潇风雨。鸟声婉转,悦耳动听,是美的。加上“处处”二字,啁啾起落,远近应和,就更使人有置身山阴道上,应接不暇之感。春风春雨,纷纷洒洒,但在静谧的春夜,这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境,和微雨后的众卉新姿。这些都只是诗人在室内的耳闻,然而这阵阵春声却逗露了无边春色,把读者引向了广阔的大自然,使读者自己去想象、去体味那莺啭花香的烂熳春光。这是用春声来渲染户外春意闹的美好景象。这些景物是活泼跳跃的,生机勃勃的。它写出了诗人的感受,表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。

宋人叶绍翁《游园不值》诗中的“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,是古今传诵的名句。其实,在写法上是与《春晓》有共同之处的。叶诗是通过视觉形象,由伸出墙外的一枝红杏,把人引入墙内、让人想象墙内。孟诗则是通过听觉形象,由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。只用淡淡的几笔,就写出了晴方好、雨亦奇的'繁盛春意。两诗都表明,那盎然的春意,自是阻挡不住的,你看,它不是冲破了围墙屋壁,展现在你的眼前、萦回在你的耳际了吗?

施补华曰:“诗犹文也,忌直贵曲。”(《岘佣说诗》)这首小诗仅仅四行二十个字,写来却曲屈通幽,回环波折。首句破题,“春”字点明季节,写春眠的香甜。“不觉”是朦朦胧胧不知不觉。在这温暖的春夜中,诗人睡得真香,以至旭日临窗,才甜梦初醒。流露出诗人爱春的喜悦心情。次句写春景,春天早晨的鸟语。“处处”是指四面八方。鸟噪枝头,一派生机勃勃的景象。“闻啼鸟”即“闻鸟啼”,古诗为了押韵,词序作了适当的调整。三句转为写回忆,诗人追忆昨晚的潇潇春雨。末句又回到眼前,联想到春花被风吹雨打、落红遍地的景象,由喜春翻为惜春,诗人把爱春和惜春的情感寄托在对落花的叹息上。爱极而惜,惜春即是爱春──那潇潇春雨也引起了诗人对花木的担忧。时间的跳跃、阴晴的交替、感情的微妙变化,都很富有情趣,能给人带来无穷兴味。

《春晓》的语言平易浅近,自然天成,一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓,景真情真,就像是从诗人心灵深处流出的一股泉水,晶莹透澈,灌注着诗人的生命,跳动着诗人的脉搏。读之,如饮醇醪,不觉自醉。诗人情与境会,觅得大自然的真趣,大自然的神髓。“文章本天成,妙手偶得之”,这是最自然的诗篇,是天籁。

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朗诵比赛

就在今天早上,我在短短的时间里,碰上了一件大好事。

事情是这样的,在昨天朗诵比赛的时候,我是倒数第一个轮到,在前面人朗诵的时候,我看着她(他)们的表情、动作、神态、音亮、感情都很好,心里好紧张,生怕朗诵不好。更让我担心的是,竟然有两个人和我朗诵的题目一样,我的心情变得更加紧张了。

就在倒数第三个人时候就特别紧张,竟然忘记,这个人背完了我就要准备。过了一会儿,我才记起,快速默默地在后面背诵,不久就轮到倒数第二个人,我就要准备了。我站在旁边,我的心砰砰砰地跳起来。不久,轮到我了,我都忘记要放音乐了,还急急忙忙去放,背诵好后,我以为自己朗诵的不好。

今天早上大课间的时候,王老师大声说:“请以下同学来领奖,三(3)班蔡跃迅,三(1)班陈雨茗......”报到蔡跃迅,他是我的同学,全班欢呼雀跃,我也替他感到高兴。我想想应该没有我吧?可没想到,报到最后一个的时候,我屏息听,三(3)班陈雯韶!居然有我的名字!我高兴极了!

原来我朗诵得还不错吗,我一时都不敢相信!我来到前面,面向大家,领了一个展翅章。

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记得上三年级的时候,一天,妈妈告诉我说:“我们单位要举行朗诵比赛,我也给你报了名。”我听了感到很奇怪,我没上过朗诵课呀?所以我不想参加朗诵比赛,但是妈妈已经给我报了名,也只好参加了。

我和一位好朋友一起参加这次朗诵比赛。我们先找了好多资料,最后选择了《感恩的心》这篇诗歌。我们先把稿子背得滚瓜烂熟,当然我们朗诵时感情很丰富,语调也具有抑扬顿挫,声音和谐动听,可我们总觉着少了点什么。我们绞尽脑汁想了好几天,原来是我们忘了加上手势动作。于是,我们给每一句话都设计了动作。一有时间,我们就在一起排练。有时候,为了一个动作都要反复思考、修改,直到能表达我们的情感。

比赛那天,我们早早的来到大礼堂等候。我们的节目是13号。在表演第10个节目的时候我们便来到舞台前等候。我紧张得手心冒汗,心怦怦直跳,两腿发软。轮到我们时,我们俩手拉手走向舞台,对着观众深深鞠了一躬,又做了自我介绍,便开始了我们的朗诵:“沐浴着爱的阳光……”刚开始我的声音很小,在观众热烈掌声的鼓励下,我渐渐平静了下来。我的脸上露出了微笑,肌肉也放松了,语言也流畅了许多,而且越讲越起劲,似乎忘了紧张。

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诗歌朗诵会

今天,我们班的同学为了更了解诗歌,就举行了诗歌朗诵会。

熊老师春风满面地走进教室,同学们早就等不及了。

比赛开始了!熊老师笑盈盈地向观众们讲述了比赛规则,同学们个个神情紧张,还不时念一下自己朗诵的诗。

熊老师介绍完活动规则后,比赛正式开始!

开始,教室里气氛很紧张,没有几个人敢举手。这时,我的好朋友万雨昕举起来手,同学们立刻用热烈的掌声鼓励她。她用那轻快地声音朗诵。如果说我的声音像一条大河汹涌而来,她的声音就像是一条清澈,欢快的小溪,一路上叮叮咚咚的流着。让人顿时感到心旷神怡。

万雨昕朗读完后,全班又用热烈的掌声表扬她。熊老师和蔼可亲地问﹕“还有谁愿意朗读?”可是―――没有人举手。这时,我下意识的动了动胳膊,心又砰砰跳了,手心还冒出了冷汗。我不敢看熊老师的那双眼睛,但我可以想象出她的眼神充满失望﹕为什么只有这么几个同学愿意上台朗诵?

这时,我同桌举手了。他慢吞吞地走向讲台,脸上带着兴奋,紧张,还有羞涩。他的声音高亢,如奔涌而来的长江,声调抑扬顿挫。不过老师突然叫他停下,我们都很诧异的看着老师,老师微微一笑,说﹕“别紧张,读错了个字。”

呀!原来是这样,班里不时爆发出笑声。

然后,老师又问﹕“还有谁吗?”我悄悄地把左胳膊放在桌上,目光偷偷地扫了一下四周,发现没有人注意,才慢慢地举起右手,举得低低的,但我觉得又是那样重。举起手,我又慌忙地向四周扫视一下,忽然觉得我那举起的手,是一块嶙峋的怪石,极不协调,这种不协调搅得我心神不安,真想把手放下。正在我惴惴不安的时候,忽然感到景老师的目光似乎向我这边投来了,我不由自主地迅速放下了自己那举得低低的手。我使劲地埋着头,再也不敢抬头看一下这静得连同学们的心跳声都能听得见的教室。这时,几位平时学习成绩较好的同学举起了手,老师或许没有注意到我这一细节,点了这些学霸们。

学霸们说完了,就再也没有人举手了,老师很失望,提前结束了比赛。通过这次朗诵会,让我看到了同桌这种勇于学习,不怕耻笑的精神,让我看到了好伙伴们的勇敢也让我学会了要勇敢、自信。这真是一个有意义的朗诵会。

坦然?羞愧?

居安思危,思则有备,有备才能无患。今天,我总算体会到了这句话的真正含义。

下午第一节课,老师对给我们布置的必读书目《假如给我三天光明》来了个突击检查。这个任务布置由来已久,大家都以为老师已经淡忘。由于缺乏督促,很多同学都存在侥幸心理,没有自觉阅读。“下面,从第一组开始挨个儿报出你所看的页数。”老师的表情看起来波澜不惊,同学们的内心却像被投了一颗重磅炸弹,暗流涌动,一个个面面相觑。

报数的声音此起彼伏。有的声音高昂,一听就知道看了不少页,声音中不由自主地透露出洋洋得意。有的声音明显低沉,显得不自信,畏畏缩缩。一个清脆响亮的声音传来:“看完了!”三个字,简洁明了,干脆利落。大家不由得都抬起头,原来是语文课代表。她自豪地昂起头,站得笔直,双眼兴奋得发亮,嘴角微微上扬,仿佛是一位等待嘉奖的士兵。同学中一阵小声的议论,纷纷投去复杂的眼光,目光中包含着羡慕、嫉妒、恨……

有些同学的头更低了,仿佛要埋到桌底,让人忽略他的存在。旁边组的一位女同学蜷缩在角落里,身体微微发抖,快要轮到她报数了。前面的一位女同学理直气壮地报出了“一百六十”这个数字,“哇!”传出了一阵小声的惊叹声。这位女同学更加慌张了,眼神飘忽不定,不由自主地往周围暼,面部肌肉有些不自然地僵硬,脸上微微泛红。轮到她了,她拖拖拉拉站起身,推一推眼睛,嘴唇不由自主地咬着,让人看起来十分犹豫、纠结,似乎在做一个重大的决定。“一百……六十页”,她断断续续地说,声音小得也许只有她自己才能听得见。报完后她赶紧坐了下来,满脸涨得通红,两只手交叉摩挲着,这是她紧张时常做的招牌动作,一看就知道是一副做贼心虚的羞愧模样。我不禁在心里冷笑了一下。

虽然我已经看完整本书,但心里也有些打鼓。我注意到:班长平时很爱看书,她虽然说只看了一百多页,但是我想她从不甘落后,也许已经看了第二遍甚至第三遍了,这只是她谦虚的说词。而我虽已经看完,却只是走马观花浮光掠影地浏览了一遍,用妈妈的评语就是不求甚解,对其中的内容知之不深,如果测验,我肯定会露馅。想到这里,我的脸也开始发烫,报数的声音不自觉地发抖,羞愧难当。

一场突如其来的检查仿佛格外的漫长。有人坦然,有人羞愧。看来,只有平时充分准备,一丝不苟,才能做到有备无患、成竹在胸。如果只求侥幸,那只能是滥竽充数,落得贻笑大方。

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今天我和班上的七个同学要去镇小参加朗诵比赛。为了这次比赛,我们已经刻苦准备了一个星期,大家牺牲了休息时间,一有空就说台词,排练动作,爸爸妈妈说我做梦都在背稿子。

下午上车后,我一下子紧张起来,心里忐忑不安的,因为我是领诵,生怕到时候会背错稿子,做错动作。一路上我是既紧张又兴奋……“到了!”我的思绪被开车师傅拉了回来。我的耳边想起了李老师的话语:“胆子大一点,大家尽力就行,结果并不重要,能够来参加比赛已经很棒了!”是啊,重在参与,我深呼了一口气,鼓足了勇气上了舞台。

我们节目的最后得分是91.4分,虽然只拿到了三等奖,但这并不影响我们开心的心情,老师说的对!结果并不重要,因为我们已经努力付出了!

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5月19日,校园之声广播站在合班教室举行了 “中华诵”—— 经典古诗文朗诵比赛。为顺利举行这一次比赛,广播站特别邀请了曾晶老师、欧长兵老师等几位经验丰富的老师担当评委,他们精妙的点评,简明扼要,直入重点,既肯定了选手们的优点,又指出了不足并加以指导,使参赛选手受益良多。这次比赛吸引了高一高二的许多同学,他们的朗诵或激情澎湃,或婉转悠扬,无不给观众们留下了深刻的印象。 经过激烈的角逐,张晋媛、曹越勇夺头魁。最后,在“秋实”冠军谢长灵、周开杰的歌声中,本次比赛圆满落下帷幕。

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