首页 > 句子摘抄 志焰说

三年级丑小鸭课文原文_形容颜色多的成语

24-05-16句子摘抄围观4

简介 三年级丑小鸭课文原文马嵬李商隐  《丑小鸭》是安徒生的一则童话故事,《丑小鸭》以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注和同情。大家还记得吗?以下是小编搜

三年级丑小鸭课文原文

马嵬李商隐

  《丑小鸭》是安徒生的一则童话故事,《丑小鸭》以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注和同情。大家还记得吗?以下是小编搜索整理一篇三年级丑小鸭课文原文,欢迎大家阅读!

浣溪沙拼音

  《丑小鸭》课文原文

琵琶行原文及翻译

  太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里,等她的孩子出世。

红楼梦笔记

  一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。

成语abcc

  丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家.

  丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,,猎狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的.

  秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚,一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空,又惊奇又羡慕。

  天气越来越冷,湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在地上冻僵了。幸亏一位农夫看见了,把他带回家。

  一天,丑小鸭出来散步,看见丁香开花了,知道春天来了。他扑扑翅膀,向湖面飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭,是白天鹅呀!

  作者介绍

  安徒生(1805-1875)丹麦作家。1805年,安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲用棺材为他做了一个摇篮,他的父亲是个鞋匠,很早就去世了,全家靠母亲给人洗衣服维持生活。安徒生虽然过着十分贫穷的生活,但他却有自己远大的理想。他很小就一人到首都去了,同村的一个巫婆预言他能成为一个著名的人物。开始,他决心当一名演员,起初,他想学习舞蹈和演戏,却遭到了拒绝,后来被一位音乐学校的教授收留,学习唱歌。因为他没有钱只好离开了音乐学校。经过十几年的奋斗,终于踏进了文坛。从三十岁开始,专心从事儿童文学创作,一生中共写了168篇童话故事。

  细读文本

  《丑小鸭》原译文有近七千字,而选入课文的《丑小鸭》仅426字,是根据安徒生作品改写的,与译文比,浓缩,类似于故事梗概。文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公鸡啄,养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。可怜的丑小鸭,只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到,原来他不是丑小鸭,竟是一只美丽的白天鹅呢?

  第一板块:特别的出生 特别的长相

  太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里,等她的孩子出世。

  一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。

  丑小鸭出生前,他的蛋特别大,出生的时间特别迟,出生后长得特别大,而且样子与别的鸭子完全不一样:毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。这是他的名字的由来,也是他后来历尽艰辛、饱受艰难的根本原因。

  第二板块:特别的经历

  丑小鸭的经历充满了坎坷,非常可怜。他一出生就受到来自各方的攻击,整个经历可谓是九死一生。

  在家里的不幸遭遇:

  丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,离开了家。

  照一般常理,哥哥姐姐是他的亲人,公鸡是他的朋友,养鸭的小姑娘是他的主人,这些人都应该成为是丑小鸭最亲近的人,理应去关心、爱护他。而丑小鸭得到的非但不是爱与关心,反而是遭受“咬”、“啄”、“讨厌”的煎熬。这个“家”对于他来说,根本就不是家,所以丑小鸭感到“孤单”,所以他要“钻出篱笆,离开了家”。他的“钻”是无奈的钻,他的“离家出走”是伤心地走。从另一个角度来说,这一“钻”一“走”也是丑小鸭与“鸭子”的诀别,寻找自己的路的开始——寻找属于白天鹅的真正的家的开始。

  在外面的不幸遭遇:

  丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的。

  秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。一天傍晚,一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空,又惊奇又羡慕。

  天气越来越冷,湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了,把他带回家。

  这三段,呈现了丑小鸭流浪生活的三个典型场景:时间在推移,从夏天、秋天到寒冬;地点在转换,从树林、芦苇丛到湖面上。

  在树林里,丑小鸭的遭遇是——小鸟讥笑,猎狗追赶,他的对策是白天躲、晚上找。在湖边的芦苇丛里,丑小鸭是“悄悄地过日子”,也是一种保护自己的本能对世界的躲避。在湖面上,丑小鸭是“趴在冰上冻僵”。这是最危险的一关,天寒地冻,“趴”的地点是“冰上”——冰下就是冰冷的湖水。如果没有农夫的出现,丑小鸭的生命也将因此而终结。这个“冻僵”寓意深刻,既是对丑小鸭不幸遭遇的告别,又预示着白天鹅新的生命的开始。

  这三段,乃至整个在丑小鸭的经历中,只有一句话写到了丑小鸭对天鹅的憧憬:一天傍晚,一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空,又惊奇又羡慕。这句话其实是指引丑小鸭找到自己、找到自己的“家”的方向标,也暗示着丑小鸭必将有一天迎来自己的蜕变。

  第三板块:特别的变化

  一天,丑小鸭出来散步,看见丁香开花了,知道春天来了。他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!

  白天鹅在 “丁香开花了”“春天来了” ,充满希望的场景中“散步”,从容不迫地登场,以崭新的面貌呈现给大家。与前文的环境描写:“来到树林、树叶黄了”等相比,此处多了“丁香”,多了一层诗意的渲染。 “扑扑翅膀”、“向湖边飞去”写出了天鹅的蜕变之后的动作,而“漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子”则写出了美丽的形象。

  与前文比照:丑小鸭的形象是“毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的”,而白天鹅是“漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子”;丑小鸭的遭遇是“钻出、离开、躲起来、才敢出来找吃的、悄悄地过日子、趴着冰上冻僵”,而白天鹅是“散步、扑扑翅膀、向湖边飞去”。从这前后比照中,可以发现丑小鸭与白天鹅之间的特别的变化,不难理解白天鹅对自己的怀疑,发自内心的快乐的呐喊。

  《丑小鸭》的现实意义

  关于丑小鸭形象的涵义,唐池子的理解是:“《丑小鸭》可能对每一个童年读过这个作品的人而言都非常重要,因为它可以理解为人生写照。人的心灵非常脆弱,需要爱需要梦想。任何人都不可能生来就完美,在他的人生中就需要有一个天鹅的梦想。这个故事就像是一个人生寓言,通过这样的寓言,可以使每个人都怀有梦想,让人在暂时处于某个特殊阶段时,懂得如何去认同自己。而你也会认识到过程都是不重要的,重要的是贯穿你实现梦想的整个过程中的一个信念。”

  《丑小鸭》成为了世界文学史上的经典人物形象,历久弥香,滋养了一代又一代人的心田。他的魅力体现为:

  给了孩子们一个美丽的梦——我是天鹅;给了成人们一个坚定的信念——保持一颗高贵的心。无论读故事的是大人还是小孩,也许因为自己的长相不如别人而自卑,也许因为自己的家庭不富裕而垂泪,也许因为自己的成绩不优秀而自怨自艾,也许……在丑小鸭的身上,可以找到安慰和希望,他们可以想象自己就是那只天鹅,怀揣这个美丽的梦,来迎接生活中的挫折和不幸。只要对自己充满信心,只要心怀期待,就一定有希望。

  《丑小鸭》教学分析

  《丑小鸭》是人教版义务教育小语教材新选课文,安排在第4册第4课。它揭示了事物总是发展变化的,我们必须透过现象,把握本质的深刻道理。对于低年级学生,如果机械说教,生硬灌输,就收不到预期的教学效果。为此,我们设计了乐学法。

  首先,指导学生看图读文,按照丑小鸭的经历特点提出乐学措施:比快,比准,比说,让学生热烈而紧张的氛围中学习。

  看了第一幅图,结合课文,学生很快提炼一个“丑”字——丑小鸭毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,比起其他小鸭毛黄、嘴小、身胖来,确实很丑。

  看了第二幅图,结合课文,学生也很快地提炼出一个“苦”字——丑小鸭在家中受欺负,哥姐咬,公鸡啄,小姑娘讨厌;在外边也受欺负,小鸟讥笑,猎狗追赶。它只好“躲”,“悄悄地过日子”,最后冻僵在冰上。岂不是很苦吗?

  看了第四幅图,结合课文,经过一番讨论,终于提炼出一个“变”字——丑小鸭飞向湖面,在镜子般的湖水中见到了自己的影子,丑小鸭变成了洁白美丽的.大天鹅。

  其次,引导学生根据“丑”、“苦”、“变”三个字,由表及里,再提炼出反映实质的三个字来,进而理解本文的主旨。

  丑小鸭的“丑”,学生易于辨识,但要找出与“丑”相对的内核来就比较困难,经过提示和讨论,终于得出一个“异”字——丑小鸭的蛋“特别大”,丑小鸭出生要迟好几天,丑小鸭一出蛋壳就“又大又丑”,这些“异”暗含着丑小鸭本来是一只天鹅。如果与其他鸭子没有两样,哪会有后来的“变”?

  然而与“苦”对应的内质是什么?用一个什么恰当的字?这是难点。教学时,我们列出系列问题:丑小鸭在家挨欺,是甘心忍受,还是另有行动?(离家出走)在外边也受欺,一见到天鹅,丑小鸭有什么内心活动?(又惊奇又羡慕)天气越来越冷,丑小鸭回到受欺的环境中去了吗?结果怎样?(冻僵在冰上)这一切说明丑小鸭不简单。紧扣第三幅图联想补充,学生终于归纳出绝妙的“志”字——丑小鸭不甘心受欺,向往天鹅。宁可冻僵也不向原来的处境屈服,充分表现了他是有“志”的。

  第三个字是“情”——丑小鸭变成了白天鹅,既惊且喜:“啊,这难道是自己的影子吗?”这一反诘句表现了丑小鸭惊讶自己会变得如此漂亮,结合末了一句,他满怀喜悦地发现,自己再不是丑小鸭了!这种“情”还含蓄地暗示了丑小鸭的内心活动,从此他再不孤单、苦恼、受欺负了。自豪感不言而喻。

  “丑”——“苦”——“变”——,“异”——“志”——“情”,这六个字分别构成两组,前一组反映现象,后一组揭示本质,从丑小鸭成长、发展、变化的过程,可以领悟到深刻的哲理,世界上的事物总是发展变化的,必须透过现象,把握本质,做到丑不厌弃,苦不失志,变不自满。由于采用比赛的方法,学生思维活跃,联系实际,获得了深刻的启迪。他们乐意这样学习。

文章标签:三年级丑小鸭课文原文,

相关文章

热门文章

  • 诗词大会经典诗句-爱情与感情表达

    诗词大会经典诗句-爱情与感情表达

  • 鼓励人的经典诗词-给人信心和鼓励的诗句

    鼓励人的经典诗词-给人信心和鼓励的诗句

  • 黄河经典诗词-黄河的历史讲述黄河

    黄河经典诗词-黄河的历史讲述黄河

  • 鱼玄机经典诗词-鱼玄机最有名的诗句

    鱼玄机经典诗词-鱼玄机最有名的诗句

  • 非常经典励志的古诗词-为了梦想而奋斗的诗句

    非常经典励志的古诗词-为了梦想而奋斗的诗句

  • 适合朗诵的经典诗词-董卿朗诵《致青春》

    适合朗诵的经典诗词-董卿朗诵《致青春》

  • 赞美男人的话经典诗词-赞美 男人

    赞美男人的话经典诗词-赞美 男人

  • 苏东坡经典诗词爱情-苏东坡情话

    苏东坡经典诗词爱情-苏东坡情话