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家校共育学校方案-家校共育学校方案怎么写

24-06-06励志句子围观27

简介   家校共育是通过家庭教育和学校教育来共同培育学生。因为家庭教育和学校教育各有其特点,两者相互联系,相互作用,相互影响。以下是志焰说为大家整理的家校共育学校方案(精选31篇),仅供参考,大家一起来看看

  家校共育是通过家庭教育和学校教育来共同培育学生。因为家庭教育和学校教育各有其特点,两者相互联系,相互作用,相互影响。以下是志焰说为大家整理的家校共育学校方案(精选31篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  家校共育学校方案 1

  一、指导思想

  本次活动旨在加强家校之间的联系,让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会。

  二、总体目标

  建全家校联系制度,建成起家校联系网络,搭建家校互通互动平台,让家长走进高小,接触教育,了解孩子,形成学校与家庭教育的合力,促进孩子和谐发展,同时也将显示学校崭新的一面。

  三、领导小组

  为切实加强实验小学家长学校工作的实施与落实,经校委会研究决定成立专项领导小组,成员如下:

  组长:

  副组长:

  组员:

  四、具体家校共建措施

  1.翼校通,家校联系的一个主要渠道

  校讯通是家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。它可以时时将孩子成长的点滴,及时反馈给家长,让家长在第一时间了解孩子在学校的基本情况以及最近的一些变化或进步。让家长在家里的时候也可以对孩子在学校里的一些好表现给予一定的鼓励和表扬,对一些不好的行为给予建议并及时地纠正和强化。

  2.定期召开家长会。

  组织家长会,向家长汇报一下班中的主要情况。在家长会上教师要把学校的办学方向,办学水平和教改的成果及举措告诉家长,也可介绍一些科学的育人方法,请有经验的家长作交流,老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报,也可让学生参加,让他们亲身感受老师和家长都在关心他们,帮助他们,为他们操心,从而激发学生奋发向上自主教育的意识。

  3.定期家访与家长沟通、交流。

  老师要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。采取家访或者电话家访的形式和家长沟通,更好的了解学生的一些基本情况,对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了解。教师与家长沟通时,作为教师要一分为二地评价学生,与家长达成一致意见,而家长要认真了解孩子在校的表现,主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长,与教师共同研究教子良方,使家庭教育与学校教育相得益彰。

  4.开放校长电子信箱

  向家长公开校长的电子信箱,便于家长对学校工作的监督,对于教育教学的想法或是意见及时与校方取得联系。

  5.适度开放教育设施

  在不影响教学的情况下,开放图书室、会议室,实现学校教育资源与家庭资源共享,加快家校共建的进程。

  6.建立家长驻校制度

  家长驻校办公,要求查看一次校园情况;听教师一节课;和教师谈一次心;和孩子共进一次午餐;提一条合理化建议。

  家校共育学校方案 2

  家校沟通是学校工作的重要内容之一,是学校和家庭,教师和家长联系沟通的有效途径。因此我校根据上级要求,并结合学校实际,为进一步加强学校与家庭的联系,决定进一步细化家校联系的方法,使用家校联系册,以使家校联系更规范,更完善。特制定以下实施方案:

  一、指导思想

  家校共育是现代教育中一个重要组成部分,积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用,使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合,形成合力。通过及时与老师、学校和家长的沟通,扎扎实实地工作,加强自身建设,开展多种活动,讲究实效,加强科学管理,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,促进家校联系,广开社会育人渠道。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系,全面推进素质教育,培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

  二、实施目标

  1、通过家访活动起到沟通家长和学校的作用,维护学生身心健康,加强学生的修养,培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯,使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。

  2、解放思想,转变观念,牢固树立正确的学校与家庭的联系观念,努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”,以及向家长“告状”的不良倾向,切实提高家庭联系质量,推进家校合作教育的实施。

  3、在重视德育教育的同时,加强能力的培养,达到“育分又育人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中,使习惯养成与能力培养齐头并进。

  4、学习推广家校联系新的教育管理模式,挖掘教师潜能,发挥教师的主动性、创造性,促进教师的专业化成长,培养研究型、改革创新性教师。

  家校共育学校方案 3

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,认真贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,在全校范围内开展以“家校共建和谐校园”为主题的活动,加强家校之间的联系,通过教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会。

  二、总体目标

  建全家校联系制度,建成起家校联系网络,搭建家校互通互动平台,让家长走进学校,接触教育,了解孩子,形成学校与家庭教育的合力,促进孩子和谐发展。

  三、活动内容

  1、定期召开家长会。

  组织家长会,把学校的办学方向,办学水平和教改的成果及举措告诉家长,也可介绍一些科学的育人方法,请有经验的家长作交流,老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报,共同帮助学生,为他们操心,从而激发学生奋发向上自主教育的意识。每学期评选优秀家长一次。

  2、定期家访与家长沟通、交流。

  结合教师联系农户活动,老师要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。采取家访或者电话家访的形式和家长沟通,更好的了解学生的一些基本情况,对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了解,与家长达成一致意见,使家庭教育与学校教育相得益彰。

  3、举办学校开放日。

  每月确定一个班级向家长开放,供家长进入班级观摩、听课、交流。让家长了解学校教学情况,了解子女的学习过程,增进家校联系,加强家长与老师的沟通。原则上一学期对学校评议一次。

  4、适度开放教育设施。

  在不影响教学的情况下,开放图书室、微机室,实现学校教育资源与家庭资源共享,加快家校共建的进程。

  5、创建学生成长档案。建立学生成长档案,讲学平时在教育教学中取得的各项成果记录装入档案袋,一学期一总结,帮助孩子收录成长中的痕迹。

  6、共同实施教育。

  利用校内、外宣传阵地,邀请家长与学校共同策划、组织国防教育、环保教育、生命教育、常识教育、诚信教育、养成教育等活动,实现家庭和学校教育共谋、成果共享,同时学校选派优秀教师担任辅导员,开展文明素养、科学文化、法制等方面的教育。

  四、活动要求

  1、提高认识,加强领导。

  举行“家校共建”主题活动启动仪式,号召广大师生和家长一起行动起来,积极参与家校共建活动。结合本校实际,制定实施方案,学校成立活动领导小组,负责实施工作。

  2、落实机制,务求实效。

  家校共育学校方案 4

  民办学校是在“以质量求生存,以服务赢口碑,以生源求发展”的激烈竞争中优胜劣汰的。而生源和口碑又与家长是否认同学校以及家长认同度的高低密切相关。因此,学校在内强素质、外树形象的前提下,大力实施“家校共建”工程,对于形成教育合力、创建学校特色、提高教学质量、拓展学生生源,进而把学校做大做强具有十分重要的意义。为此,特拟定“家校共建”实施方案如下:

  一、活动目的:

  通过“家校共建”系列活动让广大家长更了解、认同、支持学校工作,进而构建和谐的家校关系,汇聚教育合力,努力促使学校各项工作上台阶、上档次,促进学校的健康、稳定、可持续发展。

  二、活动举措:

  1、建立一支德艺双馨的教师队伍。

  “金杯银杯不如家长的口碑”。家长良好的口碑从何而来?从学校良好的管理、突出的办学特色、一流的教学质量而来。而要达到这一目标的关键就在教师。因此,建立一支德艺双馨的、稳定的教师队伍是实施“家校共建”工程,开展好相关活动的前提和基础。

  2、建立学校、年级、班级三级家长委员会。

  家长委员会成员必须是对学校认同度高、素质全面、热心参与且方便来校的家长,以便充分发挥其应有的作用,取得好的效果。

  (1)学校家长委员会:

  设主任1人,副主任3人(每个年级1人),委员5——7人,原则上每班推选1人。学校家长委员会的主要职责和权利如下:

  A、了解学校情况,参与学校管理和重大活动。

  B、收集家长意见或建议,及时予以反馈并为学校发展建言献策。

  C、协调学校与家庭、教师与家长的关系,形成教育合力。

  D、引导和指导家长搞好家庭教育、维护学校形象,努力创建教育品牌。

  (2)年级家长委员会:

  设主任1人,副主任2——3人,委员2——5人,每班推选1——2人。年级家长委员会的主要职责和权利如下:

  A、了解年级教育教学情况,参与年级重大活动。

  B、收集年级家长意见或建议,为年级发展建言献策。

  C、协调年级教师与家长的关系,形成教育合力。

  D、协助年级组解决某些矛盾和问题。

  (3)班级家长委员会:

  设主任1人,副主任2人,委员2——4人。其主要职责和权利如下:

  A、了解班级教育教学情况,参与年班级重大活动。

  B、收集班级家长意见或建议,为班级发展建言献策。

  C、协调班级教师与家长的关系,形成教育合力。

  D、协助班主任解决某些矛盾和问题。

  3、让家长参与学校管理。

  根据学校实际,拟在学校家长委员会成员中暂设以下三个小组参与学校管理:

  (1)饭堂监督组:(3人)

  负责对学校饭堂的卫生、食品安全、饭菜质量、服务态度、就餐秩序等方面的监督,并提出改进意见或建议。

  (2)宿舍监督组:(3人)

  负责对学生宿舍的卫生、内务、纪律、安全等方面的监督,并提出改进意见或建议。

  (3)教学监督组:(3人)

  负责对教师的教学情况包括教师上课、作业批改、课后辅导等方面的监督,并提出改进意见或建议。

  4、提高教师的沟通能力和技巧。

  (1)对全体教师进行有针对性的系统培训。

  (2)请沟通能力强的教师作经验介绍。

  (3)采取多种方式与家长沟通,比如电话、短信、微博、微信、qq、家访等。

  (4)用爱心、诚心、细心和耐心架设沟通桥梁。

  5、成立家长学校。

  学校成立由学校校长、中层领导和部分家长代表参加的家长学校执委会,全面负责对家长学校工作的领导、并负责工作安排和工作指导,由学校校长兼任家长学校的校长。家长学校的主要任务是:

  (1)负责对全体家长进行家教理念、家教方法、家教技巧的培训。

  (2)负责宣传学校的办学理念、管理理念、教学理念等,并展示学校的办学成果和亮点。

  (3)安排家教中的“成功人士”介绍经验。

  (4)评选“优秀家长”“尊师重教好家长”并予以表彰。

  6、开好家长会。

  开好每学期一次的学生家长会是“家校共建”的重点工作之一。通过家长会,让广大家长进一步了解学校、认同学校;了解其子弟在校的思想表现和学习情况;了解家长的意见、要求和呼声。从而更有利于家校配合,形成教育合力,促进青少年学生的健康成长。

  三、保障机制:

  为确保“家校共建”系列活动取得理想成效,学校建立如下保障体系:

  1、组织保障。

  学校成立“家校共建”领导小组:

  组长:唐昌旭

  副组长:刘海东 张运兰

  成员:许来娣 陈齐娇 黄小灵

  2、经费保障。

  学校每年从校长基金中拨专款不低于5000元,以确保“家校共建”系列活动顺利开展。

  3、制度保障。

  (1)把教师在“家校共建”系列活动中的表现纳入“铭师工程”考核和“优秀班主任”“优秀教师”“十大杰出青年”等的评定。

  (2)把各级组开展“家校共建”系列活动情况纳入先进级组考核,PK细则如下:

  A、各级组根据学校要求制定切实可行方案。(A、300分,B、200分,C、100分)

  B、各级组根据拟定方案开展相关活动且效果好。(A、300分,B、200分,C、100分)

  C、家长会到会率高且效果好。(A、300分,B、200分,C、100分)

  D、对活动资料及时收集整理。(A、300分,B、200分,C、100分)

  家校共育学校方案 5

  一、指导思想:

  为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用,增强学校、教师、家长之间的沟通,让家长走进校园,走进课堂,了解学校的管理与发展趋势,了解课堂教学和课改动向,缩短学校与家庭,学校与社会的距离,向家长展示学校的办学思想和理念,展示师生风采,创设和谐育人的氛围。让家长亲身经历子女在校的学习和生活,走近孩子,倾听心声,走进教室,关注教育;走进学校,参与评价,从而更好地配合学校,共同关注每一个孩子都能健康的成长。学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家校共育活动实施方案。

  二、具体要求:

  本次活动,不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活,而且从中也是对学校老师素质,教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此,全体教师要高度重视,用我们的诚意尽心为家长,学生服务。将本次家校共育活动作为宣传学校、展示自我的平台,科学安排,精心组织,保证质量,力求实效,努力让家长安心满意,让孩子受益开心。

  三、活动主题

  家校共育,促进学生成长

  四、活动时间:

  五、活动内容:

  1、安排专题讲话,同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡议。以班为单位收集好相关材料交学校存放

  2、召开学生家长会

  会议程序如下:

  (1)优秀教师就就如何在家庭中指导学生学习,培养良好习惯的问题方面介绍相关经验

  (2)学生家长代表发言,主要介绍相关家庭教育经验

  (3)家长委员会主任发言,主要介绍如何配合学校进行教育的具体做法。

  (4)校长就如何营造孩子健康成长的环境做发言

  (5)家长与他们的班主任、任课教师在就学生的学习和习惯进行沟通。

  3、深入课堂,随堂听课,参与教学活动

  4、召开主题班会

  各班以“我的成长”为主题召开主题班会,班主任老师做好方案的设计和活动的顺利进行,要求家长参与。

  5、学生才艺展示活动

  举办学生才艺展示活动,学生选取一种或多种才艺进行展示。如演讲、器乐、声乐、书画等。通过此次活动,同学们各展所长,用丰富多彩的才艺,展现健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园文化氛围。

  家校共育学校方案 6

  一、指导思想:

  坚持以科学发展观为指导,广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家长教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。

  二、工作目标:

  1、使家长按计划学完相关家教课程

  2、使家长家教理论水平得到提高

  三、组织机构:

  1、校长:李忠颖

  2、领导成员:唐志国、类成芝、董秀琴

  3、教员:①、各班班主任。②、学校优秀教师。③、教子有方的有经验的家长。

  四、具体要求与措施:

  (一)加强组织领导,做到四个落实。

  1、组织落实:健全组织机构,建立家长委员会,请家长委员会组长,校外辅导员担任家长学校领导。

  2、时间落实:“家长学校”上课学习时间,分必修课和选修课,必修课全年完成4次课的学习,每次上课2个课时,一般每学期安排1-2次,分次不少于2小时。低、中、高年级开班,每次授课可集中进行,也可分班进行,每次课后,都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见,交流教育子女的信息,使学校教育与家庭教育同步协调。

  3、教员落实:家长学校聘请学校教育、教学及管理经验丰富的老师担任教员,聘请家长教育方面的有关专家,作家长学校顾问,并作理论报告。

  4、教学内容落实:根据《牵手两代家长课程》内容按低、中、高不同时期的每个阶段安排具体的教学内容,做到有计划,有序列地进行,使教学内容序列化,系统化。

  (二)健全制度,规范管理。

  1、学校建立健全各项工作职责,使每个工作人员明确自己的义务。

  2、建立制度,实现制度管理。建立意见反馈制度:学校制定征求家长意见表,定期发给家长,然后回收反馈,并建立家访制度。

  3、建立评选表彰制度、制定《优秀家长评选条件》每学期评选次优秀家长,比率约为10%,由学校张榜表彰。

  4、建立家教档案管理制度,有关家长学校的各种文件、信件,有关讲话稿、会议记录,教员的备课资料,各项制度,记载等都严格分类加以整理保管存档。

  (三)加强教学研究,提高业务水平。

  1、定期组织校务会成员召开会议,研究并解决家庭教育有关问题。

  2、定期组织教师学习家庭教育理论,提高业务水平。

  3、每学期举办教研活动2次以上。

  4、组织教师进行家庭教育的实验课题研究,并认真总结经验撰写论文。

  (四)开展丰富多彩的活动。

  1、充分利用电教和网络教育手段,组织家长点击学校教育教学网站。帮助家长深入细致地了解学校。

  2、聘请家教获得成功,具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝进行经验介绍。

  3、开展“家长开放日”活动,组织家长共同参与学校或班级的有关活动。

  4、开展咨询服务。对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题,给予较好的解决或号召大家共同研讨提高教育水平。

  5、在家长中广泛征集家长教育经验论文,并评奖择优积极向报刊推荐。

  五、活动安排:

  开始阶段:成立领导机构制订实施方案。成立家长学校、挂牌开学。20xx----20xx学年下学期。

  实施阶段:每期开展2次学习活动20xx年1月-20xx年8月。

  家校共育学校方案 7

  一、活动主题:

  “齐行天下(骑行天下)、同心同德(同行同德)”

  二、活动目的:

  为营造良好的家校共育氛围,搭建家校合作、交流的平台,广州开发区第一小学举办第二届家长节之趣味运动比赛活动,家校携手共促孩子们健康快乐、幸福成长。

  三、活动时间:

  20xx年10月26日(周四)上午11:00—11:45(参加比赛的家长请于当天提前候场,10:30分准时到达比赛场地集合)

  四、活动地点:

  开发区一小操场(指定划线区域)

  五、参加人员:

  1、参赛人员:全校家长自愿报名参加。其中一、四、五年级每个班报名人数限11人;二、三、六年级每个班报名人数限14人。(建议参赛人员在活动当天穿平底休闲鞋)

  2、工作人员:比赛引导员4人(李荷花、陆小琼、陈小玲、刘雪梅);裁判4人(老师);计分员2人(杜明容、江雨芬);

  六、报名时间:

  1、参赛人员:10月24日(周二)20:00前报名截止

  2、工作人员:10月24日(周二)20:00前报名截止

  七、活动所需物品:

  1、“骑行天下”和“同行同德”的道具,各两个(学校提供)。

  2、裁判用具(学校提供)。

  3、前三名奖状(学校提供)。

  八、活动内容:

  1、骑行天下

  游戏规则:以年级为单位,每5人一组,接力赛形式进行。其中1、2年级互赛,3、4年级互赛,5、6年级互赛。

  游戏比赛:每5名队员骑在比赛器材上,双手抓住固定的把手,立于起跑线后准备,裁判发令后,5名队员通过协调配合使器材在跑道上行进,赛程50米,以各参赛队所用比赛器材触及终点线为计时停止。

  2、同心同德

  游戏规则:以年级为单位,每6人一组,接力赛形式进行。其中1、2年级互赛,3、4年级互赛,5、6年级互赛。

  游戏比赛:每6名队员双脚站在轨道内,双手举起比赛器材立于起跑线后准备,裁判发令后,6名队员通过协调配合拨动器材在跑道上行进,赛程50米,以各参赛队所用比赛器材触及终点线为计时停止。

  九、比赛评比方法:

  以年级为单位,接力赛形式进行计时赛,六个年级比赛完毕,用时少者名次列前,每个项目取前三名。

  本次活动如有未尽事宜,敬请提出意见与建议。祝愿家长和孩子们在活动中玩得开心、愉快!

  家校共育学校方案 8

  家长学校是学校和家长进行思想沟通,形成教育合力的好形式。家庭教育是学校教育的补充和助手,是整个教育工作中不可缺少的重要组成部分。

  一、指导思想

  家庭是社会的基本单位,家庭教育是育人的起点和基础。因此,学校在对学生进行教育的同时,很有必要通过适当的形式,帮助家长提高自身的思想、文化素质与道德修养,以使学生在接受良好的学校教育的同时,也能获得良好的家庭教育。

  二、途径

  通过集中讲座的方式和分年级进行座谈的形式办好家长学校。

  三、具体实施方案

  1、每学期由学校和年级进行2~3次讲座,时间为开学初期、中期和期末。

  2、讲座可安排由学校领导介绍学校的要求和计划,使家长了解学校的工作情况,以配合学校搞好学生的教育工作。

  3、请有代表性的学生家长介绍教子成才的经验,以增强教育的针对性。

  4、在家长学校教育中注意学生的身心健康方向的教育,在家长学校授课中增加有关学生的身心健康方面的教育,增强家庭心育功能,使家长了解有关心理健康教育的有关知识。

  5、定期请司法所及学校聘请法制副校长为家长介绍本地区治安管理和与学生有关法律知识,举办有不良行为习惯的学生家长座谈会,请家长配合,把违法犯罪力争消灭在萌芽中,确保犯罪率为零。

  家校共育学校方案 9

  一、指导思想

  家校合作是当今社会学校教育改革的趋势。未来社会健康发展,取决于未来一代人精神风貌,良好成就的形成来自于教育,而在教育内部又很大程度上取决于家庭中的父母教育。因而家校合作尤为重要。

  二、活动目的

  、通过教师与家长,教师与学生之间的实践,使教师在实践中成长、成熟,追求成为“理想的教师”。

  2、通过家长与教师,家长与学生之间的实践,学校组织家长进行学习,改变家长的家教观念,学习家教知识,改善家教方法,提高家教能力。从而使学生家长能对学生进行科学有效的家庭教育。

  3、形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络,使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。

  三、“家校合作共建”具体实施分案

  1、开放课堂。

  邀请家长来校听课,走进课堂,感受教师的教学风格和教学方法,体会班级的学习氛围,了解孩子学习表现,对学生的学校生活有进一步的感悟。

  2、开展讲座,渗透德育和心理健康教育。

  就家庭教育、学习技巧、作业辅导、班主任工作等方面接受家长的咨询,并提供科学合理的建议,同时希望家长为孩子营造一个良好的家庭学习环境以及积极向上的成长环境,在平时家长和教师密切联系,共同努力,为孩子的未来发展提供一个良好的平台,就孩子的各方面表现进行客观正确的评价。家校合作对学生的这些表现做一个积极正确的评价,及时鼓励孩子。

  3、积极运用校讯通通和家长及时联系。

  4、组织好家长会,利用好家长会的机会形成家校合力。

  家校共育学校方案 10

  一、指导思想

  为了取得家长和社会对教育工作的关心与支持,构建起学校、家庭、社会共同育人的格局,创设良好的教育环境,为广大家长提供一个交流与沟通的机会,达成共识,使孩子健康、幸福成人、成才。特制订本方案。

  二、家校联系的途径

  1.举办家长学校

  2.成立家长委员会

  3.召开家长会

  4.举办“家长开放日”活动

  5.家访

  6.举办家教培训班

  7.创办家教专刊

  8.建立家校联系卡

  9.开展家校共建活动

  三、家校联系的措施

  1.举办家长学校

  学校举办家长学校的主要目的是要有计划地向家长宣传国家的教育方针、政策,宣传、推广、普及科学的教育方法,从而提高家长的教育能力,提高家庭教育的质量和效益。鉴于我校学生人数多,将分层开展形式多样的教育活动。如:组织开始“五会”,即家长委员会、家长会、家长培训会、家长座谈会、家教经验交流会、家长学校办公室,要搞好家校联合方面的组织、协调、督办、存档等工作。

  2.成立家长委员会

  家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道,是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。家长委员会分三级(学校——年级——班级)

  ①学校家长委员会由分管德育的副校长牵头,各年级推举代表组成,其职责是:审议学校工作计划,参与学校的重大决策,听取学校工作总结,提出改进意见,督促学校各项工作的开展;

  ②年级家长委员会由年级主任牵头,各班推举代表组成,其职责是:审议年级工作计划,参加年级组织的重大活动,协助级主任和班主任做好年级的家校联系工作,及时反馈家长信息,参与年级教科研活动,督促年级不断改进工作;

  ③班级家长委员会则由班主任牵头,由班内家长推荐代表组成,班级家长委员代表家长的利益和愿望,对班级工作提出意见和建议,还可以审查修订班级工作计划,参与班级教育科研活动,参与班级管理及教师教育教学常规管理,督促班级不断调整工作思路,改进方法,达到最佳育人效果。

  2.召开家长会

  按照《小学管理规程》规定,学校必须定期召开家长会。一年级一般在刚入学时,毕业班一般毕业前夕,其它年级根据本班实际情况酌情定时。在家长会上学校领导及教师要把学校的办学方向,办学水平和教改的成果及举措告诉家长,也可介绍一些科学的育人方法,请有经验的家长作交流,老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报,也可让学生参加,让他们亲身感受老师和家长都在关心他们,帮助他们,为他们操心,从而激发学生奋发向上自主教育的意识。

  3.举办“家长开放日”活动。

  作为家长,往往迫切希望了解孩子在校的成长与发展状况,学校举行“对家长开放日活动”就给家长提供了机会。开放日的时间定为,每月的第一周,按年级分别为:星期一为一年级,星期二为二年级,星期三为三年级,星期四为四年级,星期五为五年级。活动内容包括,参观班级布置,检查教师常规教学工作(备、教、辅、批、考),翻阅学生作业,参加主题教育,观看学生成果展示等。让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展水平。

  4.教师定期家访

  教师到学生家庭进行家访是他的工作内容之一,作为家长应热情接待。教师家访要仪表端庄,语言文明,一分为二地评价学生,与家长达成一致意见,切忌家访时附带其它与孩子无关的事,而有损教师形象。家长要认真了解孩子在校的表现,主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长,与教师共同研究教子良方,使家庭教育与学校教育相得益彰。

  5.举办家长培训班

  为了提高家教水平达到家校共建的目的,实验二小家长学校决定定期分批举办家长培训班,让家长了解、支持、督促学校各项工作,学习先进的育人经验,不断总结自己,改善方法,为孩子健康成长寻找科学有效的途径。

  6.创办家教专刊。

  “家长学校”将定期收集家教经验材料汇集成册,题为《教子有方》,让其在广大教师、家长中交流。学校在《小主人》报上开辟“家教天地”、“优秀家长”等栏目,向家长介绍家教信息,家庭育子策略,亲子交往途径,并对家庭教育中的亲子活动进行具体指导。每年艺术节评选一批优秀家长,通过校报、电视台、学校宣传橱窗等大张旗鼓地表彰宣传,让广大学生家长从中汲取营养。

  7.建立《家校联系卡》

  家校联系卡是家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。它可以省时,增强透明度,使老师和家长充分了解孩子在校、在家的情况,充分地交流信息,为及时有效地教育孩子打下基础。所以教师和家长都要以认真的态度对待家校联系卡,每月按时发放,如实地填写,不要把它当作差事应付了事。从下学期起凡不认真填写家校联系卡的家长将受到家长委员会的批评,本校老师完成此项工作的情况将纳入班级考核和教师年度考核。

  8.开展家校共建活动。

  家校共建活动是学校与家庭,教师、家长与学生共同参加的活动,其主要形式和内容有以下几种:

  ①亲子运动会

  ②“六一”科技艺术节

  ③主题班、队会

  ④效游(远足)

  ⑤绿色环保家校共建融教师、家长、学生为一体,可增进相互了解与合作,加深相互间的感情,有利于调动三方的积极性,达到共同成长的目的。

  9.建“家长信箱”

  为了提高办学质量,学校必须面向社会、面向广大家长,随时接受他们的监督,学校在大门整理,会同相关部门及老师共同解决,争取做到公正、求实、快捷、有效。

  10.建学生成长记录袋

  ①现代社会需要品德优秀,个性优良,素质全面,具有创新精神和实践能力的人才。给学生建个人成长记录袋,就是采用激励积累的方式,鞭策学生进行自主教育,不断进步,成为合格的小学生。学校要求创新实验班每生建一个个人成长记录袋,将学生平时在教育教学活动中取得的成果装入袋中,一月一小结,一期一总结,小学生毕业时搞一次综合大展示,以激发广大学生在漫长的小学六年中不断进取,博学多才,个个成为小能人。

  ②其它班级的学生采取自愿。

  11.学校、年级、班级都要搞好家教材料的积累,建立健全的家教工作档案。

  12.每学期德育处将和相关部门,组织专班对各年级、各班家校联系工作进行全面检查。采取看、听、问、座谈的形式,看资料记载与积累,听教师的汇报,搞问卷调查,请家长、教师、学生座谈。最后总结经验,找出不足,提出修正意见,使家校联系工作向纵深发展。

  家校共育学校方案 11

  一、指导思想:

  以落实科学发展观、构建和谐社会为指导,充分发挥“家长学校”的作用,普及家庭教育知识与方法,引导家长树立正确的教育观和人才观,掌握科学的教育方法,努力提高家长的素质和家庭教育水平,促进学生健康成长,积极参与学校的管理和评教活动,共创与幸福有约的学习型家庭,真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。

  二、开展形式:

  各个班级分班开展与学校统一开展相结合

  三、家校活动工作安排:

  月份主题内容二月制定家校共建工作计划三月家长学校家校共育孩子成长的有力推手四月全校家长会掌握正确的学习方法,努力提高学习成绩百姓学堂走出家庭教育的误区,树立正确的人才观五月家长学校关注孩子的心理健康教育六月百姓学堂关注孩子的行为习惯

  四、家长义工工作:

  1、重新整理各个班级家长义工名册并登记归档;

  2、发放家长义工工作职责;

  3、出台学校十佳家长义工评比细则,完善工作激励机制;

  五、家长开放日活动:

  1、时间:4月中下旬;

  2、主题:家校携手,共育奇葩

  3、内容:家长进班听课,协助班级管理,与科任教师座谈,个别见面等。

  家校共育学校方案 12

  为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》要求,积极发挥家庭教育在未成年人成长过程中的重要作用、促进家庭教育和学校教育紧密对接、协同育人,推进余庆街道办事处家校共育工作再上新台阶,结合实际,特制定本方案。

  一、指导思想

  以党的十九大精神为指导,围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,注重家庭、注重家教、注重家风,坚持政府主导,统筹资源,加强学校思想政治教育和家庭教育指导服务,强化家长家庭教育主体责任,推动家庭、学校和社会形成教育合力,努力开创余庆街道办事处家校共育工作新局面。

  二、工作目标

  以完善家校共育工作机制、加强教育政策宣传引导、强化家庭教育工作为重点,以制度化的学校家长委员会建设为链接点,以规范化的家长学校建设为切入点,以常态化的家庭教育指导服务为落脚点,进一步丰富家校共育内容,拓宽家校共育渠道,推进家校良性互动,提升家校共育质量,共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  三、工作原则

  1、目标一致原则。学校、家庭既要发挥各自独特的作用,又要确定共同目标,即更好地促进青少年儿童身心健康、全面、个性化发展,相互配合、相互补位,实现教师、父母共同关心帮助孩子的成长。

  2、多方联动原则。"家校共育"工作在余庆街道办事处的统一领导下,由学校牵头组织实施,各村(社区)各司其职、齐抓共管,努力动员家长积极参与学校教育教学管理活动,着力健全家庭、学校、社会"三位一体"相互促进的教育网络。

  3、及时有效原则。针对孩子心理生理发展变化快的特点,家校及时沟通信息,交流意见,确定教育策略,防患于未然,将孩子的不良因素及时消除。适时发现孩子的闪光点,及时挖据积极因素,引导朝着健康方向发展。

  4、问题导向原则。深刻汲取未成年人违法犯罪事件教训,全面梳理排查学生心理健康和行为偏差问题,加强分类指导,强化纠偏引导。认真反思家庭教育和学校教育中存在的不足,进一步密切家校联系,创新方法,凝聚合力,不断提升学校与家庭沟通合作的能力和水平。

  5、创新发展原则。结合新时代家庭教育的新问题、新趋势,加强家庭教育理论研究,注重学校家庭教育理念创新、指导服务模式创新和家校合作机制创新,不断提升家庭教育指导服务的科学性和实效性。

  四、工作任务

  (一)加强学校教育

  1、强化主题教育宣传。由余庆街道办事处负责、相关部门配合、学校具体实施,继续深化社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动,引导未成年人熟知核心价值观并理解其内涵。学校大力优化校园环境,精心打造校园文化,在教学楼、走廊、宣传橱窗等处布置张贴"家教、家训、家风"、国学经典等优秀传统文化标语,把国旗、社会主义核心价值观等内容布置到每一间教室,着力打造内涵丰富的墙壁文化,让校园文化励其心、陶其志。

  2、深化主题教育实践活动。各学校组织学生开展网上祭英烈、童心向党、向国旗敬礼等理想信念教育活动。各学校结合自身特点,采取主题班会、诗歌朗诵、征文比赛和校外实践等形式,继续开展社会主义核心价值观主题教育实践活动。组织开展"文明餐桌""文明交通""大手牵小手"等文明礼仪主题教育实践活动,提高学生文明素质。开展以孝敬、感恩、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动和"扣好人生第一粒扣子"主题教育实践活动。开展法制教育、生命教育、青春期性教育,增强学生法治意识,教育学生尊重生命、理解生命,疏导学生成长期的困惑。

  3、加强心理健康教育与辅导。力争上级加大资金投入,为每所学校建设好标准化心理辅导室。各学校配备专职或兼职的心理健康教育老师。根据不同年龄阶段学生的身心发展特点,循序渐进设置心理健康教育内容。将心理健康教育与班级团队活动、校园文体活动、校园文化建设、社会实践活动等有机结合,常态化开展个别辅导和团体辅导,多种途径开展心理健康教育。落实"五早"预警机制(早发现、早报告、早评估、早预防、早控制),完善"五个一"干预机制(一名危机学生、一名领导、一个班子、一套方案、一抓到底),及时建档立库,动态管理。发现严重心理障碍和心理疾病的学生,及时转介到专业心理机构诊治。

  4、提升教师育人水平。摸清在校教职工的底子,全方位掌握他们基本情况、专长爱好,让每一个教职工都能为家校共育献智尽力。通过聘请专家、主题讲座、业务培训等形式,从师德修养、育人方法、心理健康教育等方面,以校为单位对教师进行全员培训,让每一位教职工成为德育教育和心理健康教育的行家里手。

  (二)夯实家庭教育

  1、强化家长家庭教育的主体责任。家庭是人生的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。各村(社区)要加强政策宣传,明确家长在家庭教育中的主体责任,积极督促家长依法履行家庭教育职责。家长要树立正确理念,要把培养孩子的好思想、好品行、好身体、好习惯作为家庭教育的首要目标,培养孩子正确的世界观、人生观和价值观。家长要营造健康向上、积极进取的家庭文化环境,不断提高自身修养,注重言传身教,用正确思想和方法教育孩子,陪伴孩子成长,培育并传承优良家风家训。家长要尊重孩子的合理需要和个性发展,创设适合孩子成长的必要条件和生活环境,关注孩子情绪变化和心理状况。要支持学校、班主任、教师的教育教学工作,寄宿制学生家长每周至少与学生交流1次,每月与班主任交流1次,关心了解学生情况,做到表扬有尺度,批评有方法、鼓励有缘由。

  2、完善家庭教育工作机制。各学校要定期研究家庭教育工作,积极探索家庭教育的现有情况、主要问题和重要需求,研究针对不同年龄段孩子的家庭教育相关课程,不断增强"家校共育"指导服务能力。校级家长学校由各校校长兼任家长学校校长,与德育副校长、教务主任、团队负责人、班主任、家长代表共同组成校务管理委员会,负责家长学校日常工作。村级家长学校,由村(社区)支部书记任校长,村妇联主席、村级家长学校讲师为成员。

  3、组建家庭教育讲师团。通过三个途径组建家庭教育讲师团:一是校内教师。由学校相关领导、骨干教师、优秀班主任,作为家长学校的基本师资;二是校外专家。聘请教育教学专家、"五老"作为家长学校的骨干师资。三是家长代表。聘请部分有一定文化水平和家庭教育经验的家长,作为家长学校的特别师资。家庭教育讲师团广泛开展宣讲活动,宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法,不断提高家庭教育的针对性。组织开展形式多样的家庭教育实践活动,切实增强家庭教育的有效性。

  4、办好用好家长学校。抓好阵地建设,办好两类家长学校,一是由相关部门配合,按照省级示范家长学校标准,在每所完小、初中学校、城区规模小学建校级家长学校。二是对学生集中的村(社区),由村党支部、妇联及所在村乡贤的作用,组建村级家长学校。要聘请教育专家、教师代表、家长代表组成教材选编工作领导小组,负责选购《家长学校教材》,组织编写适合家长需求、具有实用价值的校本教材,并制成投影片、课件。有条件的学校,还要创办《家长报》或家委会会刊,开辟家长讲堂、成长故事、家训经典、家长风采、身边榜样、案例分析等栏目。通过入户家访和问卷调查,摸清家长年龄、学历、职业、职务、单位、兴趣爱好及可提供的教育资源等方面底子,把家长资源整合到学校教育资源中,让家长和学校成为牢靠的教育同盟军。通过家庭教育讲师团,创立网上家长学校,编写家长自我成长教材,采取"走出去、请进来"与"线上线下相结合"的方式,利用周末开展家庭教育必修课程讲座和家长沙龙活动,对家长进行科学家庭教育系统培训,切实提高家长育儿水平,让家长真正成为孩子成长路上最好的陪伴。

  (三)深化协同共育

  1、加强未成年人思想道德教育阵地建设。由相关部门配合,进一步完善爱国主义教育基地和博物馆纪念馆、图书馆、文化馆等公益性文化设施建设,坚持向未成年人免费开放。结合清明、抗日战争胜利纪念日、国家公祭日等重大纪念日,组织开展爱国主义教育活动,激发未成年人的爱党爱国之情、报国强国之志。发挥学校的德育教育主阵地作用,按学生年龄、学段细化育人目标,常态化抓好"理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育",并与时俱进,不断丰富学校德育内容。拓宽育人途径,灵活运用课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人和"心育护花"等途径,做细做实做新未成年人思想道德教育工作。积极发挥朋辈群体中的模范引领作用,邀请最美家庭、道德模范、美德少年、新时代好少年走进学校、走进课堂、走进师生,巡讲巡展巡演先进事迹,引导青少年崇德向善、见贤思齐。

  2、发挥家长委员会作用。各学校加强家长委员会制度建设,并逐步形成学校、年级、班级三级家长委员会网络,把家长委员会纳入学校日常管理,制订工作章程,完善例会、对口联系等制度。通过家长委员会选派家长代表参与学校的部分管理或教育实践服务,组织家长委员会成员定期召开师德师风监督会和座谈会,征求家长对学校教育、教学、收费、管理等工作的意见和建议。设立家长工作室、选树家庭典范、开设优秀家长讲堂,推动家校双方达成共识,形成育人合力。

  3、务实开展"校园开放日"活动。各学校组织开展每学期两次的学校开放日活动,邀请家长来校观察孩子上课、体验孩子就餐就寝、参与教育教学活动,参加学校组织的座谈。让家长及时了解和掌握孩子的学习和思想状况,激发和保护家长育儿的积极性。开展"优秀家长"评选活动,提高家长参加学校各项活动的热情。

  4、扎实开展"教师大家访"活动。各学校全体校领导、班主任和任课教师要走出校园,走进学生家庭,了解学生校外的生活、学习情况,与学生家长全方位交流学生情况,及时对学生及家长进行引导和教育。学校领导带头家访,班主任每学年至少对每个贫困学生、残疾学生、孤儿、单亲家庭和有心理问题或有行为偏差问题的学生家访2次以上;班主任和科任教师每学年至少对全班每个学生家访1次以上。

  5、大力开展共育活动。深度挖掘利用家长资源,开发家长课程,畅通家校沟通交流互动渠道,形成育人合力。一是开设家长讲堂。以"校园+家文化"为引领,以班级为单元,分析家长资源,全面了解学生家长职业、兴趣爱好方面的特长,征集"家长讲师"志愿者,每班每学期开展不少于两次的"家长进课堂"活动,由家长走上讲台授课,拓宽学校课程的宽度,密切家校合作育人。二是举办"家长节"活动。每年精心组织一次"家长节",通过家长"书画展、故事会、家长论坛"等形式,展示家长风采和家庭教育成果,让家长、家庭成为学校发展的命运共同体。三是开展亲子活动。着力推进亲子"共阅读""共运动""共游戏""共研学"等活动,让家长和教师陪伴孩子走进田间、走进展馆、走进福利院、走进研学实践基地,让家长参与、关注孩子成长的每一个环节,高质量陪伴孩子成长,同时促进心理健康教育、德育教育在家庭落地。

  6、拓宽家校交流渠道。建立班级微信(QQ)群,定期和不定期与家长沟通交流学生情绪、学习、生活情况,及时与家长联手应对学生在校突发状况;建立家长信箱,开通"校长热线",建立"家校联系卡",构建家校无间距沟通平台,密切家校联系,实现家校信息共管、共享。

  7、净化校园周边环境。公安、综合执法、交通、市场监管、消防、城管、文化、教育、乡镇(街道)、村(社区)等部门要协调学校建立长效联动机制,常态化开展校园周边环境整治,做到及时通知、及时到位、及时查处,有效维护学校周边环境秩序,净化校园周边环境,为广大师生打造一个安全、舒适、整洁的工作、学习环境,确保未成年人健康成长。

  (四)强化精准帮扶

  1、全员摸底筛查,精准核实建档。务实摸清两类学生底数,一是摸清特殊群体学生底数,按照属性分类,各学校在办事处、村组的配合下,采取问卷调查和实地家访等方式,摸清孤儿、单亲学生、残疾学生、贫困学生、留守学生、及父母有犯罪史等六类学生的底数,按"一人一册"分类建立档案,并动态跟踪,建立动态数据库。二是摸清有情绪问题或行为偏差学生底数,以班级为单元,班主任、心理教师利用"儿童青少年心理发展测评系统"对学生情绪状况进行测评,对疑似情绪问题学生或行为偏差学生进行家访核实,梳理甄别学生情绪、行为状况,"一人一册"建立学生情绪状况档案,并动态跟踪,建立学生情绪问题和行为偏差动态数据库。两类学生情况摸底、数据收集必须尊重、保护学生隐私、坚决避免"标签化",防止出现负面影响。

  2、分类施策、结对帮扶。对纳入帮扶数据库的学生,要充分发挥社会力量,按照"一对一"或"多对一"的模式大力开展关爱帮扶活动。准确把握"品德问题""学习问题情绪问题"等属性类别,分析学生问题出现的原因,制定可行帮扶方案、台账,按身体状况类、学习状况类、品德状况类、家庭状况类、情绪状况类、行为状况类等类别,分类组建帮扶工作小组,班主任全程跟踪记录,及时填写好《学生关爱帮扶成长跟踪记录表》。班主任、德育管理部门要及时了解帮扶情况,对个别帮扶效果不好、比较顽劣的学生及时介入,共同帮扶。学校每学期召开一次帮扶工作总结会,将帮扶信息、经验作为学习资料分发给帮扶小组成员,广泛听取意见、建议,及时调整下段工作,提高帮扶工作针对性、实效性。

  五、实施步骤

  (一)宣传发动(20XX年12月)。制定《余庆街道办事处全面推进"家校共育"工作实施方案》组织召开余庆街道办事处"家校共育"工作全面推进动员会;各学校要制定相应的实施方案,组织召开各级各部门会议,并通过各种平台和方式,向社会和家长宣传动员,广泛宣讲"家校共育"的意义、目的,在全处形成共识。

  (二)组织实施(20XX年1月至20XX年8月。各学校要主动对标"加强学校教育、夯实家庭教育、深化协同共育、强化精准带扶"四个板块的主要内容,务实制定《"家校共育"月工作台账》和《"家校共育"周工作行事历》,充分发挥主观能动性,主动开展工作。20XX年1月底完成场地设施建设和台账资料,2月开始,全面开展共育工作。

  (三)总结提高(20XX年9月)。组织力量对"家校共育"工作进行全面总结,评选表彰先进典型,对成功经验和做法进行推广,认真查找不足,进一步研究制定改进措施,推动"家校共育"工作在全处常态化开展。

  六、工作要求

  (一)加强组织领导。成立由余庆街道办事处主任、办事处党工委任副书记陈汉成组长,党工委委员李志坚、罗锡洋、李胜任副组长,相关责任部门负责人为成员的余庆街道办事处"家校共育"工作领导小组,领导小组下设办公室,办公室设在余庆街道办事处。

  (二)加大专项投入。为确保"家校共育"工作顺利开展,各部门要积极拓宽筹资渠道,办事处财税所要安排专项经费以奖代补,建设好心理辅导室、家长学校和"知心屋",确保硬件过硬;各学校要大力推进网络校联体建设,开通心理教育网络大课堂,扩大心理健康教育普及面,同时积极招聘、培训具有心理咨询师证的教师,切实加强心理健康教育师资队伍建设。

  (三)建立联动机制。各学校每学期召开一次家校共育工作联席会议,及时交换各校摸排的关爱学生名单,交流家校共育工作情况和建议,实现信息共享,推动落实好各项工作。

  (四)加强督导评估。余庆街道办事处各学校要结合实际,建立健全学校、村(社区)督导评估、奖励表彰制度和信息反馈制度,完善考核评估运行机制,要把"家校共育"开展情况纳入年度教育目标管理考核重要内容,每学期至少开展一次督查,及时收集工作推进过程中出现的新情况、新问题,并召开专题会议进行问题破解。对各校、各村(社区)涌现的好做法、好典型进行总结推广,对"家校共育"工作业绩突出的单位、个人进行表彰奖励,对工作不力、成效不大的单位进行问责和限期整改,确保"家校共育"工作全面有序推进。

  家校共育学校方案 13

  一、指导思想

  为贯彻落实提出的“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的会议精神,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神,贯彻落实《宝安区第十三届家庭教育宣传周活动的通知》文件精神,促进我校家庭教育工作纵深发展,推进学校、家庭、社区三结合,形成教育合力,营造健康、和谐、幸福的人文环境,结合学校实际,制定如下活动方案:

  二、组织机构

  组长

  副组长:

  成员:

  三、活动时间

  12月3日——12月28日

  四、活动主题

  塑造阳光心态,健康幸福成长

  五、活动内容

  (一) “家校零距离”——百师家访活动

  时 间:12月3日——12月13日

  负责部门:德育处、年级组

  形 式:各学科老师对自己所教班级的学生进行家访,老师与家长共同探讨“如何把孩子教育好”,把反馈的信息记录在家访登记表上,并上交家访图片。

  (二)第五届学生运动会“家长啦啦队助威活动”

  时 间:12月9日——12月13日

  地 点:学校操场

  负责部门:德育处与体育组

  (三)“浓墨重彩,写意人生”——中小学生、家长书画展

  时 间:12月16日——28日

  地 点:学校综合楼前

  负责部门:美术组

  形式:装裱悬挂或专版展示

  (四)“阳光、健康、幸福”——家庭亲子摄影展

  时 间:12月12日——12月28日

  地 点:学校综合楼前

  负责部门:德育处与美术组

  要求与形式:鼓励家长在记录孩子成长的过程中,感受平等、关爱的家庭亲情,体验成长的快乐,促进家庭、社会和谐。

  (五)一年级“孩子良好习惯的养成”家庭教育知识讲座暨“文明礼仪小标兵”活动展示、表彰大会

  时 间:12月26日

  负责部门:一年级班主任及科任老师

  音 响:杨增城、吴炎璋;拍照:张良文;场地布置:后勤处

  形 式:总结这一学期家庭养成教育的活动情况,每班编排一个家长与学生互动的节目展示;根据评价标准,通过家长评价、学生自评、班委评价选出各班的“文明小标兵”人选,报学校审核,对被评为 “文明礼仪小标兵”的同学进行表彰。

  (六)xx区名师大讲堂暨教学开放日

  时 间:12月26日

  地 点:校园、活动大厅

  负责部门:教学处;德育处 拍照:杨增成

  形 式:1、xx区名师大讲堂 (9:00——10:00 )负责部门:德育处

  2、师生、家长现场书画展示(10:00——10:30)负责部门:美术组

  3、教师现场粉笔字展示 (10:30——11:00)负责部门:教学处

  4、学生轮滑特长展示 (11:00——11:30)负责部门:体育组

  (七)“呵护孩子的阳光心态”——心理健康教育讲座

  时 间:12月 19 日

  负责人:

  音 响:

  拍照:

  场地布置:后勤处

  地点:学校多功能活动大厅

  (八)“我们在阳光下成长”--------亲子表演

  时 间:12月24日

  地 点:多功能活动大厅

  音 响:

  拍照:

  摄影:

  场地布置:后勤处

  主 持:

  负责部门:德育处与音乐组、班主任

  (九)“我爱爸爸妈妈”---------绘画比赛

  时 间:12月15日——12月27日

  对 象:二年级学生

  地 点:学校校园

  负责部门:美术组

  (十)“同心、同乐、同欢笑”亲子游戏

  时 间:12月19日

  对 象:二年级学生及家长

  地 点:各班教室

  负责部门:各班主任

  形 式:由班主任设计游戏,组织孩子和家长参加,游戏采取淘汰制,玩到最后的为胜。(参考游戏:踩气球、抢凳子、猜谜语、词语接龙等)

  (十一)“宝安梦、水田情”亲子经典美文朗诵比赛

  时 间:12月25、26日

  地 点:学校多功能大厅

  音响:

  拍照:

  摄影:

  场地布置:后勤处

  主持:

  对 象:三——八年级(分为两场:第一场:三、四、五年级;第二场:六、七、八年级)

  要 求:朗诵的内容阳光、健康、积极向上,朗诵时间控制在4分钟以内,鼓励配乐。

  负责部门:各年级组长及语文老师

  评分方法:全部评委所评得分去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分, 现场公布得分并颁奖。

  家校共育学校方案 14

  家长是孩子的第一任老师,也是终身教师。家庭是孩子的第一任课堂,也是终身课堂。“家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。”家庭教育是整个“大教育”的重要组成部分,是建设中国特色社会主义“三个文明”的重要领域,同时也是全面建设小康社会、适应现代社区教育工作不可缺少的阵地。提高家长素质,帮助他们掌握科学的育人知识,引导他们树立现代化的教育观念,认真做好家庭教育工作,意义十分重大。做好家庭教育工作,是面向家庭、服务家长、提高家教水平的需要。对营造良好的家庭文化氛围,形成和谐、文明的人际关系,建立学习型的家庭起着积极的作用,是实践科学发展观的具体体现。为全面做好我校家庭教育工作,推动我校家庭教育工作走上科学化、规范化的轨道,以适应现代教育的发展要求。根据有关文件和会议精神,结合我校实际,特制定本实施方案。

  一、指导思想

  以邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界、面向未来”的教育思想为指针,以科学发展观和党的精神为指导,以“解放思想、实事求是、优化家教”为主题,以推进学校素质教育为主线,以提高家长素质为重点,与学校教育、社会教育紧密结合,形成合力,构建“三教”结合平台,相互促进,努力提高家长科学教子的能力和水平,教会学生学会生存、学会学习、学会创新,使广大学生都能够得到健康、和谐、全面发展,培养和造就高素质的现代化建设人才。

  二、构建模式

  家庭教育现代化,即:家庭教育观念现代化、内容和方法科学化、管理规范化、保障制度化。根据市、区教育局文件、会议精神,结合我校实际,我校家庭教育模式为:党支部管理指导、教科研中心牵头,各部门积极参与,以“家长学校”政教、团队负责组织实施,学生家长自愿参加的家庭教育模式。

  三、组织建设

  以赵辛辰校长为组长的“丹阳市正则小学家长学校”协调领导小组。

  四、组织实施

  1、合理安排,精选师资。

  搞好家庭教育,师资是关键。要不断加强家长学校任课教师的培训工作,切实发挥其骨干作用。一是精选部分素质高的在职教师兼任家庭教育学校教师。二是聘请有事业心、热爱家庭教育,具有丰富经验的离退休老教师、老干部、老同志、老领导为家长学校作专题讲座。三是聘请家庭教育方面的专家、学者、教授为家庭教育学校作专题报告。四是请家教有方、子女学业有成的家长作经验介绍。

  2、确立课题,科研导航。

  课题研究是家庭教育现代化实验工作的重要环节,学校将本着现实性与科学性相结合,目的性与实用性相结合,时代性与前瞻性相结合,针对各类家庭教育的重点、难点、热点,立足小学生的年龄特征、家庭状况,按学段、年级的实际,分层施教,开展家教实验,积极探索家教方法。

  3、按需施教,突出主体

  当前家庭教育的失误,主要有以下几种类型。

  (1)溺爱型。

  (2)专横型。

  (3)放任型。

  (4)期待型。

  (5)盲目型。

  可以从这些失误中总结经验,接受教训,学校将根据不同类别的家庭状况,特别是困难家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、经商家庭、富裕家庭的实际,有针对性的分类实施教学,突出以家长为主体,授课内容与形式密切贴近家长,让现代化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长。同时立足学生的年龄特征,家庭状况、按学段、年级的实际,结合实际、分层施教,开展家教实验,积极探索家教方法。

  4、注重灵活,形式多样

  除为家长作辅导报告、为家长授课以外,还将开展一系列的活动。如:

  (1)开展咨询活动。

  (2)开展家访活动——教师到学生家中家访,请家长到学校交谈,电话家访和家校联系卡,定期班会等。

  (3)开展创建“学习型”家庭的活动,促进家庭教育模式由单项教育向亲子互动模式转变。开展亲子活动——学校组织家长、教师、学生共同开展亲子活动,形成民主、和谐的亲子关系。

  (4)建立“开放日”制度,设立“家长意见箱”。开展父母做一天“学生”,学生当一天“家长”的角色换位活动。

  5、完善评价,促进发展,建立和完善评价机制。对在家庭教育现代化实验工作中涌现出的先进家教工作者,先进家庭、先进家长给予奖励和表彰,充分调动参与实验者工作的积极性,特别是注重激发家长参与的热情,提高实验工作的针对性和实效性。

  家校共育学校方案 15

  一、指导思想:

  每个孩子都有其自身发展的特点和轨迹,只有了解他们的成长特点,才能因势利导,进行有针对性的教育。教师要善于观察,通过多种渠道,全方位地了解孩子,才能使每个孩子都在其原有的基础上得到更好的发展。

  二、分年龄段的主要要求:

  (1)做好新生家访工作。通过走入家庭,了解孩子的生活环境、生活习惯、性格爱好。时间定在8月底,要接近开学的前一周或前两周。

  (2)来园参加半日开放活动,由家长观察、参与,让家长了解孩子在集体中的表现幼儿教育,孩子的发展状况,与孩子同伴的发展进行比较,客观地评价自己的孩子,及时调整家庭教育策略。

  (3)建立家园联系本。开学后,要建立与家长的书面交流,家园之间相互沟通。特别关注一些祖辈接送的孩子,要多与其父母取得联系,让家庭与幼儿园的教育保持一致。

  (4)开设家园联系栏。在班级门口建立家园联系栏。主要由教师提供幼儿在园的一些活动介绍、计划,以及家庭教育的导读材料和家庭教育先进经验介绍。

  (5)建立幼儿个案。针对个别行为习惯不是很理想、个性特别强、心理有偏差的孩子建立个案。

  (6)交接班记录:班级教师有关个别幼儿的情况,可通过交接班记录来相互沟通。

  (7)电话联系:如遇到一些临时性的情况,教师和家长均可通过电话联系。

  (8)观察记录表:在开展活动时,建立有观察活动表要求教师记录。

  (9)接送时的交流:在幼儿接送期间,教师通过与家长的口头交流,了解幼儿的在园和在家的表现。

  (10)预约家访和园访:发现孩子有一些可能影响幼儿成长以及不利于集体、同伴的行为后,教师要主动预约家长,共同商讨教育对策;同样家长也可通过预约的方式,与教师进行仔细的交流和讨论,共同教育好孩子。

  (11)开展假日亲子活动:通过家长、孩子与老师三方亲近自然、亲近社会的活动,观察、了解孩子的各方面表现。

  家校共育学校方案 16

  为了促进幼儿的健康成长,进一步加强家园联系,充分发挥家园教育合力,提高教育的针对性、实效性。同时,根据幼儿的具体情况以及阶段的教育任务,有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能让家长了解幼儿园,理解并主动配合班主任工作,还能营造宽松、和谐的教育氛围,共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。因此,对新学期家长会做出如下安排:

  一、时间及地点:

  20xx年3月26日(星期四)下午1:30幼儿园

  二、活动目标:

  1、通过家长会,使家长了解我园的工作情况,与家长沟通,了解幼儿在家的喜好,兴趣及家长希望对孩子某方面的帮助。

  2、介绍幼儿在园一日生活的各环节,使家长与幼儿园达成共识,形成教育合力。

  3、介绍什么是学前教育。

  三、活动主题:

  “家园携手,共创孩子美好的明天”

  四、组织领导

  组长:肖李劳

  副组长:

  成员:

  五、活动准备:

  1、各班家长会发言稿的准备。

  2、班主任负责通知到每一位家长,要求每位家长参加。

  3、各班主任利用家长平时接送的时间,和家长了解把孩子的个性及喜好,及需要帮助的问题写下来。

  六、组织形式:

  园领导以全园出发开头讲话,具体以班为单位召开家长会。

  七、过程程序及具体安排

  1、接待家长的到来:童淑珍、樊艳

  2、签:各班主任

  3、主持:杨潇

  4、园领导讲话:肖李劳

  5、班级家长会内容:

  ①介绍班级的整体情况,及班级孩子的整体发展情况(最好每个孩子都点到一下)。

  ②本学期的主题活动介绍及家长配合的情况(可举例说明)。

  ③介绍家长间的教育经验互相学习。

  ④在行为习惯养成方面,需要家长配合做的。

  ⑤大班具体要求幼小衔接工作的开展及家长如何配合等

  ⑥大家有问题及经验进行讨论。

  幼儿园全园家长会活动的成功与否,不仅会影响到家园合作,也会影响幼儿园的教育发展,以及幼儿的健康发展。幼儿园应引起足够的重视,从幼儿园环境布置,到幼儿园家长会活动方案的设计,再到家长会主持人的巧妙主持,幼儿园都要做好周密部署,以让家长主动配合幼儿园教育工作,家园携手共同促进幼儿健康发展。

  家校共育学校方案 17

  为增进家长对学校管理、教育教学情况及孩子在校表现的了解,搭建社区、家长、学校间友谊的桥梁,争取社会各界对学校的支持和理解,协调学校与家庭的关系,总结近期各班教育教学情况,根据学校安排决定于5月25日举行“家校交流日”活动。具体安排如下:

  一、成立“校园开放日”领导小组

  组长:苗禾鸣

  副组长:刘其彬、刘松、潘恩群、肖宝民

  成员:刘铭泉、张磊、张宁、张芳、盖莹、李新征、薛菲、于清萍、陈仁波、曲淑华、曾璐、张白白、边淑文、尹晓星、李洪燕、杜剑、崔心梅、姜旭、王静、周广华、张传军、刘雪峰

  二、参加人员以及组织形式

  参加人员:中层以上领导、语数英老师、相关部门职员

  5月25日上午8:30-11:00,8:00之前到校打卡。

  8:30——9:00由学校领导介绍学校情况,信息技术处讲解家长评教系统的使用情况。

  9:00——11:00由班主任以及任课教师介绍班级情况。

  三、具体安排

  (一)成立行风民主评议组

  组长:尹晓星、王静

  组员:陈家彬、梅小洁、白绍峰、苏琪、孔令飞、司马广智

  民主评议组向部分班级家长发放“行风评议表”,广泛征集家长对学校工作的建议和意见,促进学校工作进一步发展。

  行风评议满意度问卷准备、统计工作由办公室负责。

  (二)成立咨询组

  组长:张芳、曲淑华

  成员:李新征、崔心梅、李洪燕、李贵贞、徐静

  咨询组在北楼大厅设咨询台,接待家长对教育教学及学校其他工作的咨询,并做好记录,及时向学校领导汇报,并做好答复解释工作。成立心理咨询点,由心理咨询中心组织专人解答家长关于学生教育过程中心理疏导问题。

  (三)成立安全保障和后勤组

  组长:周广华、张传军

  成员:谢德广、罗长伟、保安

  要求家长持“邀请函”进入学校。负责组织家长非机动车辆在校园内和机动车辆在附中操场的停放,校园环境整治及学校安全保卫工作,维护好校园秩序。

  (四)成立宣传组

  组长:于清萍

  成员:刘雯雯、张琳

  负责家长会的摄影,家长会当日学校电子屏统一显示欢迎家长的内容,欢迎社会各界来校参与到活动中,共同为我校发展出谋划策。

  (五)成立秩序维护组

  组长:盖莹、刘雪峰、成员:李瑾、张彤、张红、李新梅

  家长会期间组织各班服务的学生到学术会堂观看电影或动画片并组织好校园秩序。联合家长委员会在操场设“失物招领处”,帮助家长认领学生丢失的物品。

  (六)多媒体信息组

  组长:薛菲、杜剑成员:韩慧、刘雯雯、李新梅、宋雅琳、赵健、魏顺吉

  负责开会之前对各班多媒体进行调试以及直播测试,以确保校领导讲话的直播效果。家长会正式开始前播放学校的宣传片。

  四、家长会召开要求

  (一)班主任及全体教师要充分利用5月24日(周五)下午第二节课时间进行全面的卫生扫除。各班举办各种展览,干干净净迎接家长会,全面展示我校师生的风采。各班要注重班级文化的布置、补充,有需要维修的桌凳、饮水机、电扇、空调、电源等及时报修。会议结束后,总务处、信息中心检查各班教室、门窗、电器,并记录检查结果。

  各办公室、功能教室明确责任人,负责卫生清理以及环境整治。

  教室负责检查部门:教育处

  办公室检查部门:工会

  功能教室检查部门:教务处

  (二)班主任要组织协调本班语文、数学、英语教师,全面、详细地与家长就教育教学问题进行广泛交流并提前进入教室组织学生家长。班主任要全面总结汇报班级建设、班级管理、班级动态等情况,特别是班级德育工作开展情况,针对班级内出现的不良现象进行分析,指导家长配合学校做好孩子的教育工作。语、数、英教师要认真、细致地总结开学以来的教学情况和学生的表现情况,同时对今后的教育教学工作及家庭教育进行必要的分析和指导。各班主任将本班本学期“才艺之星”获奖名单整理后到教务处用红纸打印张贴公示。各班主任与班级家长委员会主任做好沟通工作,争取本次家长会形式多样化。

  (三)三年内参加工作的语、数、英教师,要提前写出家长会发言稿,主动争取结对师傅、教研组长及搭班班主任的意见,并于周五前交相关处室,确保家长会开得圆满成功。其他教师发言稿由级部主任、年级组长负责把关。各班主任将发言稿周一上交教育处。

  家校共育学校方案 18

  家长是孩子的第一任老师,也是终身教师;家庭是孩子的第一任课堂,也是终身课堂。家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。家庭教育是教育的重要组成部分,提高家长素质,帮助他们掌握科学的育人知识,引导他们树立现代化的教育观念,认真做好家庭教育工作,意义十分重大。为全面做好我校家庭教育工作,提高家长自身素质和家庭教育水平,特制定家校共建活动方案,具体内容如下:

  一、指导思想

  家庭教育是国民教育的重要组成部分,是学校教育和社会教育的基础,是全面推进素质教育的一项重要任务。家庭教育在初中学生成长过程中具有特殊的重要作用,直接影响着民族整体素质的提高,家长学校是加强家庭教育工作有效的组织形式和重要途径。

  二、组织机构

  组长:

  副组长:

  成员:学生处、班主任、家长代表

  三、家长委员会工作任务

  1)积极参与学校管理,为学校发展出谋划策。

  2)反映广大家长的要求,并通过健康有效渠道,提出合理化建议。

  3)积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校活动

  4)协助学校办好家长学校,让广大家长学习必要的抚育、培养、教育子女的科学知识。

  5)做好家庭教育工作,在全体家长中起到表率作用。

  四、家长学校工作要点

  1、定时间、定内容,对家长进行讲座,向家长宣传党的教育方针,宣传新课程改革的有关精神。

  2、宣传以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,帮助家长更新教育观念,树立正确的育人观,明确为国教子的责任和义务。

  3、传授家庭教育的基本知识,指导家长科学教子的方法。

  4、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平,加强法制教育,规范家长自身的教育行为,促进孩子身心的健康成长。

  5、聘请专家讲课。

  6、形式多样性、开放式,提倡家长共同参与,发挥家长的主体作用,帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。

  五、工作措施

  1、落实时间。每学期举行1~2次,培训每次上课时间不少于1小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后,均安排班主任、任课老师与家长见面,交流教育子女的信息,使学校教育与家庭教育同步协调。

  2、学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验,并热心于教育科学的干部和教师以及聘请社会知名人士教育、法学、心理学专家、讲师团讲师作为我校家长学校教师。保证师资质量,而且上课内容提前确定,认真备课,力求课上得精彩、实用,并形成系列化。

  3、保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内,由校方发出书面通知,并及时信息反馈,家长可提前请假或调休,保证出勤率。

  4、按需施教,突出主体

  当前家庭教育的失误,主要有以下几种类型:溺爱型;专横型;放任型;期待型;盲目型。可以从这些失误中总结经验,接受教训,学校将根据不同类别的家庭状况,特别是困难家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、经商家庭、富裕家庭的实际,有针对性的分类实施教学,突出以家长为主体,授课内容与形式密切贴近家长,让现代化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长;同时立足学生的年龄特征,家庭状况、按学段、年级的实际,结合实际、分层施教,开展家教实验,积极探索家教方法。

  5、注重灵活,形式多样

  除为家长作辅导报告、为家长授课以外,还将开展一系列的活动。如:

  1)开展家访活动——教师到学生家中家访,请家长到学校交谈,电话家访和家校联系卡,定期班会等。

  2)建立“开放日”制度,设立“家长意见箱”。

  六、具体安排如下:

  1、家长委员会会议每年召开3-4次,组织家长委员会成员共同协商本学期家长工作事宜。

  2、家长学校开放日,上学期时间为:4月10日;18日;26日。下学期时间另行通知。

  3、召开部分家长会议进行调查问卷。

  4、5月中旬,11月中旬,家长学校培训。

  5、分年级召开家长会,主题选择:

  1)“家长对孩子成长的影响”

  2)“现代家庭教育中应注意的问题”,

  3)“家庭教育如何与学校教育相配合”

  4)“什么样的家庭环境有利于孩子的健康成长”等内容。

  总之,我校将进一步加大家长学校工作力度,力争办出水平,办出成效,办出特色,努力开创家庭教育、学校教育、社会教育完美结合的新局面

  家校共育学校方案 19

  一、活动目的

  让家庭教育和学校教育形成合力,给家长和孩子一个共同展示的舞台,促进本班孩子健康成长。

  二、活动时间

  1、20xx—20xx学年,20xx年10月、11月、12月每两周一次,20xx年3月、4月、5月,每两周一次。

  2、利用两周中的某周二或周三最后一节音乐课时间。(为保证音乐课授课时间,可对调语文、数学、班会等课。)

  三、活动内容(任选一种)

  1、为孩子们讲个有意义的故事。

  2、交流家庭教育经验。

  3、交流和孩子共读一本书的感受。

  4、和孩子一起表演一个节目。

  5、介绍自家孩子参加某次活动或比赛的过程及感受。

  四、活动形式

  每次活动安排三名家长来校参加,由班主任老师主持。每名家长和孩子交流的时间在5至8分钟为宜,展示活动也可自行制作PPT,或展示活动图片,或播放相关短视频(1至4分钟)。

  五、活动奖励

  参与活动家长每人和孩子都发纪念品一份,多半为学习用品。

  六、活动宣传

  相关照片和资料发到群里共享。

  七、报名时间

  可通过班级群或单聊联系两位老师。第一次活动时间初定为10月13日下午最后一节课,已联系好本学年学校家长委员会委员汪爸爸和上学年委员王妈妈,还有一位家长可以报名参加。

  八、报名前最好考虑好活动内容和形式,与老师交流后再确定。

  如果对活动内容和形式有什么更好的建议请尽快与老师交流。

  家校共育学校方案 20

  近年来,我县家长学校工作成果显著,在实践中也摸索到了一些规律。家长学校是全民终身学习的一种实现形式,特别是对提高全民学习意识,建立学习型社会,具有重要作用。为此,团县委联合县妇联、县教育局共同组织了一部分基础较好的家长学校进行实践研究,探索对家长学校工作的管理与指导的规律,以提高家长学校的办学质量,发挥更大的社会效益,为使全县家教事业深入发展,团县委从县情实际出发,实现自立创新,为办好具有特色的家长学校,特制定本方案:

  一、指导思想

  要以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,落实科学发展观,根据党和国家相关方针政策,立足创新,求真务实,在实践中不断探索规律,经验,指导全县家长学校持续发展,提高广大家长综合素质,提升家教整体水准,同时帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。

  二、工作目标

  1、团县委和县教育局结合本县实际,根据县城内和各乡镇中小学家长学校的实际情况,总结出符合我县实际的家长学校工作管理和指导经验,理顺管理体制规范指导运行。

  2、指导家长学校以读本为本,在普及家教知识的基础上,使广大家长更新家教观念,改进家教方法,提高家教能力。

  3、通过培训和实践,培养和锻炼一支高素质的家长学校校长和教师队伍。

  三、具体措施

  1、加强领导,落实责任。

  本项工作在由团县委和县教育局直接领导下,由团县委学校部和县教育局家庭教育指导组组织实施。指导组由团县委书记于丽荣、副书记庞威和教育局主管领导牵头,下设指导组办公室,委派团县委学校部部长和教育局教育股同志负责具体工作。

  此项实验工作纳入团县委议事日程,纳入目标责任制考核内容,切实抓好。

  各实验校在原有的基础上进一步建全组织机构,加强领导和科学管理。

  2、做好家长学校基本建设工作

  (1)抓好家长学校专兼职教师队伍建设。

  (2)培训一支高素质的家长学校教师队伍。要选聘学校领导和教师、"五老"及专业人士为家长学校教师,经过系统提高,承担家长学校教学任务。

  (3)提高家长学校教学质量。家长学校要有和教育计划。使用省编家长学校通用教材,要有明确的培养目标和质量标准。

  (4)要建立健全各种规章制度,做好家长学校日常的教学工作和研究工作。特别要建立科学管理和评估制度,保证家长学校工作的科学、系统、规范。

  (5)各家长学校都要开设教学场所,有专用教学设备,选配专人负责管理,选配专人管理家长学校的全面工作。

  3、随时沟通上下互动

  团县委学校部随时汇报请示领导组,得到及时指导。并有计划的到各家长学校了解情况互通信息,传递经验。各家长学校要定期向指导组汇报工作进展情况,遇到新问题及时研究解决,确保工作顺利进行。

  家校共育学校方案 21

  家校合作共育是促进学生健康成长的有机组成,更是学校工作的重要内容之一,是学校和家庭、教师和家长联系沟通的有效途径。因此我校根据区局要求,并结合学校实际,进一步加强家校合作共育,优化育人氛围,特制定此实施方案,具体如下:

  一、指导思想

  家校合作共育是现代教育中一个重要组成部分,积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用,使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合,形成合力。通过及时与老师、学校和家长的沟通,扎扎实实地工作,加强自身建设,开展多种活动,讲究实效,加强科学管理,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,促进家校联系,广泛开展社会育人渠道。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系,全面推进素质教育。

  二、工作目标

  1、通过家访活动起到沟通家长和学校的作用,维护学生身心健康,加强学生的修养,培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯,使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。

  2、建立班级家长委员会,学校家长委员会,初步构建家校合作组织。

  3、构建班级家长QQ群、微信群等平台,促进老师、家长的交流。

  4、建全留守儿童成长档案,建立留守儿童关爱室,定期开放留守儿童关爱室相关活动,增进留守儿童与家长的联系,关注留守儿童的健康成长。

  5、通过开展家长会、学校教育活动开放日等活动,增进家长对学校的理解、关心、支持和参与,初步形成多元化育人。

  三、家校共育领导组织机构

  组长:

  (德育校长)

  副组长:

  (政教主任)

  (政教主任)

  成员:

  (政教副主任)

  (政教副主任)

  (政教副主任)

  (团委书记)

  各年级主任及班主任

  四、实施步骤

  1、利用教师会,对全体老师进行培训,强调家校共育需要全体老师共同参与。

  2、定期召开全校班主任工作经验交流大会,提升班主任工作的的艺术水平和整体层次,交流家校共建的经验和班级工作经验,探索班级工作的新方法,取长补短,切实解决班级工作中存在的问题,共同提高教育学生和管理班级的能力,更好地促进班主任的班级管理工作,进一步提高学校管理工作的针对性、主动性和实效性。

  3、完善家长委员会组织机构,各班级通过召开家长会,确定班级家长委员会名单(1名主任,2名副主任),建立班级家长QQ群(微信群),各年级上报一名家长委员作为学校家长委员会成员,建立学校家长委员会。

  4、进一步加强与家长委员会成员们的联系,听取委员会成员意见。通过家长座谈会、问卷调查等形式,及时反馈家教信息,收集并反映家长对学校工作的建议和意见,协调并参与学校管理,进一步提高管理的实效。

  5、建立留守儿童关爱室,健全留守儿童成长档案资料。开展留守儿童关爱帮扶活动。

  6、强化家校联系工作,结合我区开展的“家访”活动,教师应主动走向学生,走向家庭,走向家长,以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任,进一步提高家访的质量和效果。每次家访要做好记录。家长来校了解学生的学习情况,教师应热情接待,与家长亲切交谈,共同商讨教育学生的对策。通过活动,树立良好的教师形象,从而进一步提高我校在社会上的声誉。

  7、邀请家长参加学校重大活动,如元旦文艺汇演、运动会等,增进家长对学校的理解,发挥家长委员会对学校管理的支持与参与,达成多元育人的目的。

  家校共育学校方案 22

  学校和家庭是孩子接受教育的两个最重要的环境,家庭教育和学校教育需要相互支撑、相互促进。为做好家校共育工作,密切家校联系,凝聚教育合力,为学生成长成才、终身发展导向护航,特制定本实施方案。

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,全面落实立德树人根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观为引领,以提高学校家庭教育指导服务工作水平为重点,以家庭教育改革创新为动力,以服务广大青少年学生和家长为出发点和落脚点,以构建立体教育网络,推动构建学校、家庭和社会协同育人体系,促进中小学生健康成长和全面发展,努力办好让人民满意的教育。

  二、总体目标

  以健全学校家庭教育指导服务体系,提升学校家庭教育指导服务水平为目标。进一步发挥学校在家庭教育工作中的重要作用,推动形成学校组织、家长参与、社会支持的家庭教育工作格局;进一步丰富学校家庭教育指导服务形式和内容,形成适应家长和学生需求的家庭教育支持服务体系;进一步构建和谐的家校合作育人关系,促进学校家庭教育指导服务专业化、精细化。

  三、基本原则

  坚持立德树人

  以社会主义核心价值观为引领,帮助和指导家长更新家庭教育观念,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,引导学生养成好思想、好品格、好习惯,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

  坚持以生为本

  尊重学生的成长规律和教育规律,以学生为本,把学生放在正中央,帮助和指导家长不断提升和优化有利于学生健康成长的家庭教育环境,促进学生全面发展。

  坚持需求导向

  关注学生和家长的实际需求,丰富学校家庭教育指导服务内容,为家长提供有针对性的多元化指导服务。针对家校合作中存在的问题,加强分类指导,不断提升学校与家庭沟通合作的能力和水平。

  坚持创新发展

  结合新时代家庭教育的新问题、新趋势,加强家庭教育理论研究,注重学校家庭教育理念创新、指导服务模式创新和家校合作机制创新,不断提升学校家庭教育指导服务的科学性和实效性。

  四、工作任务

  (一)加强家校共育指导服务阵地建设

  挂牌成立长治市家校共育研究与指导中心,中心在长治市教育局家校共育指导委员会直接领导下,发挥对中小学家校共育的研究、指导、服务和培训功能。中心主任为邢斌,成员为:罗娟、刘代平、郝佳英、赵霞,各县区家校共育研究与指导中心负责人。中心的主要职责为:负责统筹、规划、指导全市的幼儿园、中小学和中等职业学校开展家校共育工作的业务指导、管理考核;负责长治市中小学校家校共育管理平台建设;负责开展面向长治市中小学校教师和家长的线上学习、线下培训讲座等活动;负责长治市中小学家庭教育指导师认证、考核与管理;牵头负责开展长治市中小学家庭教育理论研究、学术交流、课程开发和资源整合等。

  各县区也要成立相应的家校共育研究与指导中心,其在本辖区的工作职能与市级家校共育研究与指导中心的工作职能相仿。长治市家校共育研究与指导中心总体协调、指导各县区家校共育研究与指导中心,上下一盘棋,统一联动,使我市家校共育工作体系化、特色化、品牌化。

  (二)加强家长学校建设

  到20xx年7月底,所有中小学(含中职)、幼儿园(以下简称“各学校”)普遍成立家长学校,并纳入教育等级评估工作中。各学校的家长学校要有专人负责,组织架构完善,长治市家校共育研究与指导中心负责统一制定各家长学校的建设标准,并对各家长学校的建设情况进行督导、验收。家长学校师资采取“请进来”与本地、本校讲师相结合的方式进行,各家长学校公益讲座的专家、讲师要经市家校共育研究与指导中心备案和培训,从而确保课程质量,使之正真成为助力我市家校共育工作的有力阵地。(见附件:长治市家长学校工作评估标准)

  (三)组建长治市家庭教育讲师团

  各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校配合长治市家校共育研究与指导中心摸底、筛选、申报优秀家庭教育指导专业师资人员,组建长治市家校共育讲师团。家校共育讲师团成员要定期研究家庭教育工作,研究针对不同年龄段孩子的家庭教育相关课程,积极探索家庭教育的新情况、新问题,不断增强家校共育指导服务能力。经过前期建设,做到校校有专业家庭教育指导师,鼓励家庭教育名师创设“家庭教育名师工作室”,引领和带动我市家庭教育师资发展。

  (四)加强家庭教育指导师师资队伍建设

  各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要配合长治市家校共育研究与指导中心采取“走出去、请进来”、“线上线下相结合”的方式,举办长治市家庭教育指导师培训班、家校共育骨干人员培训班。通过开展多种形式的家庭教育教师队伍培训,从而全面提高家长学校教师的综合素质和专业能力,使家长学校负责人及教师队伍及时了解和掌握较为前沿的现代家庭教育方式和方法,更加有效地开展家校共育指导工作,家长学校负责人接受家校共育工作培训率达到100%,逐步推行家教工作者资格认证和持证上岗制度。

  (五)健全机制推进“校园开放日”、发挥家长委员会作用

  各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要积极探索、健全机制推进“校园开放日”,加强家校联系、家长委员会制度建设,以“一校一章程”为抓手,建立学校(幼儿园)家长委员会,并逐步形成学校、年级、班级三级家长委员会网络,把家长委员会纳入学校日常管理,制订工作章程,完善例会、对口联系等制度。通过家长委员会选派家长代表参与学校的部分管理或教育实践服务、鼓励家长在开放日到教室与孩子共同上课、开设家长接待日及家长热线、设立家长工作室、选树家庭典范、开设优秀家长讲堂等形式,推动家校双方达成共识,形成育人合力。

  (六)务求实效开展家访活动

  各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要常态化开展家访活动。对需要重点关注的学生每学期至少要进行一次入户实地家访,入户实地家访要做到随访与定访相结合。通过家访,详细沟通了解学生情况、家庭情况,认真和家长沟通交流,达成共识。各学校要建立家校共育家访联系制度,通过考核和激励等方式,鼓励支持学校领导、家庭教育指导师、家长学校负责人、班主任、德育教师、党员等要走访或联系一定数量的特殊学生家长,掌握第一手资料,跟踪解决一些实际问题。

  (七)常态开展“家校共育”论坛

  各县区教育局、家校共育研究与指导中心将“家校共育”论坛作为常态化工作来抓,采取“请进来”与本地优秀名师相结合的方式,做到月月有讲堂、次次有收获,不断提升讲堂质量、扩大受众群体辐射面。通过家校共育论坛指导和帮助家长提升自身的素质和修养,提升家长的育儿综合水平,从而营造良好的教育环境,形成教育合力。

  (八)多种形式创设家校共育环境。

  各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要积极研究探索多种教育活动形式,创设家校共育环境。如:聘请专家学者担任辅导员,为家长提供教育指导和咨询帮助;积极营造“书香校园”,并向“书香家庭”延伸;强化“共读共写共同生活”的“陪伴教育”理念等多形式、多渠道创设家校共育环境。各县区家庭教育指导中心、各学校要积极探索“互联网+”背景下家庭教育资源平台建设,开辟家校联系新空间,为学生和家长提供便捷、个性化的指导服务。

  五、保障措施

  (一)加强组织领导

  各地、各学校要把家校共育作为办好人民满意教育的重要内容抓实抓好,列入学校年度工作计划,每学期至少召开1次专题会议协调解决推进中出现的问题,制定具体实施方案,创新工作形式,确保工作取得实效。

  各县区、市直各学校务必于20xx年6月15日前成立家校共育研究与指导中心,并将各中心的负责人姓名、联系电话发送至邮箱,联系人:罗娟、赵霞。

  (二)集聚各方力量

  积极整合学校资源,发动所有教职工参与家校共育,实现学校领导、班主任、教师全员参与、全科育人。充分认识家长参与学校事务带来的重要性,善于发掘家长资源融入育人工作,强化引导,变阻力为动力,变对立为友好,改变学校生态,提高家长对学校和教育的满意度。

  (三)强化师德师风

  督促教师严格按照“四有好老师”标准,严于律己,以身作则,不断提高道德规范水平。要发自内心地爱护每一个学生,尊重学生人格,平等公正对待每一名学生。要着力提高育人水平,创新教育方式,注重聆听家长和学生的心声,用心构建起家校共育的桥梁。

  (四)抓好工作宣传

  各县区、市直各学校要利用电视、报刊、宣传栏、自媒体等多种平台加强对家校共育工作的宣传,充分培育、挖掘、提炼家庭、教师、学生在家校共育工作中的先进典型经验,宣传优秀家庭教育案例,营造良好的工作环境和舆论导向。

  家校共育学校方案 23

  一、活动目的

  为了解学生的家庭教育和成长环境,帮助家长树立正确的教育理念,增强家长的责任意识和信任度,从而增进教师、学生、家长之间的相互交流,实现家校合一,共同促进学生全面发展,特制订此方案。

  二、活动安排

  1.本次家访以小组为单位,家访当天,请小组成员及家长务必准时参加。

  2.通过家访,老师及家长们可以及时了解学生在校内外表现,共同探讨促进学生发展的教育措施和方法。

  3.通过优秀家长的分享,家长们可根据孩子自身情况改正家庭教育中的不足之处。

  4.家访期间家长之间相互探讨,同学之间相互沟通。

  三、活动行程

  1.准备阶段。每次家访前一日,由家长填写家访记录表,主要记录家庭教育中出现的问题或疑问,提前交给康老师,家访时由康老师向家长反馈情况。

  2.家访阶段。(20xx年9月24日—20xx年4月29日)每月两次教师家访,小组成员及时反馈交流。

  3.总结阶段。每次家访结束,家长们及时总结本次家访的收获和感想,写好家访总结。

  家校共育学校方案 24

  为了进一步加强和规范学校家校联系工作,增强对未成年人教育的合力,依据毕教【20xx】8号《关于做好家校联系工作的实施意见》,结合我校的实际,制定家校联系工作实施方案如下:

  一、指导思想

  围绕大力加强和改进未成年人思想道德建设这个中心,教师、家长的共同承担培养学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,学会思考,感受学习的捷径与快乐的责任,增强对未成年人教育的合力。

  二、领导机构

  组长:徐俊杰

  副组长:李德江、王丽明

  组员:各中层领导、各年级年级主任、家长委员会主任家庭教育指导教师:李德江、王丽明、各班班主任

  三、家长学校

  1、向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规;帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念,掌握家庭教育的科学知识和方法;向家长介绍未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识,指导家长进行科学的家庭教育;为家长提供切实有效的指导与服务;形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络,优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设,为孩子创设良好的成长环境;有助于家长了解孩子在校表现,开展针对性教育;有助于教师了解学生的家庭教育环境,提高教育效果;便于家长了解学校的教育动态,参与学校教育教学管理。从学校实际出发,开展丰富多彩的、富有成效的家校联系活动,大力宣传科学家庭教育理念和方法,引导家长增强责任意识,重视家庭道德教育,提高自身素质,规范家校联系的方式与方法,规范学生的学习态度,形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络。引领家长转变理念,提高家长对孩子进行传统美德教育的意识和能力,关注学生健康人格的形成和人文精神的培养,培养学生讲究诚信、懂得礼貌、学会自信,拥有责任心,乐观向上的健康心态。学校为家长提供切实有效的指导与服务,指导家长进行科学的家庭教育,提高教育效果。

  2、工作内容

  家长学校工作纳入整体工作计划之中,有详实的教学计划,教学内容应有针对性。采用适合本校实际的教育材料,注重科学性、实用性。家长学校教学形式要灵活多样,根据不同年龄孩子父母的需求,可采用讲座、报告、经验交流、亲子互动体验活动等形式,进行分层指导,每学期每个年级至少上一次课。

  3.家长学校管理

  (1)要组织专业培训和工作交流,不断提高家长学校工作的教学质量和管理水平。本学期家长学校全校性上课两次,年级一次,各班不得少于四次.

  (2)家庭指导教师分工合作,每人承担全校性讲座一次。(讲稿上交政教处)

  (3)班主任建立学员考勤考核制度。年级组进行目标考核

  (4)学期(家长)结业时,容之要以适当方式进行考核、评比、表彰,并将考核成绩及学习情况反馈到家长所在单位或社区,作为评优选先和“五好文明家庭”评选的参考。

  (5)学期末组织召开家长学校工作经验交流研讨会。对优秀的家长学员学校要及时总结、表彰和推广。

  (6)争创各类示范家长学校。

  家校共育学校方案 25

  为深入推进家校共育工作,加强对“家校共育活动周”工作的指导,营造家校协同育人良好氛围,决定在20xx年秋季学期开学前集中组织开展“家校共育活动周”。经学校研究,特制定如下方案。

  一、指导思想

  为了积极响应上级各部门的号召,构建“家校联系”的教育平台,促进教育多元化,深入推动家校联系工作的开展,进一步探究素质教育背景下德育工作的新模式,深入了解学生在家、在校的实际情况,做好家长和教师之间的沟通交流,培养孩子良好的行为习惯,让孩子健康快乐的成长。

  二、活动主题

  家校协同让孩子健康成长

  三、活动目的

  1.通过开展家校共建共育系列活动,进一步完善家委会建设,畅通家校联系渠道,形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络,使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。

  2.充分利用家庭、社会教育资源,提升家长实施家庭教育的能力和水平,提升学校内涵发展动力,提高学生综合素质,初步形成家校共建共育强大合力,有效提升社会对教育的满意度。

  3.通过教师与家长,教师与学生之间的沟通,使教师在实践中成长、成熟,追求成为“孩子心目中理想的教师”。

  四、家校共育活动领导小组

  组长:许克键

  副组长:

  组员:褚寒英及全体班主任

  五、实施方案:

  (一)宣传发动阶段

  1.和班主任个别交流,并征求班主任的意见,了解班主任的想法。

  2.召开全校教师会,让大家有所了解,并进行分工,制定下一步的工作方案。

  (二)实施阶段

  1.教师定期家访

  深入开展“大家访”工作。教师到学生家庭进行家访是教师的工作内容之一,作为家长应热情接待。教师家访要仪表端庄,语言文明,一分为二地评价学生,与家长达成一致意见,切忌家访时附带其它与孩子无关的事,而有损教师形象。家长要认真了解孩子在校的表现,主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长,与教师共同研究教子良方,使家庭教育与学校教育相得益彰。每学期每个孩子至少家访一次。

  建立教师常态化家访和家访回访制度,定期组织班主任及任课教师开展家访,并逐步形成长效机制。重点走访贫困家庭、村居(社区)及社会各界人士,通过定期走访,广泛宣传教育政策法规及学校教育教学取得的成绩,积极争取社会各界对学校、对教育工作的意见和建议。

  2.完善家庭教育网络建设。家庭教育和社会教育是学校教育的有效补充。我校将不断加强网络平台建设,科学利用学校网站、微信平台、班级qq群等新闻媒介和沟通渠道,开展不同主题方式灵活多样的工作。

  3.深入推进家委会建设。

  家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道,是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。家长委员会由班主任牵头,由班内家长推荐代表组成,充分体现民主,规范选举程序,杜绝出现家委会成员由学校或班主任指定的现象。班级家长委员代表家长的利益和愿望,对班级工作提出意见和建议,还可以审查修订班级工作计划,参与班级教育科研活动,参与班级管理及教师教育教学常规管理,督促班级不断调整工作思路,改进方法,达到最佳育人效果。加强家委会制度建设,科学制定家委会工作章程,规范家委会机构及成员职责,明确工作要求和工作流程,解决家委会工作“干什么”和“怎么干”的问题,确保各项工作依法规范。

  4.召开线上家长会

  在家长会上学校领导及教师要把学校的办学方向,办学水平和教改的成果及举措告诉家长,也可介绍一些科学的育人方法,请有经验的家长作交流,老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报,也可让学生参加,让他们亲身感受老师和家长都在关心他们,帮助他们,为他们操心,从而激发学生奋发向上自主教育的意识。

  针对孩子出现的问题,我们不定时的通知家长进行沙龙会议,这样按主题进行,针对孩子的问题,家长彼此间交流,能寻找到更好的解决问题的途径。

  5.开展家校共建活动。

  家校共建活动是学校与家庭,教师、家长与学生共同参加的活动,其主要形式和内容有以下几种:①亲子阅读②沙龙,交流家庭教育经验③绘本故事④郊游(远足)……家校共建融教师、家长、学生为一体,可增进相互了解与合作,加深相互间的感情,有利于调动三方的积极性,达到共同成长的目的。

  6.建“家长信箱”。

  为了提高办学质量,学校必须面向社会、面向广大家长,随时接受他们的监督,学校在大门外面挂一个“家长信箱”便于及时了解家长对学校的反映,对本校教师教育教学工作的反映。德育处对家长反映的情况进行整理,会同相关部门及老师共同解决,争取做到公正、求实、快捷、有效。

  家校共育学校方案 26

  为了进一步加强和规范家校共育工作,增强对未成年人教育的合力,同时解决困难家庭、单亲家庭、流动务工人员家庭家长文化程度偏低,家庭教育力不从心的问题,请结合实际,认真贯彻执行。

  一、指导思想

  “教育是一个系统工程。只有加强综合治理,多管齐下,形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境,年轻一代才能茁壮成长起来。”为了切实落实立德树人根本任务,转变家长教育观念和教育方式,提升学校对家庭教育的指导水平,构建政府、学校、家庭、社会联动的共同育人体系,促进学校和家庭良性互动,不断提升家校共育质量,促进学生健康成长。

  二、家校联系的途径

  1、举办家长学校;

  2.成立家长委员会;

  3.召开家长会;

  4.家长开放日;

  5、家访;

  6.开设网上家长学校专栏;

  7.微信群沟通;

  8、开展家校共建活动。

  三、家校联系的措施

  (一)家长学校建设工作。“家长学校”,顾名思义,专门为家长开设的学校,意在提高家长育儿育人专业素养,提升家长综合素质,提升家长学校共育目标,达成共识,共同为孩子的成长出谋划策,谏力献言。有条件的特别是规模以上学校,均要建立家长学校,利用家长学校这一阵地对家长进行培训指导。

  (二)成立家长委员会。家长委员会由学校党支部书记、政教处主任、教导处主任、年级组长及家长代表构成。由学校党支部书记主持工作,负责指导、协调家长学校工作;家长代表负责收集家长对家长学校组织活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议。家长委员会每学年召开两次会议,学习有关文件特别是有关的教育法规,结合学校工作重点,制定家长学校工作计划,针对家教中的热点和普遍存在的问题,确定科研课题及个案研究。

  (三)召开家长会。家长会分校级、年级、班级等。重点以年级组为单位,由组长负责,一学期至少二次,有计划、有内容、有考评。一年级一般在刚入学时,毕业班一般毕业前夕,其它年级根据本班实际情况酌情定时。在家长会上老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报,让他们亲身感受老师和家长都在关心他。

  (四)举办“家长开放日”活动。作为家长,往往迫切希望了解孩子在校的成长与发展状况,把家长请进来,进课堂听课;请部分家长与孩子参与活动;邀请每班从事专职工作学生家长为学生授课,优质课堂全校循环讲,最后形成特色课程;请家长参与实践活动策划、组织、管理等,参观班级布置,检查教师常规教学工作,翻阅学生作业,参加主题教育活动,观看学生成果展示等。让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展水平。开放课堂和食堂等,让家长参与进来,对家长的意见和建议进行汇总和反馈,做好为学生的全面服务工作,一般要求每学期举行两次。

  (五)教师定期家访。严格落实“十必访”十必谈:

  1.生病学生必访,跟家长和学生交流生病了不要担心学习跟不上,要多休息,身体是最重要的,父母还是在孩子身边多陪同。

  2.贫困学生必访,交流每天是怎么去上学的,长大后的理想是什么?放学放假都有什么娱乐活动,有什么理想与抱负,有什么困难。

  3.学习困难的学生必访,交流人生观,道德观,让孩子树立明确的学习和生活目标。

  4.个异特性学生必访,交流树立正确的世界观,人生观和价值观的教育,开展多方面的教育,管理和引导,总之,对个性特异学生谈话要研究不同学生特点,采用不同的方法,技巧,才能使谈话取得满意结果,达到教育目的。

  5.新转入学生必访,交流给孩子多关爱,多关注,加强和家长多沟通,学生和家长都需要正确认识自己,让孩子尽快适应新的学习环境。

  6.家庭有裂痕的学生必访,给予孩子鼓励和关爱,不抛弃,不放弃,他就一定能坚持下去。

  7.外来务工子弟必访,交流使他们能在学校安心的学习,愉快的生活,健康的成长,使他们享受到与本地学生一样的待遇,较好的'体现了教育的公平性,树立人生坐标为未来导航。

  8.离异单亲家庭的学生必访,多给孩子提供精神上的支持,教育孩子多参加集体活动,尽可能地参与社会活动,不要逃避社会,要主动与人交往,培养健康,开朗乐观的性格。

  9.留守儿童必访,要让孩子体谅父母,学会感恩,学会照顾好自己,体会到父母在外不易,要努力学习,用优异成绩回报父母养育之恩。

  10.残疾学生必访,交流时要委婉点,给予鼓励,不要在学生面前对他疾言厉色,在学习和生活上给予帮助,谈将来有什么期望和打算。

  教师家访要仪表端庄,语言文明,一分为二地评价学生,与家长达成一致意见,切忌家访时不说与孩子无关的事。让家长了解孩子在校的表现,主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长,与教师共同研究教子良方,使家庭教育与学校教育相得益彰,要求班主任至少每学年对每位学生上门家访一次。

  (六)开设网上家长学校专栏。各学校要利用网上平台设立家校联系专栏,责成专人负责不定时的发布学校有关信息,上传有关家庭教育的内容,接收家长对学校的反馈意见。

  (七)微信群沟通。利用班主任建立班级微信群及时发布学校的有关活动成果及重大事宜。

  (八)开展家校共建活动。家校共建活动是学校与家庭,教师、家长与学生共同参加的活动,如:

  1.举办亲子运动会;

  2.举行“六一”亲子活动;

  3.召开主题班、队会;

  4.开展校外实践活动,如“清明节到烈士陵园参加祭奠活动”“亲子到田间地头参加劳作”。家校共建要实现融教师、家长、学生为一体,增进相互了解与合作,加深相互间的感情,有利于调动三方的积极性,达到共同成长的目的。

  (九)开展课后服务和结对帮扶活动。针对家长文化程度低、教育辅导孩子困难或教育缺失的家庭,除采取上述家校联系措施之外,学校要开展课后服务和帮扶工作,针对家庭困难的家庭与学生,要开展结对帮扶助困活动,不让一名学生因贫失学,充分发挥党员教师的先锋模范作用,带头做好课后服务和结对帮扶工作,凝聚家校共教合力,提升家庭教育水平。

  四、保障机制

  1、建立家校共育协调推进机制。区教育科技局在发挥本部门学校、教师专业特长的基础上,多方面联系有关部门如宣传、民政、妇联、共青团等机构的资源参与家校共育工作。

  2、建立家校共育工作经费保障机制,多渠道筹措资金争取区财政支持年初将学校课后延时服务经费与家庭教育工作列入预算,开展家庭教育宣传指导,加大投入保障力度。

  3、各学校要建立对帮扶教师的考核和奖励机制,在年终绩效考核方案中进行计分奖励。

  4、教育科技局将建立督导考核评估机制,对各校的帮扶实行动态随机考评,年终计入责任制考评。

  家校共育学校方案 27

  为充分发挥学校在家庭教育中的指导作用,促进家庭教育长效管理和可持续发展,全面推进家校共育工作再上新台阶,按照《20xx年临渭区教育改革与发展十项行动》文件安排部署及区教育局关于印发临渭区中小学进一步提升家校共育工作的实施意见的通知(渭临教育发〔20xx〕42号)精神,进一步推动家校共育大提升强发展,特制定本实施方案。

  领导机构:

  组长:杨国际

  副组长:肖平安、曹立军、李崇敏、拜会军、蒋小文

  成员:各处室主任及全体班主任

  下设办公室,办公室主任由孙小利兼任

  业务负责人:王卫斌

  一、主要任务

  围绕“立德树人家校协同”工作任务,整合教育资源,建立家教网络,完成我核心校“家长学校”“家委会”全覆盖行动目标;重点建设好3所家长学校;组建我共同体家庭教育讲师团;重点抓好1个“家长大讲堂”;推广家庭教育中的成功经验和科研成果;推动家庭、学校、社会密切配合,努力营造全社会关心支持和重视家庭教育的良好环境。

  二、具体目标

  1.进一步明确家长在家庭教育中的主体责任,完善家庭教育工作“专家指导委员会-家长学校-学校家委会”三方服务体系,健全家庭教育指导工作“培养-评价-互助”新机制,构建学校、家庭、社会协调互动的教育网络,实现“目标统一,家校共育”的教育愿景。

  2.实施家庭教育工作“三个一”工程,创建一所区级家庭教育示范校(育红中学家长学校)、建立一支家庭教育指导教师团队、打造一个家庭教育大讲堂,为推进家校共育工作提供阵地支持、专业支撑和资源保障。

  3.建立健全家庭教育工作长效机制,逐步实现“三通过,三统一”的“家校共育”基本愿景:

  (1)、通过对家长、老师的分别培训,使他们在教育理念上达到统一。

  (2)、通过倡导互访(其中包括家访和校访),使家长、老师在教育内容、教育途径和管理方法上达到统一。

  (3)、通过对学生进行理想、信念、价值观的教育,能够使家庭和学校在教育目标和教育效果上达到统一。让家长和老师携手共育,形成教育合力,共同促进孩子健康成长。

  4.实施新型学习共同体整合优质教育资源服务于教育,借用社会上的智慧服务于教育,掀起老师、学生、家长以“学”为中心的学习热潮,让老师、学生、家长改变教育思想观念,让学生由知识教育转型成能力教育,最终形成正确的教育价值体系(比如生命教育、生活教育、职业教育、公民教育等)。

  三、构建家庭教育新模式

  1.努力推进“育红中学家长学校”建设,形成学校、共同体、区局三级家庭教育工作指导体系,我核心校重点建设好3所家长学校(育红中学家长学校、丰原中心校家长学校、崇凝初中家长学校)。帮助共同体内各学校完善家长学校相关制度建设,完成家长学员注册登记,特别加强农村留守儿童和流动人口子女的家庭教育。按照家长学校建设要求达到“十有”标准:有负责人、有牌子、有教室、有教材、有教学计划、有专兼职教师、有活动经费、有工作制度、有考核评估、有档案资料。3所家长学校均要达到家长学校标准。结合城乡发展共同体建设,由我共同体核心校建立“共同体家长学校”,指导成员校家长学校工作,统一规划部署辖区内3所学校家长学校建设及活动开展。严格落实中小学“家长学校”每学期至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动。

  2.努力实现我共同体辖区“家委会”全覆盖。三所学校要将家长委员会纳入学校日常管理,制订家长委员会章程,将家庭教育指导服务作为重要任务。各校成立学校、年级、班级三级“家委会”,丰原、崇凝学校建立家长委员会的同时,推动建立年级、班级家长委员会。

  3.我共同体核心校聘请家庭教育研究机构的专家、学校校长、优秀教师以及优秀家长组成“共同体家庭教育讲师团”,按照类别聘任讲师团成员,颁发聘书。制定全年共同体内巡讲计划,开展线上、线下培训活动,做好考勤。开展家庭教育理论与实践的研究、督导与评价,提供家庭教育工作方案建议、研究报告、政策或决策咨询,强化家庭教育讲师团整体素质。

  4.推进育红中学家长大讲堂建设。育红中学家长大讲堂每学年开展2次以上家庭教育主题讲座,由讲师团成员巡回授课。建立线上大讲堂,每月进行家教培训、专题研究等。

  5.建立家长学校互助机制。吸纳社会各界不同类型、不同层次的家庭教育人才为家校共育提供高质量、专业化、有成效的服务和培训。聘请心理咨询师、法律专业人员、行业代表、劳模、教师代表、家长代表等组成学校共育工作组,多渠道多途径解决家长的困惑和难题,形成育人合力。

  6.建立家庭教育工作督导考核机制。将家庭教育工作和家长学校工作列入共同体年度计划和目标考核内容,对家庭教育和家长学校工作进行过程检测和终结评估。依据《临渭区教育系统家庭教育评估标准》,年终从五个方面对学校家庭教育开展情况进行考核评估,争取区级家庭教育示范校。

  7.丰富家庭教育途径。通过创建“书香家庭”“文明家庭”“健康家庭”“劳动家庭”等多种形式,指导家长系统掌握科学的家庭教育理念和方法;通过学习强国平台等学习形式,指导家长提升民族优秀传统美德和社会主义新思想、新风尚等方面思想意识和道德水平;指导家长创造条件让孩子参与适当的家庭劳动和社区服务、志愿公益、社会实践等活动,推动家庭教育、学校教育、社会教育有机融合。

  四、提升家庭教育理论研究

  1.开展家庭教育课题研究。加强对家庭教育理论研究,我校争取申报家庭教育研究课题,全程开展课题试验工作,鼓励并指导共同体内学校课题申报及研究工作,形成一批高质量家庭教育研究成果。

  2.我“共同体家庭教育讲师团”。积极参加培训中心的整合、培训、继续教育、研修等活动,有计划地培养数量充足、结构合理、热心家庭教育工作、相对稳定、专兼结合的学校家庭教育工作队伍。

  3.开发家长学校校本教材。我核心校要设计较为具体的家庭教育纲目和课程,开发家庭教育教材和活动指导手册用于家长学校备课、教学。家长学校授课要做到“五落实”:教学计划落实、教学课时落实、教师队伍落实、课题科研落实、常规管理落实。

  五、实施原则

  1、方向性原则

  “目标统一,家校共育”研究要有明确的目标,即整合家庭、社区及学校教育资源,达成教育的一致性,提高教育的实效性。

  2、主体性原则

  “目标统一,家校共育”研究的出发点与着眼点在于学生的有效发展及可持续发展。

  3、实践性原则

  教育的价值体现在实践过程,“目标统一,家校共育”研究的过程及研究的成果均应有较强的实践性和可操作性。

  4、系统性原则

  “目标统一,家校共育”研究是一项系统工程,既有家庭、社区及学校教育资源的系统整合,又有教育理念、教育形式及教育途径的探索,研究过程中需要统筹协调各种教育因素的关系。

  六、实施步骤

  5月份,按照要求建立和完善“家长学校” “家委会”, 制定20xx年度家庭教育实施方案及工作计划。我核心校成立“共同体家长学校”专家团队,开设 “家庭教育大讲堂”,聘请家庭教育研究机构的专家、学校校长、优秀教师以及优秀家长组成组建“共同体家庭教育讲师团”。

  6月-11月,办好家长学校,开展好“家庭教育大讲堂”,组建好三级家长委员会,积极相关活动,申报一项区级家庭教育相关研究课题。

  12月,评选表彰。按照评估标准,对学校及共同体内全年家庭教育工作进行考核评估,树立家庭教育先进典型,召开家庭教育工作交流座谈会,评选3-5名“家庭教育优秀讲师”。

  七、实施策略

  (一)以理论研讨为引领,营造“目标统一,家校共育”的氛围。

  1、坚持各学科组每周的教研时间,把“目标统一,家校共育”的特色创建纳入研究范畴。

  2、以育红中学《沋河报》、公众号、班级微信群及美篇为平台,开展相关理论学习、宣传活动。

  3、以读一本教育理论图书为主题,引导家长关注有效家庭教育、科学教育的问题。

  4、定期开设教育讲座,开展相关教育理论研讨活动。

  (二)以问题研究为契机,提高“目标统一,家校共育”的成效。

  1、针对不同层次学生,开展教育跟踪调查,提高“目标统一,家校共育”的有效性。

  2、每学期开展一次学校办学质量电话回访活动,探讨教育问题,提高办学质量。

  3、以“学生成长背后的故事”为主题,开展家庭教育个案研究活动。

  4、就家长、教师、学生关心的热点问题,开展“教师、家长、学生面对面”对话。

  (三)以活动为载体,搭建“目标统一,家校共育”平台

  1、通过学校校报、电视台、公众号、教师博客、美篇、邮箱等媒介,为教师、学生、家长构建立体沟通模式,进一步拓宽交流空间

  2、学校搭建各种平台,积极引导家长参与活动。如:趣味运动会、家长开放日、家长座谈会、联欢会、亲子活动、论文评比、家教经验交流等活动,拓宽家校联系的面,加深家校联系的点,创新与家长沟通的方式,逐步实现“目标统一,家校共育”特色。

  3、开展家庭、学校、学生三方学习成长目标制定与实施计划,以一年级新生入学为契机,在家长中开展“我与孩子共成长”亲子教育日记撰写活动。

  4、以“我的学校我的家”为主题,开展教育走进家庭、家长走进学校相关活动,构建“家校共育、共建、共识”平台。

  5、定期开展家庭教育成功案例征集、交流及研讨活动。

  八、工作要求

  1.学校成立的家庭教育领导小组,责任明确,落实分工,明确任务,根据时间进度切实组织好家庭教育相关工作的落实。

  2.学校积极联系家庭教育专家、讲师等成立“共同体家庭教育讲师团”开展好共同体内家长线上、线下培训、讲座等活动。并指导共同体内家长学校及家委会建设,制定相关制度和计划,落实好人员、步骤、措施、规模等保障工作并积极实施。

  3.该项工作今后将作为一项常态工作持续开展,学校要做好全年计划。“家庭教育大讲堂”开讲前三天要通过微信群等告知家长,每场讲座需标注“临渭区育红中学家庭教育大讲堂”字样(条幅、PPT等背景),形成良好的社会氛围。在实施过程中,要做好宣传报道,留存相关照片、视频、文字材料,包括家长对讲课老师和内容的意见反馈等。

  4.创设各级家庭教育宣传平台。充分利用学校公众号、班级微信群向家长推送家庭教育相关知识开展家庭教育线上活动;利用学校《沋河报》、网络媒体报道学校家庭教育工作动态、涌现出典型的人和事;在校园开辟专门栏目宣传家庭教育政策和知识,报道家庭教育方面取得成绩等,营造社会各界共同专注、大力支持的育人氛围。

  5.注重总结提升。及时培育、挖掘和提炼先进典型经验,以点带面,整体推进。适时开展先进评选,推广优秀案例,树立先进家庭典型,不断提升家校共育工作水平。

  家校共育学校方案 28

  为认真落实“立德树人”根本任务,进一步探究素质教育背景下德育工作的新模式,深入推动家校联系工作的开展,畅通家校联系渠道,形成学校、社会、家庭三位一体化的育人网络,提升家长实施家庭教育的能力和水平,提升学校内涵发展动力,提高中小学生综合素质,初步形成家校共建共育强大合力,培养孩子良好的行为习惯,让孩子健康快乐的成长,特制定中科大附中“家校共育活动周”活动方案。

  一、活动主题:

  家校协同让孩子健康发展

  二、活动目的:

  通过开展家校共育活动周活动,进一步加强家校沟通,指导家庭教育,推进家庭与学校形成教育合力,提升学生新学期学习生活适应能力。

  三、活动时间:

  20xx年8月20日——9月5日

  四、活动要求:

  1、各年级、各班级要组织宣传学校“家校共育活动周”活动方案,要组织家长、学生共同参与落实。

  2、活动注重实效,避免形式主义。活动可以采取线上线下相结合的形式,活动以学校组织和班级主动开展相结合,以班级组织活动为主。各班级要在活动的开展过程中注意发现典型案例,并做好案例的收集、整理、汇总等。

  五、具体安排见附件

  活动一:亲子阅读活动

  1、对象:一、二年级学生及家长

  2、时间:活动周期间

  3、目的:培养学生的阅读兴趣和习惯,使家长和孩子在阅读中寻找共同交流的语言密码,实现在家庭中共读共写共成长。

  4、形式:统一要求,家庭实践

  5、活动过程:

  (1)以班级为单位开展读书故事会或读书心得交流会。

  (2)开展“我的读书笔记多精彩”活动。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来,每班选出若干同学进行亲子读书笔记展评。

  活动二:家访活动

  1、对象:特殊群体学生

  2、时间:活动周期间

  3、目的:关注特殊群体学生,引导家长转变教育观念,通过家访拉近距离,增强学生对教师的信任感,努力消除影响学生健康成长的问题。

  4、形式:实地走访

  5、活动过程:

  学校根据建立的班级特殊学生家庭档案,通过上门走访、电话沟通、短信交流、网络视频等多种形式开展活动。

  活动三:“好家风,好家训”交流会

  1、对象:三、四年级学生及家长

  2、时间:活动周期间

  3、形式:讲座或沙龙

  4、目的:引导家长之间相互教育,相互示范,同时建立长效机制,推动家风家教建设深入发展。

  5、活动过程:

  (1)开展家风家训专题讲座,让家长和学生了解家风好故事,传承家风文化,将养成良好习惯自觉践行在生活的点点滴滴。

  (2)开展主题征文活动,家长撰写征文,学校评选出优秀作品汇编成集供家长学习。

  (3)开展“我为家风代言”活动。通过升旗仪式、主题班会、书法、手抄报、摄影等形式展示学生的家风文化,使广大青少年在潜移默化中受到影响。

  活动四:如何陪伴孩子--亲子沟通的情绪自控

  1、对象:五、六年级学生家长

  2、时间:活动周期间

  3、形式:讲座或沙龙

  4、目的:引导家长们尊重青春期特点,正确看待亲子冲突,轻松陪伴孩子成长。

  5、活动过程:

  (1)专家解读青春期的特质。

  (2)分享案例及技巧。

  注意事项:条件允许的情况下,鼓励父母双方同时参与。

  活动五:一年级家长系列培训

  1、对象:一年级新生家长

  2、时间:活动周期间

  3、形式:讲座

  4、目的:让家长参与家庭教育学习,提升自身的育儿能力,

  体验学生的学习过程,体会孩子学习的不易,做理解孩子的家长。

  5、活动过程:

  (1)学校制定课程培训计划。

  (2)家长根据自身的实际情况,可以选择线上或线下相结合的方式完成。

  (3)家长提交学习心得,对专家报告的质量给予评价,并有针对性地提出改进意见。

  家校共育学校方案 29

  一、指导思想:

  为进一步宣传我校办学理念、办学特色、管理举措;加强家校沟通,提高家教水平,形成教育合力,提高教育效果,为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围,特召开全校学生家长会。

  二、活动主题:

  家校联谊共育英才

  三、活动时间:

  20xx年5月5日下午4:25(本周五)

  家长进入校园时间:4:20

  四、家长会地点:

  各班教室

  五、家长会议程:

  (一)4:25——4:35政教处集中讲话(王娉)

  (二)4:35——4:45播放防溺水教育培训视频(孟祖国)

  (三)4:45——5:15各班以班为单位召开家长会(各班班主任)

  (四)5:15—5:30教师与家长个别沟通(各任课教师)

  六、家长会工作人员安排:

  1、家长会校门口秩序:xx

  校门口调度:xx

  2、具体安排:

  (1)总负责:xx

  具体负责人:xx

  照相:xx(一、二年级拍照)

  xx(三、四年级拍照)

  xx(五、六年级拍照)

  (2)楼层引导:

  食堂门口总调度:xx

  一号楼一楼:xx一号楼二楼:xx

  一号楼三楼:xx一号楼四楼:xx

  二号楼一楼:xx二号楼二楼:xx

  二号楼三楼:xx

  七、活动具体要求:

  (一)值日领导、值日教师、楼层办公室主任做好家长进入校园的安全、调度、引导。

  (二)班主任:

  活动前:

  1、请班主任本周通知学生及家长,提前告知家长召开会议的时间,学生所在班级楼层和具体班级,杜绝家长因找不到孩子教室在校园内乱跑的现象。

  2、各年级主任要根据学校家长会总体方案,将本年级班主任集中进行培训。班主任老师要高度重视此项工作,要根据学生年龄特点、班级特点写好发言材料、制作家长会PPT。

  3、围绕家长会做好教室布置,尽量展示我校的办学特色,班级管理特色。

  4、家长会当天下午2:20之前,进行卫生保洁,在黑板(或PPT)上写好欢迎标语。

  5、班主任提前在天明小学教师群中下载《防溺水安全教育》视频,提前检查班内多媒体设备,如有问题及时与电教处联系,保证家长会正常播放。

  活动中:

  1、要引导家长关注学生的安全、学习习惯,文明习惯,生活习惯等,引导家长树立正确的教子观念,切忌不要围绕期中考试总是谈孩子的成绩和学习,要让家长感到学校关注的是孩子的全面发展。

  2、对学生的常规要求和要求家长配合的工作中,要再一次重点强调学生的作息时间,禁止早到校现象,向全体家长明确学校夏季的作息时间,上午7:00进校园,下午2:20进入校园,低年级晚上放学5:15准时来接。强调雨天接孩子遵守规则,不准进入校园,一至六年级学生家长在道子口接送学生。

  (三)年级组长

  年级组长是本年级家长会安全、纪律的第一责任人,家长会方案请年级组长带领班主任认真解读,做好充分准备,展现班级、年级组及天明小学良好的精神风貌。

  (四)行政全面检查分工及职责

  1、班级召开家长会,各蹲点领导必须在场巡视和指导。

  2、政教处和年级主任加强巡视,检查各班家长会安全、纪律,及时妥善处理突发事件。

  3、政教处做好安全教育视频的准备、印发家长会相关资料及宣传报道。

  八、上交材料:

  家长会签到册、家长会活动记录表、班主任发言稿、家长发言材料、家长会PPT纸质(不少于2张),会后于5月8日前以年级组上交政教处。

  家校共育学校方案 30

  研究和实践证明,学校、家庭和社区建立紧密的协作伙伴关系,将极大有益于学生的发展,家长的参与不但有助于学生在智力、社会发展、学业成就和行为改善等方面的发展,还将促进学校教育的效能,只有家校完美合作才能营造出良好的育人环境。为创新学校管理模式,充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的重要作用,积极动员全社会的力量理解、参与和支持学校教育教学,努力构建学校、家庭和社会三位一体的育人体系,全面提升我校教育教学质量,特制定《宜春中学家校合作方案》,成立班级、年级、学校三级家长委员会。

  一、成立宜春中学家校合作领导小组  

  组长:陈少平

  副组长:

  成员:

  家校合作领导小组下设办公室,家校合作办公室设政教处,负责协调落实有关工作。

  二、工作目标  

  希望通过我们的努力,宜春中学能成为“家庭般的学校”,学校和所有教职员工都认识到家长参与的重要性,认识到学生和家庭的个体差异,积极地谋求来自家庭的参与,并营造一个让学生和家长感受到家庭般的受欢迎的气氛。同时,宜春中学的每一个学生家庭都成为 “学校般的家庭”,每个家庭都认识到学习、学校和家庭作业的重要性,并在促进子女学习方面积极支持教师的工作,甚至使子女在家庭也像个在校学生那样表现。另外,积极寻求社区的支持,形成学校、家庭和社会共同教育的合力,提高我校的教育教学质量,形成良好的社会影响。

  三、成立班级、年级、学校三级家长委员会  

  1、家长委员会的职责

  ①参与学校管理。听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍,就学校发展中的重要问题进行沟通,为学校的发展献计献策。

  ②与学校共同做好德育工作。经常向家长了解学生在家庭的表现和对学校、教师的看法,与学校和教师一起肯定和表扬学生的进步,解决和化解学生遇到的困难和烦恼,做好思想工作。

  ③协助学校开展教育教学活动。发挥家长的专业优势,为学校教育教学活动提供支持。选派家长委员列席学校校务、教务等会议,与学校一起组织家长听课、家长接待日,参与对学生和教师的评价,帮助学校改进和完善教育教学工作。

  ④协助学校开展安全和健康教育。引导家长履行监护人责任,配合学校提高学生安全意识和自护能力,支持学校开展体育运动和社会实践活动。对学校的安全工作进行监督,与学校共同做好保障学生安全工作,避免发生伤害事故。

  ⑤引导家长树立正确的教育理念。协助学校开展家长教育指导,积极学习教育知识,增进家长对学校工作的理解和支持,促进家庭教育与学校教育协调一致。发挥家长自我教育的优势,交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。

  ⑥沟通学校与家庭。建立家长委员会和学校定期沟通协调的议事机制,就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商。建立班主任、任课教师与家长,家长与家长间的沟通、互动机制。

  ⑦家长委员会开展活动应当遵守法律法规和相关政策规定。严禁利用家长委员会聚众闹事、违规收费以及要求学校开展违背法律法规、政策和教育教学规律的活动。

  2、成立班级家长委员会

  各班召开全体家长参加的家长会,在班主任组织和指导下推选班级家长委员会会长1名,委员4——8名。

  ①征集家长担任委员的志愿。采用多种形式向全体家长发布《宜春中学高X(X)班征集学生家长志愿的通知》,并进行回收。

  ②分析家长的反馈意见。班主任根据本班学生的生源特征和家长志愿,与有初步意向的家长个别沟通,确定家长委员会会长和委员候选人;分析家长志愿的集中程度,以便将来在班级设立专业工作组,开展活动时,活动计划与更多家长的志愿相配。

  ③各班召开家长会,选举成立班级家长委员会。

  3、成立年级家长委员会

  年级家长委员会由会长和委员组成,会长由学校家长委员会在相应年级的委员中选任,委员由本年级各班家长委员会的会长担任。

  4、成立学校家长委员会

  学校家长委员会设会长1名,副会长3名,委员36名。各年级将年级家长委员会会长和委员名单报政教处,并推荐12名年级家长委员会的委员担任学校家长委员会委员。

  5、组建宜春中学家校合作联合行动委员会

  学校成员:黄磊、黄金莲、梁恒亮

  家长委员会成员:6名家长委员会委员

  学生:学生会主席1名、团委学生干部1名

  宜春中学家校合作联合行动委员会的主要工作是为学校家长委员会落实家校合作计划,在宏观上协调家长委员会与学校、学生社团和社区的关系。

  6、各级家长委员会下设专业工作组

  学校家长委员会暂设2个专业工作组,即志愿服务专业工作组、参与决策专业工作组。各年级、各班也可根据具体情况设专业工作组,如:提高学生阅读水平工作组、改善学生行为规范工作组等。

  7、家长委员会委员任期

  家长委员会委员任期一般为三年,每学年可以适当改选,可连选连任。因毕业、转学等离校的学生家长,其委员会委员身份自动丧失;会长子女在其任期内离校时,需提前两周提出辞星,由家长委员会推选一名副会长代任,主持常务工作。辞职委员根据家长委员会工作的需要和本人自愿,可以改任名誉会长、顾问等职。

  四、工作要求  

  1、家校合作要面向全体家庭,全校上下要达成共识,所有教师都要用合作、谦逊、尊重和信任的态度对待所有家长,开展活动时,要充分利用条幅、标语、电子显示屏等各种媒介表达学校对他们的欢迎,让所有家长充分感受到学校对家校合作的诚意。

  2、学校要建立高效的运作机制,充分调动家长委员会的积极性,发挥家长委员会的作用,做到有计划、有活动、有记录、有宣传、有总结。

  3、家长委员会委员应具有正确的教育观念,热心学校教育工作,富有奉献精神,有一定的组织、管理和协调能力,善于听取意见、办事公道、责任心强,能赢得广大家长的信赖。

  4、各级家长委员会每学期至少召开一次全体会议,听取学校工作介绍,制定本学期工作计划,对学校教育教学工作提出合理化建议,督促学校对工作中出现的问题及时进行整改。

  5、各级家长委员会在每学期结束前要对本学期开展的工作和效果进行总结。配合学校开展评选优秀家长的表彰活动。各专业工作组在每学期结束前要为下一学年撰写行动计划,召开会议反思并调整行动计划。

  家校共育学校方案 31

  家校合作是学校、家庭和社区共同承担儿童成长责任的互动过程。为更好发挥家校合作作为现代教育管理重要环节的作用,落实立德树人的根本任务,建立校内校外相结合的现代学校制度,

  根据县政府下发的《南丰县加强家校合作工作的实施意见》,以我县创建江西省第三批制度化家校合作示范县为契机,不断探索家校社合作好经验,切实提升全县家校社合作工作水平,结合我县教育的实际情况,特制定本工作方案。

  一、指导思想

  以党的十九大精神为引领,以省教育厅《关于开展制度化家校合作示范县(校)创建工作的指导意见(试行)》为指导,引领和带动全县的家校合作工作规范化、制度化。围绕学生成长,着眼于现代学校制度建设,系统改善育人、办学和家庭三大环境。动员全体家庭积极参与子女教育;使学校办学得到家长和社会的理解、参与和支持;使家庭的家教更加科学,家风得到改善,进而促进民风和社区风气的改变,形成学校、家庭和社区的良性互动。

  二、工作原则

  1.目标一致原则。动员、组织和协调家庭和社区,与学校一道,共同承担儿童成长的教育职责。

  2.地位平等原则。学校、家庭和社区是地位平等的合作伙伴,不是命令和服从的关系,要充分发挥学校、家庭和社区的各自优势和独特作用,尊重彼此的利益和诉求。

  3.尊重学生原则。以有利于学生成长为工作出发点,尊重学生的成长规律和诉求,保障所有学生及其家庭获得平等参与的机会。

  4.弹性渗透原则。破除“铁路警察,各管一段”的家校分工传统观念,家校合作的各方通过相互开放、相互服务和相互参与,为对方承担教育职责提供支持和帮助,形成教育合力。

  5.活动多元原则。均衡开展“当好家长、在家学习、相互交流、志愿服务、参与决策、与社区合作”等六种实践类型的活动,既要有服务于学校的活动,更要有服务家庭的活动。结合本地家校社环境特点和本学校教育教学工作实际,创新家校合作活动的具体组织形式。

  6.持续稳定原则。通过持续的行动,构建家校合作工作常态化的运作机制,共同推动家校合作走向制度化。

  三、目标任务

  通过家校合作示范县建设,推动全县建立学校、家庭和社区之间的新型关系和共同育人的教育大格局。经过2-3年的努力,在我县形成一批理念先进、特色鲜明、持续规范、具有新型家校社关系的省级家校合作示范校。以示范校带动引领全县家校合作工作的制度化。

  第一阶段(20xx年3月-5月),全面启动家校合作创建工作。开展业务指导和专业培训,促进家校合作示范校创建工作的有效开展。各校按照省教育厅家校合作示范校创建标准,制定切实可行的家校合作工作计划,并报教育股备案,同时按计划全方位开展家校合作工作。

  第二阶段(20xx年6月-12月),教体局组织力量对各校家校合作工作进行督导评估。不断发现创建工作中出现的新情况、新问题,探索新途径和新方法,努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合,构建各级党政机关、社会团体、街道和企事业单位、社区、镇村、家庭共同育人的格局,家庭和社会支持学校的舆论环境和格局初步形成。

  第三阶段(20xx年1月-12月),总结和推广家校合作示范创建工作的经验,形成家校合作的有效工作机制。家校社合作的教育格局和新型现代学校制度基本形成,促进学校教育质量的提升。

  四、工作要求

  (一)进一步落实家长在家庭教育中的主体责任

  1.引导家长依法履行家庭教育职责。孩子成长是家庭、学校交叠影响的结果。做好教育工作,不仅是学校的责任,更是父母或者其他监护人的法定职责。各中小学幼儿园要指导家长发挥家庭的教育功能,注重家庭生活环境、语言环境和行为方式对孩子成长的潜移默化影响,并与学校保持有效沟通,避免缺教少护、教而不当,切实增强家庭教育的有效性,形成孩子健康成长的良好家庭环境。

  2.指导家长遵循孩子成长规律。各中小学幼儿园要指导家长提高家庭教育的针对性和有效性。学龄前儿童家长着重要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境,培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为。小学生家长要着重督促孩子坚持体育锻炼,增长自我保护知识和基本自救技能,鼓励参与劳动,养成良好生活自理习惯和学习习惯,引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。中学生家长要着重对孩子开展性别教育、媒介素养教育,培养孩子积极学业态度,与学校配合减轻孩子过重学业负担,指导孩子学会自主选择。切实消除学校减负、家长增负,不问兴趣、盲目报班,不做“虎妈”、“狼爸”。

  3.帮助家长提升家庭教育水平。各中小学幼儿园要帮助家长全面学习家庭教育知识,系统掌握家庭教育科学理念和方法,增强家庭教育本领,用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子;不断更新家庭教育观念,坚持立德树人导向,以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观;不断提高自身素质,重视以身作则和言传身教,要时时处处给孩子做榜样,以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯;努力拓展家庭教育空间,主动参与学校教育活动,不断创造家庭教育机会,积极主动与学校沟通孩子情况,支持孩子参加适合的社会实践,推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。

  (二)进一步建立完善家校合作组织

  1.完善学校内部家校合作工作机制。各中小学幼儿园要建立家校合作工作小组,以校(园)长、政教主任、年级组长、班主任、德育课老师为主体,做好家长教育、校家合作交流等组织协调相关工作;要确定一名分管德育的副校(园)长负责家校合作工作,并至少配备一名兼职家校合作指导教师,接受相关业务培训,负责具体指导服务工作。

  2.推进家长委员会建设。各中小学幼儿园要按照《关于进一步加强全省中小学幼儿园家长委员会建设的通知》(赣教基字〔2012〕52号)要求,建立家长委员会,实现在中小学幼儿园家长委员会全覆盖。中小学幼儿园要引导家长科学民主制定家长委员会章程,发挥家长委员会参与学校工作、沟通家校信息、实行办学民主监督的作用。家长委员会要邀请有关专家、学校校长和相关教师、优秀父母组成家庭教育讲师团,面向广大家长定期宣传党的教育方针、相关法律法规和政策,传播科学的家庭教育理念、知识和方法,组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。

  3.支持办好家长学校。各中小学幼儿园要在队伍、场所、教学计划、活动开展等方面给予保障,支持相关组织共同办好家长学校。要把家长学校纳入学校工作的总体部署,帮助和支持家长学校组织专家团队,聘请专业人士和志愿者,设计较为具体的家庭教育纲目和课程,开发家庭教育教材和活动指导手册。在继续做好传统家长面授培训的同时,应用网络教育和远程教育等现代教学手段,创新家长教育工作方式。中小学家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动。

  4.建立健全家校合作机制。各中小学幼儿园要牵头建立由校(园)方、家长委员会和社区(村)三方共同组成的家校合作联席会议,建立相关工作制度。家校合作联席会议每学期至少召开一次会议,三方代表围绕学校中心工作任务、家长志愿服务、家长教育、社区(村)资源利用、校园周边环境整治等问题进行研究,达成一致后分别按各自职责予以落实。

  (三)进一步发挥教育部门在家校合作中的重要作用

  1.加强对家校合作工作的指导。各中小学幼儿园要积极配合妇联,加强与宣传、民政、卫生、团委、关工委等部门的合作,形成合力,推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家校合作工作格局。要加强对中小学幼儿园家校合作工作的指导,将家校合作纳入教师专业培训内容,每学年组织负责家校合作教师、班主任等进行专题培训不少于4学时,开发和完善相关的培训课程体系。将学校安排的家校合作指导服务计入工作量。

  2.改革家长会召开形式。各中小学幼儿园要改变期中传统的“成绩通报”式、“家长教育”式的家长会形式,变为期初、期中、期末和不定期家长会,以互通情况、沟通协作为模式,实现家长会传统角色和方式的转变,从单纯的老师主导转变为家长和老师平等参与,由单向说教转变为双向互动,充分体现尊重、平等、合作。积极尝试交流式、对话讨论式、展示式、专家报告式、联谊式等形式,激发家长参与家长会的主动性和积极性。

  3.全面推行家长开放日活动。各中小学幼儿园每学期至少开展1次家长开放日活动,开放日期间,全方位开放学校教育管理、后勤管理,允许家长推门听课、检查教师备课、作业批改情况,组织开展各种各样的亲子活动,在校级运动会要有亲子项目。

  4.积极开展上门家访。各中小学幼儿园要充分运用好上门家访教育方式,做到普访、随访、定访相结合;教师个别家访与任课教师集体家访相结合。不仅班主任要家访,学校领导和各任课教师也要家访,每学期每个学生至少要有1次面对面的家访。在坚持做好常规家访的基础上,组织开展“万师访万家”活动,通过实地走访的传统家访方式和“互联网+”思维下的新型家访方式相结合,及时通报学生在校表现,宣传正确的家庭教育方式,帮助家长掌握教育子女的科学方法;了解学生成长的环境、思想动态及校内外表现;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议;解决学生成长中的实际困难,拉近家校距离。

  5.多措并举开展家长培训。各中小学幼儿园要以校或班级为单位,每学期至少开展1次家长培训、1次家校合作研讨活动,把家校有效合作作为校本教研的重要内容,定期组织教师对家长工作的研讨,分析家长工作中出现的新情况、新问题,探讨有效解决的方法,不断提高教师的合作能力和育人水平。

  6.引导争创“文明、书香、健康”家庭。各中小学幼儿园要积极引导家长关注家庭建设,为孩子营造良好的家庭氛围。鼓励家长带头践行社会主义核心价值观,引导孩子养成良好的文明习惯,培养积极向上的品质,争创“文明家庭”;鼓励家长身体力行,引导孩子阅读与其成长阶段相适应的经典作品,养成爱读书的好习惯,争创“书香家庭”;鼓励家长与孩子共同参加体育活动,锻炼身体,磨练意志,争创“健康家庭”。

  7.共同推进学生素质教育。各中小学幼儿园要坚持立德树人,将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践,将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。通过举办家长培训讲座和咨询服务,开展先进教育理念和科学育人知识指导。通过举办经验交流会,让优秀家长现身说法、案例教学发挥优秀家庭示范带动作用。积极引导家长参加家校合作志愿组织,在教育教学活动和学校管理工作中承担力所能及的工作。组织社会实践活动,定期开展家长和学生共同参与的参观体验、专题调查、研学实践、红色旅游、志愿服务和社会公益活动中。以重大纪念日、民族传统节日为契机,通过丰富多彩、生动活泼的文艺、体育等活动增进亲子沟通和交流。

  8.共同做好学生安全管理工作。各中小学幼儿园要积极吸收家长委员会、家长代表提出的合理建议,不断改进工作,切实加强管理,共同做好学生安全管理工作。要通过各种渠道,发布安全管理政策文件和安全教育知识,落实家长或监护人的监护职责。按照《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》要求,落实教育部门、学校、家长的预防职责,从源头上积极预防学生人身伤害事故发生;在学生人身伤害事故发生后,要及时和家长沟通联系,依法依规进行处置。要切实加强预防学生溺水教育,明确家长职责,落实好家长的监护责任;认真贯彻落实《校车安全管理条例》和《江西省校车安全管理规定》,督促家长不让学生乘坐非法运营车辆,加强学生上下学交通安全工作;要引导家长关注子女人身安全,保护学生健康成长。

  (四)进一步开展家校合作“六种类型”活动

  1.当好家长。各中小学幼儿园要指导家长创设良好的家庭环境,促进建立视孩子为学生的家庭氛围,举办家庭教育专题讲座,为家长提供图书借阅,向家长推荐家庭教育资料和信息,帮助家长提升自身素养。

  2.相互交流。各中小学幼儿园要建设好校讯通、家长微信群、家长志愿者平台和家长工作室,要通过家长会、家访、开放日、亲师恳谈等每学年最少与每位学生家长正式见面一次,为家长提供学校相关部门的联系方式和到校的办事指南,与家长交流子女的学习和成长、政策规章、教学安排、活动日程、学校动态、意见建议等信息。充分利用电话、意见箱、家校联系册、公众号、微信、QQ、网站专栏等多种交流工具,推动学校、教师及家长多层面的互动。针对不同年龄、不同个性的学生以及不同类型的家庭进行有针对性的指导,帮助家长解决实际问题。特别是对“问题学生”、留守儿童给予更多的关注,提高教育的针对性和有效性。

  3.志愿服务。各中小学幼儿园要积极利用家长资源为学校服务,每个学校最少要组建一支家长志愿者服务队,有条件的学校可以以班级、年级为单位组建相应的志愿者服务队,组建志愿者服务队时应尊重不同类型家长的才能和参与意愿,招募并组织家长志愿者开展多样化的家长志愿活动,为家长志愿者参与活动提供必要的培训和资源,鼓励家长志愿者参与协助教师工作,在养成教育、研学实践教育、劳动教育、综合能力提升、控辍保学等方面配合学校工作,表彰和宣传优秀家长志愿者。

  4.在家学习。各中小学幼儿园要向家长提供有关材料和培训,帮助他们提高孩子的学习成就,为家长制定子女个性化的学习目标和成长规划提供指导和支持,向家长提供每门功课对子女的要求和期望,向家长反馈孩子的进步信息,有适合的互动式家庭作业,支持和鼓励亲子共同讨论学习问题和在生活中运用知识。

  5.参与决策。各中小学幼儿园要建立学校有关重大事项,与全体家长有稳定的沟通、通报和议事机制,通过问卷调查、意见箱、QQ群、电子邮件等渠道,向家长征集意见或建议,并及时反馈,鼓励家长参与评价学校、班级教学和管理工作。

  6.社区合作。各中小学幼儿园要与社区(村委会)不同组织建立合作关系,主动争取妇联、团委、关工委以及卫生、文化、文明办等部门的支持,积极争取社区(村委会)人力和物力资源为学校教育教学服务,实现社区、学校资源共享,与家长一起,在社区开展公益活动或创建活动,营造爱心社区和友好的教育氛围。

  五、形成工作网络

  1.构建家校合作社区支持体系。各中小学幼儿园要与相关部门密切配合,推动建立街道、社区(村)家庭教育指导机构,利用节假日和业余时间开展工作,为家长提供公益性家庭教育指导服务。

  2.统筹协调各类社会资源单位。各中小学幼儿园要积极引导多元社会主体参与家庭教育指导服务,利用各类社会资源单位开展家庭教育指导和实践活动,扩大活动覆盖面。依托青少年校外活动中心、乡村学校少年宫、农家书屋等公共服务阵地,为城乡不同年龄段孩子及其家庭提供家庭教育指导服务。鼓励和支持有条件的机关、社会团体、企事业单位为家长提供及时便利的公益性家庭教育指导服务。

  3.给予困境儿童更多关爱帮扶。各中小学幼儿园要指导、支持、监督家庭切实履行家庭教育职责。要特别关心流动儿童、留守儿童、残疾儿童和贫困儿童,鼓励和支持各类社会组织发挥自身优势,以城乡儿童活动场所为载体,广泛开展适合困境儿童特点和需求的家庭教育指导服务和关爱帮扶。中小学校要按照《中小学心理辅导室建设指南》,建好心理辅导室,配齐心理辅导教师,帮助困境儿童健康成长。建立学生家庭档案,对困境儿童特别是留守儿童动态管理,积极开展结对帮扶。鼓励留守儿童在外父母中的一方回到当地务工,逐步减少留守儿童数量。倡导机关、社会团体和企事业单位履行社会责任,支持员工参加学校组织的家校合作活动,支持志愿者开展家庭教育指导服务,引导社会各界共同参与,逐步培育形成家校合作的社会支持体系。

  六、保障措施

  1.加强组织领导。在教育行政和学校两个层面成立家校合作领导小组,分别由教体局局长和学校校(园)长为组长,共同关注和推进家校合作,保证家校合作工作有效、均衡、长期推进。教育行政部门和学校校(园)长要在当地党委、政府的统一领导下,强化组织领导和监督问责,把家校合作工作列入重要议事日程,建立协调领导机制,定期检查工作进展情况,听取工作汇报,协调解决工作中存在的问题和困难。

  2.加强日常管理和条件保障。各中小学幼儿园要在资源利用、经费保障及教师家校合作工作专业培训等方面,加大支持力度。把制度化家校合作工作纳入到学校日常工作体系,做到有办公地点,有资料档案,有保障制度。

  3.积极支持试点工作。全县各中小学幼儿园要充分利用我县开展家校合作试点工作的契机,结合本地实际重点研究如何提高家长素质,如何增进学校、家庭和社会合作,如何创新家校合作的内容与形式,指导解决家校合作工作中的实践问题,努力成为创新家校合作教育机制的示范者、引领者。

  4.加强考核评估。县教体局将家校合作工作纳入学校目标管理评估体系,加重目标管理评估的分值,县政府教育督导室将家校合作工作实施情况纳入中小学责任督学挂牌督导内容,加大检查督办力度,促进家校合作工作常态化。

  5.加强宣传引导。各中小学幼儿园要利用报纸、电视、网络、微信、微博等多种形式进行宣传,鼓励家长参与子女教育,引导社会支持学校教育。要树立家校合作的先进典型,适时开展先进评选,树立一批优秀家长,充分获得家长和社会对学校工作的理解支持,优化学校改革发展的外部环境,推进教育事业加快发展。要及时总结推广制度化家校合作示范校创建工作的先进典型和成功经验,营造家校社合作育人的氛围,逐步形成学校、家庭和社区共同育人的大格局。

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