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2024年描写景色的作文-精选15篇

24-02-06作文围观18

简介 总结是我们反思过去经历的一种方式,通过总结我们可以更好地了解自己的成长和变化。阅读是拓宽视野和开阔思维的重要途径,我们应该培养良好的阅读习惯。通过阅读这些范文,我们可

总结是我们反思过去经历的一种方式,通过总结我们可以更好地了解自己的成长和变化。阅读是拓宽视野和开阔思维的重要途径,我们应该培养良好的阅读习惯。通过阅读这些范文,我们可以获得一些灵感和启示。

描写景色的作文篇一

文学常识知识竞赛试题

夏哥哥把秋天的大门打开了,秋姐姐从大门里跑了出来,把整个世界都变美了。

秋天是个‘开学季‘,同学们过了一个快乐的暑假,大家来到学校,同学们看见好久不见的老师,也都向她问好。小草看见大家回来,都想他们招手欢迎。

秋天的天空,嫩蓝嫩蓝,白云在天空中飘来飘去,好像棉花糖,绝对一伸手就能拿到。大雁排成‘一’字行,准备飞向南方过冬,你看!它们正向我们招手说‘再见’呢!

秋天的果园,一眼望去,果实都成熟了。苹果想孩子们的笑脸,狮子想一个个小灯,挂在树上,葡萄想小水珠一样,一串一串的串在一起~农民伯伯看到这一景象蛮开心的笑成了一朵花。农民伯伯马上拿起一个大竹筐去丰收,我也加入了这个队伍。

秋天的公园,那里的花开的争奇斗艳,小溪也源源不断的在流。

我爱秋天的美丽风景。

描写景色的作文篇二

最先是朝阳的山坡处的雪在融化,慢慢地露出黄黑色的地皮,雪水滋润着泥土,浸湿了去年的草植;被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活过来,渐渐地倔强有力地推去陈旧的草植烂叶,奋力地生长起来。在同时,往年秋天随风摇落下来的草木种子,也被湿土裹住,在草殖着根须,争取它们的生命。

今年的节气自然是晚了一些,蝴蝶们还很弱;蝶儿可是一出世就那么挺拔。好像世界确是甜蜜可喜的。天上只有三四块不大也不笨重的白云,燕儿们给白云上钉小黑了子玩呢。

大自然在春天曾经显得俏丽、欢乐,像一个眺用将来的姑娘;草地变成金色,秋天的花朵露出它们苍白的花瓣,雏菊现在很少用白色的眼睛截破草地,色调转为浓重,阳光已经倾斜,让橙黄色的和倏忽的微光,让长的闪亮的痕迹溜进树林里面,这些痕迹象向你告别的妇人的拖在地上的袍子一样,很快就过去了。

当春间二三月,轻随微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加人了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。

万里晴空,阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶,那田野的薄雾轻烟,象她的衣衫。随着她春意的步伐,那青青的小草,破土而出,简直要顶着脚站出来啦。

描写景色的作文篇三

有人说秋天是金色的,有人说秋天是红色的,但在我眼里,秋天是五彩缤纷的。

走进公园,你会看到一片火红的枫叶,看起来如此可爱,充满活力,就像初升的太阳散发出温暖的光和热。哦,秋天是红色的。

一阵秋风吹过,一股诱人的香味扑鼻而来,让人心旷神怡。原来不远处的菊花在争优,争开放,一朵接一朵,一朵接一朵,粉如霞,白如雪,红如火,黄如金。

秋天是另一个收获的季节。田里的稻子熟了,结出了沉甸甸的金黄色麦穗。他们太高兴了,不愿退缩。一阵风吹来,金色的麦浪像汹涌的大海一样壮观。我为此叹息。哦,原来秋天又是金色的。

秋天也是吃水果的季节。你看,红苹果弯着树枝,远远地像小红灯笼一样挂在青苹果叶子上。

看,黄澄澄的梨子在枝头向你招手,仿佛在说:带我回去,带我回去。挂在葡萄架上的一串紫葡萄就像一串大珍珠,让人垂涎欲滴。

秋天太美了!美丽在于公园、果园、田野和人们收获的喜悦。我喜欢我眼中的秋天。

刚过了夏天,又增添了一点凉意,让人感觉秋天凉凉的,有些叶子发黄,一阵凉风吹过,叶子像跳舞一样飘落下来;菊花盛开,黄如霞,白如雪太美了!那个花的姿势更吸引人。有的挺绷的,有的像丝,有的像丝带一样飞舞。真的不一样。还有,月桂树已经悄悄开了。虽然它很小,不显眼,但黄花能散发出淡淡的香味,令人耳目一新。他们似乎比谁更漂亮?草悲伤地低下头,它的脸变黄了,就像一块用金丝做成的地毯啊!这是一个迷人的秋天。

描写景色的作文篇四

一篇写景的文章,它以景物描写为主要对象,如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面,真实、具体、形象地描绘出来,再现于读者面前,给人以身临其境的感觉。要写好这类文章,我认为应当注意以下几方面:

俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章,就要学会观察,平时积累素材。在具体的习作中,如果打算写某一处的景物,绝不能凭想象,应该深入实地,仔细观察,积累写作素材。在指导学生进行观察时,我们应向学生渗透一些常见的.观察顺序:

(一)、选好角度,定点观察。定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法,首先要选好合适的观察点,选取恰当的视觉角度,把观察到的景物,限制在某一固定的时间和空间内,对准目标,不变位置依据一定的顺序,然后再从这一点出发进行观察。这种观察法,定点定位直接对准画面,最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写,就好像是摄影拍照的特写镜头一样焦点醒目。运用定点观察之后的定点描写,可以把景物描写得独具特色,个性鲜明,给读者以身临其境的实感,留下深刻的印象。如在《鸟的天堂》中,作者巴金有这样的描述:“我们的船渐渐逼近榕树了,我有机会看清它的真面目,真是一株大榕树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上一般。”“榕树正是茂盛的时期,它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这么美丽的南国的树。”作者立足在船头,随着船身渐渐逼近的时候,目光集中在大榕树的长势上,定点对大榕树形态的具体观察,看清了这一株奇特的大榕树的真面目,枝干“不可计数”,足见十分茂密;“枝上又生根……直垂到地上,伸进泥土里……卧在水面上一般。”观察了大榕树的整体形象;观察了大榕树与众不同的神态美,“那么多的绿叶”,不是一片片清晰可辨,而是“一簇堆在另一簇上面”。这就是作者自始至终把观察的目光定点在大榕树上,对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行细致观察。然后从外形描写入手,浓墨重彩,逼真地表现出了榕树的勃勃生机。

(二)、移步换景。在进行观察时,观察点不同,观察的角度不同,所看到的情况也就各不相同,得到的感受也就大不一样了。正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”因此在指导学生观察时,要让学生使用动点观察法,就是连续移动观察位置,从不同的观察角度,观察同一景物的表现方法。动点观察有两层含义:一是观察点要连续不断地移动;二是移动观察点要有顺序。这种观察法适合观察正在发展变化着的景物。由于作者对景物连续不断深入细致的观察,清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形态和色彩,描写起来就得心应手,有话可说了,既可描摹景物的形状,又可显示景物的神采,使景物鲜明地呈现在读者面前。当你来到自己喜欢的一处景点,最好先看看全景,对整体有个初步的印象,然后迈开你轻快的脚步,向前走去,这样随着你脚步的移动,眼中的景物在不断变换,这就是“移步换景”法。如《颐和园》一课,作者就以不同的观察点来描写园中的景色:或立足公园大门,或驻足万寿山下,或站在万寿山上,或立于昆明湖堤岸,描绘的是一副副异彩纷呈的图画。颐和园面积宽广,作者不能一眼就能把景物看完,所以观察点必须移动变化,这样才能细致地描绘出园景。

(三)、抓住描写对象的特点进行观察。虽然每处景物都离不开山和水,离不开花草树木,、虫鱼鸟兽……但是每处景物都有各自不同的特点,就是同一处景物,因季节不同,其特征也不一样。观察时如果抓不住特点,写出来的文章就会千篇一律,无法感染读者。因此,无论是写春花的绚丽,还是写秋叶的静美,是写江海的波澜壮阔,还是写小河的潺潺流水,都要认真观察,把握它们的特点,了解景物的全貌,围绕一个中心来写。例如:学校的小花园里,花香与读书声相伴,特点是幽静美丽;操场上有单杠、双杆和篮球场,同学们在锻炼身体,它的特点是热闹。另外有些景物还要一边对比一边观察,才会发现这一事物的与众不同之处。比如,观察树叶,如果不对比,只盯着一种树叶看,你会以为绿就是它的最大特点了,可是一比你就会发现,松叶如针,柳叶如眉,枫叶似鸭掌,这才是它们真正的特点。

所谓“寓情于景”就是将自己的感受寄托在景物的描写上。没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”是没有生命力的。在景物描写时,不仅要写出景物的美好,还要写出自己的真实情感,让景物的特点与自己的感情自然交融,浑为一体。这样写出来的文章才能景中含情、情中有景、情景交融,给人以极强的感染力。例如:在《山雨》一课中,作者这样描述:“阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。”这段话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”,连用两个“流进”体现了两个层次:这“绿”不光是眼睛看到的,更是用心灵感受的,突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述,表达了作者对山雨的喜爱。

静态描写,要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵;动态描写,要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘,达到景物传神、生动、鲜活的效果。在写景的时候,要把静态描写和动态描写有机结合,使景物既有静态的美,又有动态的美,才能深深地感染读者。例如:在《第一场雪》一课中这样写到:“大雪整整下了一夜。早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常靑的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。”这个片段的描写作者就利用动静相结合的方法活灵活现地写出了雪后的美景。我们在指导学生写作时,就要求学生既要有静态描写,又要有动态描写,做到动静结合,构成完美的整体。

展开想象是神奇的“鲜活剂”。景物大都是静止不动的,如果只是把它们的样子描绘出来,就会显得干巴巴的,空洞无物;如果给它们洒上想象“鲜活剂”,景物就会立刻呈现出生命的活力。例如,在《山中访友》一课中,作者这样描述:“我*在一棵树山,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。”这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。树为人友,人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们能真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情意,那种走进大自然物我相融的境界。又如:在写作时,当你写了“荷叶在风中摇曳”,紧跟着想到“好像美丽的少女在跳舞。”这样写荷叶就跟读者拉近了距离。当你看到一捆捆稻谷想象到它们就像一个个扎着辫子的姑娘……这样赋予景物以生命,把景物比喻成活生生的人物形象的描写手法,使文章更加形象生动。除了用比喻,还可以运用拟人、夸张、排比等修辞手法,恰当地运用修辞手法可以使景物描写更加细致、生动、引人入胜,给人以美的享受。

写作文时要注意按一定的顺序来写,应当根据需要,或按时间顺序、或按空间顺序来写……这样,会使文章脉络清晰,主题突出,不至于杂乱无章。同时,要写好景物,还要有丰富的词汇,词汇不丰富再美的景色也描绘不出来啊!所以平时要注重指导学生积累好词佳句。

总之,只要善于观察身边的事物,结合事物展开合理想象,并产生真情实感,加以有条理的叙述,就能把作文写好。而且,随着时间的推移,学生观察事物、认识事物的方法和能力会得到持续的提高,创新思维也会得到培养,作文水平才会不断提高。

描写景色的作文篇五

“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊……”

听着这优美的旋律,我不禁想起了今年寒假,我和妈妈去青海探望姥姥姥爷,看到的草原美丽的景色。

青海地处青藏高原,是“三江”之源,生态环境非常好。我出生在青海省海晏县西海镇,妈妈告诉我这里就是赫赫有名的“原子城”,是中国第一个核武器研制基地。这块鲜为人知的神秘禁区,孕育了新中国第一颗原子弹、氢弹。这里也是王洛宾老爷爷《在那遥远的地方》歌曲的原创地。

姥爷开着车缓缓前行,我恍然走进童话般的仙境!

我爱你,美丽的草原我的家!

描写景色的作文篇六

我们的学校一年四季都是美丽的,就像一幅幅颜色绚丽的风景画。

春天,校园里到处都是姹紫嫣红的,我们学校大门口左边有两个花坛,里面一年四季都开着不知名的鲜花,可美丽呢,还有许多五彩缤纷的蝴蝶在花丛中翩翩起舞呢!但是我想写的不是它们,而是教室外走廊边条形花坛里的迎春花。每当我们上楼梯,远远望去迎春花像天上的小星星一样,星星点点地扑在绿枝上,它们非常小巧,由五片淡黄色的花瓣组成,它们的枝条向下垂,像垂柳一样。它们不娇艳,很平凡朴实,但它们给我们的校园增添了一种别致清新的气息。当我们上课疲倦的时候,闻到那淡淡的花香,我们就精神振奋起来。

夏天到了,学校里到处都被火辣辣的太阳炙烤着,我们最喜欢到学校操场边的松树下乘凉,那棵树非常高大,树下可以站一百多人,和三层的教学楼差不多高,水桶粗的“腰”。每次我们上完体育课,洗个清水脸,就来到树下乘凉。抬头看去,炙热的阳光也变成绿色的,仿佛带着一点点清凉的感觉。偶然有一阵风吹过,摇动针尖样的叶子,轻轻扎在我们的脸上,常常惹得我们哈哈大笑。这儿变成了我们夏天必不可少的地方,也变成了我们的天堂。

秋天到了,秋高气爽,在庄严的升旗台右边有几棵桂花树,淡黄色的桂花在枝条上一团一团地拥抱在一起,散发出的香味比迎春花浓多了。远远在校门口就能闻到!每到这个时候,就有许多同学捡起落到地上的桂花,有的同学把它们收在一个小杯子里,说要给妈妈做香水;有的用繩子窜起来戴在手上,想香喷喷的一整天;还有的捧在手里仔细观察,把它们当成了宝贝……就这样,桂花香充满了整个校园。

冬天可是我们最喜欢的季节,可以玩雪。下雪了,雪花给校园穿上了一件雪白的大衣,银装素裹,粉装玉砌,美丽极了!原本红绿相间的操场变成白色,可是却吸引我们在这里与雪花嬉戏!有的堆雪人,把它们当成我们的好伙伴一样装扮着;有的打雪仗,雪球带着我们的笑声在冬天的操场飞舞着;有的用手不停地弄,做出了一朵雪白的花儿……看,操场上到处都是欢声笑语。

这就是我的校园,一年四季都是美丽的,我爱我的校园。

描写景色的作文篇七

朋友,你到过北流勾漏洞吗?它在广西北流县城东十里,位于雄伟壮丽的勾漏山下。假如你到过,一定会被它那奇妙的景色所吸引,一定会被它那千姿百态的洞景所陶醉。古往今来,有许多作家、诗人曾赞美过它。我国伟大的革命文豪、老作家郭沫着就曾题诗赞美:“魏晋以来负盛名,洞天勾漏自天成。”

暑假里,学校组织了我们五年级学生和全体老师到北流勾漏洞游览。这天清早,天气格外晴朗,我们兴高采烈地坐上了汽车。过了四、五个钟头,我们终于来到了日夜盼望的北流勾漏洞。

我们来到洞外,抬头一望,石壁悬崖上长满了耐旱的树木,一棵棵从崖缝里钻出来,枝繁叶茂。洞门前还种有玫瑰花、美人蕉、凤凰花……,它们开得十分鲜艳。走进洞口,抬头一望,就可以看见“勾漏胜景”这几个苍劲有力的大字。

我们怀着愉快的,心情在导游员阿姨的引导下往洞里游一览。刚走进洞里,就被这里的奇异风景迷住了。我们看见各种各样的钟乳石在壁上悬挂着,象仙人,象花儿,象云彩,象竹笋……这众多的石柱连接成了一座迷宫。,我们边走边谈论着,有的兴奋地说。“你们看,这对石狮眼睛睁得大大的,满脸笑容,好象是在迎接我们似的。劳导游员阿姨接着说。“这里就是有名的‘双狮迎宾“。

在欢声笑语中,我们的目光随着导游员阿姨的手电光线转移。有位同学兴奋地问。

“导游员阿姨,您把我们带到哪里了?导游员阿姨笑着说。

“你们知道吗?这是王母娘娘的宫殿。”是吗?同学们奇异地瞪大了眼睛。接着我们静静地听导游员阿姨的讲解。她说:“传说,在很早以前,王母娘娘的宫殿就在这里。你们看,一只雄鹰扇动着翅膀在碧空飞翔,眼睛一动也不动地俯视大地,好象在寻找什么宝贝似的。那边有两个‘人’,一个好似老公公,一个好似小孙子,他们目不转睛地看着雄鹰的一举一动,这就是‘公孙观鹰’呀!大家听了,面对这美丽如画的洞景,更加惊讶不已了。穿过一条狭窄的弯道,又是一个天地。又听见导游员阿姨风趣地说:“这棵是勾漏葡萄,三百年开花,三百年结果。三百年以后你们来尝尝,会长生不老。“多奇妙呀。我们仿佛进入了一个神秘而美妙的世界。

我们顺着神奇的仙洞继续游览。接着又来到了“仙女散花”之地。相传,龙王的二女儿,相貌美丽,武艺高强。有一天,龙王的二女儿骑上马,提着银枪来到天庭习武。一进天庭门就看见很多神仙都在争着对龙王说。

“请求龙王降雨!”她看到这情形就不满地对龙王说:“平时您随心所欲,有时一连几天下大雨,有时几个月滴水不下,使得人间时而闹水灾,时而闹旱灾。你这位龙王不知给人间带来了多少灾难?”“龙王看到她这样对自己不满,就叫手下的大将把她赶下凡来。她气愤不巳,手捧鲜花,飘然而下。后来人们就把这里叫做“仙女散花”了。洞里还有金钱吊葫芦、神农母猪、浮游鲜鱼、南天门……真是色彩斑斓,应有尽有,一处胜过一处。

描写景色的作文篇八

深秋季节,天气渐渐变冷了,有的骑摩托的人都带了头盔,穿上了毛衣,深秋景色。

小路两旁的白杨树梧同树的叶子,有的是黄绿的,有的是枯黄。黄的叶子有不少小洞。白杨树的叶子泠的都缩在了一起,叶子边者枯黄了。只要一踢树,就会落下许多叶子。在地上铺了一层又一层,踩上去“唧叭唧叭”地响,落在水里,像小船一样漂向远方。

农民把玉米晒在公路边。一片一片,金烂烂的。玉金烂烂的。玉米杆靠在树下面的路边。原来黄油油的杆叶,都变成枯黄的了,好像没精打采的。

虽是深秋,但是草根本没有全部枯黄。大部分还是绿色的。有墨绿,有半黄半绿,淡绿和浅绿,还有紫的。萝卜叶子,碧绿碧绿的,还有毛桃树底下的草,是嫩绿的,像是春天刚发出芽的草。仿佛是春姑娘还在那里。

小溪的水轻快的向远处流去。岸上杂草从生,一簇簇金黄的野菊花亭亭玉立,婀娜多姿。看起来像个袖珍向日葵。杂草丛中,还生着野辣椒,红通通的,像一个个玛瑙,又像一个个袖珍红灯笼挂在枝上。在绿草的掩映下,特别引人注目;演练的野刺玫果,圆圆的,像小孩手上带的小铃铛。

你看!这深秋的景色多美啊!

描写景色的作文篇九

快进中午了,我们全家人坐着汽车来到无边的田。

大约11:21点时,到了爷爷奶奶家。我抛去所有烦恼,脱下紧黏住小脚的鞋,坐在凳子上,吸取田边的清香,慢慢的结束了。

我来到爷爷的后门,正找几个成熟的果子,给爸爸妈妈吃。可惜果子挂得太高了,抓不着。

哗......哗一声,雨下了起来,随着小雨儿的降临,一幅美丽的画卷浮现在我的眼前。

看,山顶上烟雨迷蒙,仿佛给那高山系上了一条透明裙。雨雾中的村庄诺隐诺现,像是施了法似的。

雨儿等不及想田野跑去,刷刷刷,这是雨儿在快活的唱歌。

瞧,油菜花爷爷的腰被调皮的雨宝宝弄得更弯了。

新长出来的小芽儿被雨儿优美的歌声,打动了。就长得更高了。

雨儿渐渐消失,眼前的图画也慢慢收起,再到下次,再给我们欣赏。

太阳出来了,我也要吃午饭了......

描写景色的作文篇十

我去过许多的地方,有辽阔的滨海城市大连,与时俱进的香港,先进的魅力古城上海,还有绿树成荫的美妙城市广州。但我还是喜欢辽阔的兴凯湖。

兴凯湖,又名新开湖,是国家的3a级重点景区之一,其占地面积大概4380平方公里。我能去真是很荣幸啊!

兴凯湖的景色很美,湖水一眼望不到边,海天相接,像大海一样辽阔。湖的那边,就是邻国的俄罗斯了。湖水是深蓝色的,不时有白色的浪花拍打着我们的小腿,可凉快了!阵阵的海风吹来,使人抛掉了所有烦恼。站在岸边有一种快乐潇洒的感觉。

兴凯湖的水很深,刚开始走上被海水覆盖的沙子是软软的,我猜就是很细腻的沙子。慢慢地走的离沙滩越来越远,就感觉脚好像被划了几个大口子一样的疼。我猜那可能就是沙子里有好多石头!那里的浪花挺大的呢!我和天天一起在海边挖沙坑,不过,一会沙坑里面就全是水了。再过一会儿,沙坑就奇迹般的“消失”了。妹妹还问我:“姐姐,沙坑哪去了?”我笑着说:“呵呵,其实是海水里面的沙子和我们挖出去的沙子都被填到了沙坑里呀!”妹妹似懂非懂的点了点头。

我到那里很开心,那里可以堆沙堡、扬水花、游泳,我最喜欢的就是吃千层饼与鸡肉!最重要的是,我是和我4岁的天天表妹一起去的!

兴凯湖是个美妙又神奇的地方!下回我依然要去!

描写景色的作文篇十一

很久很久以前,不记得有多久了,总之在那个时候,有一个村子,像这样的村落――户口挺多,大家都相亲相爱,每天往来种作,怡然自乐――就像这样恬静的村子,在那个村子里也有一片白桦林,和上面所说的差不多,就是一片白桦林。林里住着看管树林的姑娘,是一个孤儿,约摸18了,还有个帮忙种树的小伙子,比那姑娘大两岁。

村里人都纳闷啊,怎么那小伙子不在自个家里种地,跑到那片树林子里做什么。小伙子的父母就乐呵呵地说那姑娘可是未来的媳妇啊。

再说说那片白桦林吧,里头种的全是白桦树――要不然怎叫白桦林呢,其中有一棵长得特别漂亮,仔细地瞧,还会发现上面有字呢。那小伙子没天都来这棵树下等着姑娘,他们常常背对背靠在一起,讲好多事,姑娘总是歪着脑袋看着树上那两个歪歪扭扭的名字,小伙子说这棵树就是他俩,永远都分不开的,也永远要p守在一起。姑娘笑呵呵地说那好啊,我们一定要守在这片白桦林里,看好这棵树才行啊!

他们发誓要相爱用尽这一生。

战火始终烧到了家乡,那一年村里慌乱极了,小伙子应征参军入伍。在离别的时候,姑娘拿着一片白桦叶送给小伙子,她说你一定要回来,我等着你,在那片白桦林!小伙子接过白桦叶,温柔地说我一定会回来,你等着我,在那片白桦林。

心上人你不要为我担心,我一定会回来,在那片白桦林……。

春去冬来,雪又下得满天飞舞。

战争结束了,战士们要回来了。当这个喜讯传到家乡时,每个人都激动万分,村子突然有了生机,热闹起来,他们纷纷赶到车站接回参军的亲人。那姑娘特地买了身新衣衫,打扮得漂漂亮亮,小伙子的父母乐呵呵地说真漂亮,等他见了,一定也夸你漂亮!姑娘红着脸陪着老人家来到车站,等着他们心爱的人。

那雪飘着,阴霾的天空飞过送信的鸽子,热闹的村庄在夜的包围下安静下来,车站的灯泛着黄黄的光,影射着三个孤寂的影子。

“没人了吗?”老人家单薄的声音响起。

“老人家,没了,最后一班车已经过了。您回吧,这天挺冻的。”车站的工作人员好心地提醒。

“那明天会有人回来吗?”

“明天回来的,是些牺牲了的人的名单……”

当这句话响起时,老人和姑娘同时晕了过去,长长的夜空传来一个老妇人绝望的叫声。

“老头子,媳妇啊~~!!”

沿着那条河走着,很快就能到达白桦林,姑娘在河边漫漫地走,看着层云的天空掉下轻绒绒的雪,飘落在她脚下。她想着她身上的这一套衣衫,这可是专门为了迎接他回来而买的,老人家都说很漂亮呢。“你觉得漂亮吗?”姑娘喃喃地说。

白桦林到了,这片高大的白桦林光秃秃的,在冬雪的映衬下显得过分单调与悲沧。我们约定要来白桦林等着彼此的,所以你没在车站等着我,对吗?姑娘在林里走着,她踏着落叶的尸体走着,来到那棵刻着他们的名字的树下。她发现这棵树上的名字变得模糊了……不行啊,我得看好这棵树,要是他来了看到名字不清楚是要生气的啊……姑娘拾起树下一块尖端石头,在树皮上加深那两个名字。“你怎么跑到这儿了,快回家去吧!”老人跑进林里,拉着姑娘要走。“不,公公,我要等他回来啊,他看不到我会着急的……”“傻丫头啊,回家吧……他……他已经走了……”“不,他只是迷失在远方,等他找着路就会回来的,他会回来这片白桦林的,会回来……”

你会回来的,对吗?

那树上还有我们的名字呢,你要我等你,在这片白桦林……。

我来了,等着我,在那片白桦林……。

描写景色的作文篇十二

“绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。”诗人高骈的一首《山亭夏日》写出了盛夏风光。

夏日午时,晴空骄阳,一片寂静,唯闻知了的叫声,响彻在盛夏之中,烈日照耀下的池水清澈见底,映在塘中的楼台倒影如画般静谧、灵动。水面犹如的水晶般闪耀迷人,待微风吹来时,水光潋滟,碧波粼粼,阵阵花香扑鼻而来,淡淡花香沁人心脾,使得炎热的夏天生机勃勃。美丽的景色构成一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。

盛夏,不外乎是炎热,使人烦闷的季节。知了的叫声使人们更加的烦躁,就连那吹过的微风都是热的,可以说在盛夏中,一切都是火热的。而当我们静下心来,坐在碧绿的柳树下遮阴双脚摇晃在水面上时,就会发现,其实盛夏有着其他季节所没有的生机勃勃。嫩绿的小草不再需要魁梧的树来保护,它们有着顽强的生命力,在暴雨中仍然屹立在土地之上;柳树那碧绿的枝条不再是不禁风吹雨打,它们在盛夏中成长,已长成坚韧的臂膀;荷花不再是当初那小小的花苞,一位羞涩的少女,在盛夏中已绽放出花瓣,散发出迷人的花香,处处昭示着一位成年女子的优雅与魅力。

盛夏,就像一个会哭会闹的孩子,情绪总是阴晴不定。脸上时而挂着灿烂的微笑,时而挂着泪水让人看了便觉怜惜。看,刚刚还是晴空万里,一片悠悠白云,现在却已是乌云满天,狂风怒吼。呀!快跑,下大雨了。路上的几个行人因为来不及躲避,浇成了落汤鸡,狼狈不堪。但是不一会,天上又恢复了白云悠悠、碧空如洗的样子,一座美丽的彩虹桥缓缓出现在蔚蓝的天空中。

夏天是个炎热、变化多端、生机勃勃的季节。它的每一个特点都令人着迷,它不似春天那样温和,不似秋天的悲伤,不似冬天那样浪漫,却有着独特的热情。我爱盛夏。

初一:xxx。

描写景色的作文篇十三

今天,是一个阳光明媚的日子,我和我们全家来到尚志公园观看菊花。

一进门我们就看到了一只用菊花做成的活泼可爱的小松鼠,活灵活现,芬香扑鼻。再往右走你就会看见一个穿着粉色连衣裙的.“米老鼠”和穿着红马夹的“米老鼠”在向我们招手它,就是“米妮”和“米奇”他们好像在迎接我们似的,就连大家喜爱的“贝贝”,“京京”,“欢欢”,“迎迎”,“妮妮”也在冲我们微笑。再往前走就是一个菊花坛。

菊花,它那千姿百态的形;绚丽多彩的色;芬芳四溢的香和凌风斗寒的品格都深深地吸引着我。它那婀娜多姿的花,恰似高山流水,从花心里伸出直垂到盆下;有的犹如一个金球,花瓣紧紧包向花心;有的层层叠叠逐渐展开,像一个永远开不完的魔球。朵朵菊花繁星点点,万朵菊花连成一片。菊花无论是单枝还是成片,都有它独特的美。

我见过很多次菊花,可这么美丽的还是第一次见到。

啊!菊花。你真的好美丽,我喜欢你,我赞美你。

描写景色的作文篇十四

不久,我们就来到了百果园。王易成看得入迷了,就坐下来,咔嚓、咔嚓,照了五张相,才依依不舍地离开。

刘子琴把像我们的脸一样红的苹果摘下来,分给我们班的“矮个儿”周笑鸥。也拿着自己喜欢吃的那种葡萄大口大口吃起来。

张昕果像王易成一样看风景。她望向水果区,发现香蕉像月亮一样弯;葡萄像我们的眼珠,一串串都是水汪汪的;还有苹果像我们的脸蛋;梨子也像一个个宝葫芦挂在树上,黄澄澄的……,她又望向风景区,看见风吹过树叶,刷刷,发出来一阵温柔的声音;她也看到枫叶飘在空中,像蝴蝶一样翩翩飞舞着。白果树叶像蜜蜂一样,在空中“飞”。

汪海凤在采集标本。她把白果树叶捡起来,把它的轮廓剪掉,越剪越小,最后变成个小标本。

还有更有趣的呢!有的人趁着这个阴凉的机会,带着芭蕾鞋、演出服,来跳芭蕾舞呢!!吴佳雯、孙佳妮就是最典型的两个。

“今天是不是很快乐呀?”李x俊问。

“对啊!”我们不约而同地说。

今天,我们感受到了秋天的快乐!

描写景色的作文篇十五

夕阳斜斜地在天的一边挂着,田地里面,金黄的麦穗左倾右斜,一片片地倒着。有一个人,匆匆的赶回家。他背对着夕阳,越走越快,因为这麦子越看就越黄的发灿,在天的一边的太阳也就越红的耀眼,就像是一颗红宝石,灿灿的发着光。

这是梵高死前画得最后一幅画。

他的每一幅画都是那么的张狂,在他的画里面,每一颗树,每一朵花都有了生命,仔细的看着他的画,向日葵在舞动,松树的每一片叶子都向上弯曲的延伸着。是他画中张狂的颜色成就了他画中的生命。

他可以用绿色来画自己的脸,可以用凌乱的笔触来勾勒星空……因为他是疯子,所以,他可以任意的搭配,任意的作画。

有河边洗衣服的妇女很轻蔑地嘲笑梵高是疯子,他进过疯人院。可是,她们却不知道自己的悲哀。

她们有着灵魂被笨重的躯体束缚着的悲哀,却嘲笑着已经拥有自由的人。因为被自己束缚的人感觉不到自由的快乐,所以他们就自以为的,认为真正拥有自由的人是疯子。

而我们有何尝不是如此?从古至今,从未断过。

像是《越人歌》的无奈,《孔雀东南飞》的悲凉。被自己束缚的人是多么的悲哀,连叹息的机会都没有。

只有沉醉,沉醉可以让我们暂时脱离笨重的身体,斩断束缚,让灵魂得以短暂的自由。

沉醉于日落麦田。

文章标签:2024年描写景色的作文-精选15篇,

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